《十二生肖》教學(xué)2.doc

十二生肖教材分析：本課的要求是讓學(xué)生了解十二生肖是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學(xué)會用彩泥、剪紙、拼貼等各種形式制作富有創(chuàng)意的十二生肖形象，拓寬學(xué)生的美術(shù)思維。使學(xué)生更加熱愛中國傳統(tǒng)文化，將其傳承并發(fā)揚光大。本課集欣賞性、操作性、創(chuàng)造性于一體。根據(jù)教材要求，用彩泥制作十二生肖，或用剪紙或拼貼的方法表現(xiàn)十二生肖。教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生通過繪畫、剪紙、橡皮泥的手段，學(xué)會用多種方法表現(xiàn)十二生肖。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力以及實際操作能力。2、 了解掌握有關(guān)十二生肖的人文知識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，以獲得對美術(shù)的持久興趣。3、 鞏固學(xué)過的各種技能技巧，豐富視覺和觸覺的審美經(jīng)驗。教學(xué)重點：1、了解、分析生肖動物的外形特征。2、傳輸有關(guān)十二生肖的傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點 ：抓住生肖動物的外形特征,并能以自己的形式生動表現(xiàn)出來。教學(xué)準備： 課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等。彩色紙、剪刀、膠棒 、范作、生肖樂園的背景圖。制作相關(guān)課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。幫助學(xué)生安排手工用具，穩(wěn)定課堂秩序。做好上課準備。二、情境導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)砹藥孜缓门笥选２贿^，它們的名字需要大家開動腦筋來猜一猜?？凑l能先認出它們。（集中學(xué)生注意力，引發(fā)孩子的好奇心。）教師在黑板上用簡練的筆法迅速畫出幾種生肖動物的主要特征部位。邊畫，學(xué)生邊喊出動物的名字。（讓課堂氣氛活躍，學(xué)生產(chǎn)生參與興趣。）看來，大家對這些動物朋友都非常熟悉，馬上就猜到它們的名字了。其實，它們都是十二生肖里的一員。你知道十二生肖里還有誰嗎？學(xué)生補充。（引入新課，板書課題。）三、合作探究。認識十二生肖，了解有關(guān)的文化藝術(shù)形式。1、十二生肖，我們也稱作“十二屬相”，是我國民間計算年齡的方法。關(guān)于十二生肖的來源，有很多傳說?？赡苡腥藭婀?，這十二生肖是怎樣選出來的？為什么有老鼠卻沒有貓？為什么沒有大象呢？（簡要講述傳說）2、這十二生肖里，你最喜歡誰？為什么？（生：威風(fēng)凜凜的虎，胖乎乎的豬，溫順可愛的兔子，勤勞樸實的牛）你能說出有關(guān)它們的成語嗎？（學(xué)生搶答：龍騰虎躍、一馬當(dāng)先、馬到成功、葉公好龍、三羊開泰、雞毛蒜皮）3、生活中人們非常喜歡這些動物，不但想出了各種寓言、成語來形容它們，還采用了各種藝術(shù)形式來表現(xiàn)它們的美。利用電腦課件展示各種有關(guān)十二生肖的圖片及實物。學(xué)生欣賞分析其特點。（國畫、生肖郵票、民間剪紙、卡通、動漫、雕塑、玩具、民間針繡等）拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生體驗到制作廣泛和材料的多樣性。將十二生肖與廣泛的文化背景聯(lián)系起來。這些藝術(shù)形式各不相同，但是我們?nèi)匀灰谎劬湍苷J出它們。怎樣才能做到這一點？生：這是因為突出了動物們的特征。比如雞的冠子，兔子耳朵，牛角，虎的王字、豬鼻子等等。（讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會獨立思考，自行解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法）總結(jié)：畫動物關(guān)鍵不在五官，而是他們的外形特征。找到特征，加以突出、大膽夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生。