幼兒園大班律動(dòng)游戲《請(qǐng)跟我來(lái)》教案反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班律動(dòng)游戲請(qǐng)跟我來(lái)教案反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_大班律動(dòng)游戲請(qǐng)跟我來(lái)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律，樂(lè)意用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上大班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看請(qǐng)跟我來(lái)教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律。2、 樂(lè)意用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂(lè)趣。3、 在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。4、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、 音樂(lè)CD、CD播放機(jī)、掛圖第二頁(yè)。2、 鼓、掉镲、唱名卡、布球。3、 啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、 重點(diǎn)：通過(guò)肢體律動(dòng)感應(yīng)下行旋律。2、 難點(diǎn)：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。活動(dòng)過(guò)程1、 暖身活動(dòng)：老師伴奏，幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，學(xué)老樹(shù)怪的模樣進(jìn)場(chǎng)。師：在森林里有許多老樹(shù)怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。2、 唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。師：老樹(shù)怪好開(kāi)心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。3、 故事導(dǎo)入師：一只貪玩的小風(fēng)箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過(guò)一片樹(shù)林的時(shí)候，被一個(gè)老樹(shù)怪給抓住了。小風(fēng)箏掛在樹(shù)枝上動(dòng)彈不得，書上飛來(lái)許多烏鴉。小風(fēng)箏害怕極樂(lè)，于是請(qǐng)求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會(huì)知道小風(fēng)箏有危險(xiǎn)了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風(fēng)箏，找了好多好多小朋友幫忙。4、 律動(dòng)即興模仿師：我們已經(jīng)來(lái)到了老樹(shù)怪的地下，請(qǐng)小朋友想想有什么辦法能讓風(fēng)箏從樹(shù)上滑下來(lái)？（1）、幼兒圍圈律動(dòng)。A段：模仿老師的各種動(dòng)作。間奏：拍手唱“請(qǐng)跟我來(lái)”，由上到下拍奏，感應(yīng)下行旋律。（2）兩人一組創(chuàng)編舞步。A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應(yīng)下行旋律。5、 結(jié)束師：小主人說(shuō)了，我們的人手不夠，再去請(qǐng)一些好朋友來(lái)幫忙好嗎？（幼兒伴隨著音樂(lè)，一手拿著鼓，敲打著退場(chǎng)）教學(xué)反思：音樂(lè)游戲請(qǐng)跟我來(lái)是一首很活躍，節(jié)奏性很強(qiáng)的音樂(lè)，最主要的目標(biāo)是學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律和樂(lè)意用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂(lè)趣，孩子曾經(jīng)接觸過(guò)奧爾夫音樂(lè)，所以整個(gè)課堂常規(guī)很好，氣氛很活躍，孩子們玩得很開(kāi)心，就是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。整個(gè)活動(dòng)我基本都是參照教師用書去完成，最注重的孩子對(duì)音樂(lè)的即興表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，比如在第四環(huán)節(jié)，也就是律動(dòng)即興表演這個(gè)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)到位，很多孩子在語(yǔ)詞“請(qǐng)跟我來(lái)”做好準(zhǔn)備，到了A段音樂(lè)孩子創(chuàng)造了不一樣，而且又很有趣的律動(dòng)，大家模仿，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。體驗(yàn)即興模仿的樂(lè)趣，以后遇到類似的音樂(lè)游戲，就可以這么做，孩子就會(huì)創(chuàng)造出不一樣的律動(dòng)。通過(guò)這節(jié)課，我看到了孩子的進(jìn)步，有些孩子可以邊唱邊做律動(dòng)，通