4、出示剪好的部分動物組件，請幾名同學(xué)上前組合、拼貼到黑板上。觀察這些動物的外形特點。（可采用競賽形式，加快速度，并可活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生參與熱情。讓學(xué)生更直接地知道自己本堂課要做什么，引起他們制作十二生肖的欲望。）5、演示剪紙過程。用較快的速度剪一個有特點的動物。學(xué)生觀察。邊剪邊請學(xué)生通過仔細觀察自己歸納制作過程、步驟。老師補充注意事項。讓學(xué)生在欣賞過程中掌握制作技法（1、設(shè)計外形并裝飾五官細節(jié)、花紋。2、剪刻制作。3、整理細節(jié)。4、粘貼）四、學(xué)生分小組實踐設(shè)計、制作，自主學(xué)習(xí)。把你喜歡的動物設(shè)計、表現(xiàn)出來。你的生肖圖案能與總不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。提示學(xué)生注意用剪安全，衛(wèi)生保持。從細節(jié)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、五、展示創(chuàng)意，自主評價學(xué)生將他們的作品擺放在展示臺展示上、介紹自己的作品。可分組討論，讓學(xué)生互評、自評，從形象特征和制作中的態(tài)度、興趣、能力、組織、設(shè)計方法等各方面來進行再評價。讓同學(xué)們集體選出最喜歡的幾幅作品，并說出為什么喜歡。每組派代表，上臺介紹自己組的最佳設(shè)計作品。最后，讓設(shè)計者上臺介紹自己的設(shè)計意圖、制作經(jīng)驗，發(fā)表自己對作品的看法，教師做小結(jié)性講評，這樣讓每個學(xué)生都成為主動參與者，也能讓學(xué)生對這堂美術(shù)課留下深刻印象。六、拓展延伸：1、十二生肖已經(jīng)成為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們祖國歷史悠久，文化更是源遠流長。你還知道哪些傳統(tǒng)文化？（學(xué)生舉例：京劇、臉譜、詩詞、毛筆書法、國畫、民間年畫等）看來我們還要加深對祖國傳統(tǒng)文化的了解。只要我們在生活中時時處處留心，你會發(fā)現(xiàn)，文化藝術(shù)無處不在。（學(xué)生獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。）2、根據(jù)十二生肖圖表，查一下家人、朋友的生肖，推算他們的年齡。今天大家做得都很棒，大家都開動了腦筋發(fā)揮了自己的聰明才智，制作出了一個個生動的生肖形象。同學(xué)們可以把自己的作品拿回家掛在自己的房間里，美化自己的小臥室，有興趣的同學(xué)可以利用課外時間再粘貼幾幅爸爸媽媽的生肖圖與自己的生肖圖一起掛。十二生肖教學(xué)反思十二生肖這一課文化底蘊非常深厚。十二生肖作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳。學(xué)生對這一文化非常熟悉。但是，對于各種表現(xiàn)十二生肖的藝術(shù)形式，學(xué)生并沒有系統(tǒng)的了解。同樣，對于用剪紙等形式表現(xiàn)十二生肖，也沒有過嘗試。作為美術(shù)工藝制作課，首先要達到的目的是能讓學(xué)生掌握并利用基本的剪紙技能，進一步能夠根據(jù)剪紙的藝術(shù)特點自行設(shè)計動物形象。這只是基本的技能訓(xùn)練。更深一層的目標(biāo)應(yīng)該在有限的教學(xué)時間里，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的關(guān)注，并在學(xué)習(xí)中感受她的魅力，逐漸提升對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣。這就要求在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計緊湊，教學(xué)方法靈活多變。對于學(xué)生來說，生肖這個題材適應(yīng)的表現(xiàn)形式很多，繪畫、剪紙、橡皮泥、拼貼等等。但是，短短的一節(jié)課是不可能完全包涵的?？梢苑殖?3課時，有側(cè)重地學(xué)習(xí)各種技法。剪紙作為民間藝術(shù)的一種，深受人們喜愛，非常適合表現(xiàn)十二生肖