一年級英語下冊Unit3AttheZoo（第3課時）教案人教PEP版.docx

Unit Three At the zoo第三課時l 課時內(nèi)容A. Lets spelll 課時分析 本部分分為語音學(xué)習(xí)和單詞書寫兩部分內(nèi)容。通過聽一聽，讀一讀，唱一唱的活動，展示四個語音例詞：big, pig, six, milk, 讓學(xué)生通過聽、讀、拆音等練習(xí)體會并掌握字母i在單詞中的發(fā)音，本課時主要學(xué)習(xí)其在閉音節(jié)里發(fā)的短音/i/。而本活動中的韻句，以包含字母i的四個語音例詞big, pig, pink, is為主要內(nèi)容，有點像中文的繞口令，很容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)的興趣。之后的讀一讀，聽一聽活動，通過兩個相似的單詞來挑戰(zhàn)學(xué)生的聽力，讓他們在區(qū)分中進一步體會字母i的發(fā)音。聽一聽寫一寫的活動通過描紅單詞，使學(xué)生初步掌握單詞的書寫要求并辨認(rèn)字形。在教學(xué)過程中，需要通過多種活動，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、感悟字母的發(fā)音規(guī)律。課時目標(biāo)1. 能夠聽懂、會說、認(rèn)讀、書寫單詞：big, pig, six, milk。2. 能夠了解元音字母i在單詞中發(fā)的短音/ /。3. 能夠根據(jù)元音字母i的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞。l 課時重難點1.重點：能夠聽懂、會說、認(rèn)讀、書寫單詞：big, pig, six, milk.能夠了解元音字母i在單詞中發(fā)的短音/ /。2. 難點：能夠根據(jù)元音字母i的發(fā)音規(guī)律拼讀含有本字母的單詞。l 教學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體課件、錄音機、磁帶。l 教學(xué)過程 Step 1 Warm up1.TPR活動: Be fat.學(xué)生跟著節(jié)奏，邊說邊做動作。Teacher: First, lets do some actions. 設(shè)計意圖：以上節(jié)課中的TPR指令活動來進行熱身，既起到了溫故知新的作用，還可以讓學(xué)生在運動中做好學(xué)習(xí)英語的知識、心理準(zhǔn)備。 Step 2 Lead in1.游戲：猜一猜。請一位學(xué)生到前邊來模仿或介紹一個動物，其他學(xué)生嘗試猜出動物的名稱。Teacher: Lets play a game. I want a volunteer to come to the front. You should mime an animal and introduce it. Other students should guess what animal it is.設(shè)計意圖：這個游戲能順利引出語音例詞pig，而且，可以讓學(xué)生充滿樂趣地復(fù)習(xí)上課時學(xué)習(xí)到的重點知識。 Step 3 Presentation1. 展示豬的某一部分，接著讓學(xué)生猜一猜。Teacher: Ill show a part of an animal. Guess what it is.2. 出示完整的豬的圖片，討論它的樣子。Teacher：This is a pig. What does it look like? Is it big? What colour is it?設(shè)計意圖：延續(xù)猜動物的活動，使環(huán)節(jié)之間銜接流暢。通過討論圖片，展示出本課時的語音例詞pig, pink, big。3. 板書語音例詞，請學(xué)生讀一讀。Teacher: This is a big pink pig. Spell with me, b-i-g, /b/ / / /g/. Read it one by one, please. Now, please spell pink, p-i-n-k /p/ / / /k/. Boys in these two lines read it please. pig, p-i-g, /p/ / / /g/. Teacher: Read these words, what can you find? They all have a letter i. I sounds / /. Look at my mouth, read after me, / /.設(shè)計意圖：通過多次朗讀語音例詞，發(fā)現(xiàn)字母發(fā)音的規(guī)律，總結(jié)出字母i在單詞里發(fā)的短音。 Step 4 Practice1. 播放韻句，學(xué)生跟讀并表演。Teacher: I have a chant about the pink pig. Listen carefully. I see a pig. the pig is big. The pig is pink. A big pink pig. I see a pig, A big pink pig. Who can say it quickly? Have a try, please.設(shè)計意圖：因為這個韻句比較拗口，以挑戰(zhàn)的形式讓學(xué)生說一說，以激發(fā)他們參與的熱情。在練習(xí)韻句的同時，學(xué)生也就練習(xí)了字母i在單詞里的發(fā)音。2. 看口型，猜單詞。教師說出四個語音例詞中的一個，但不出聲，學(xué)生通過觀察老師的口型，猜出單詞，并大聲讀出來。在這里練習(xí)教材中提供的四個語音例詞big, pig, six, milk，再加上韻句中的pink。Teacher: Boys and girls, lets play a game. I will say a word. Look at my mouth carefully. Guess what word it is. And try to say it loudly.設(shè)計意圖：通過觀察教師口型來猜單詞，有助于學(xué)生感受字母在單詞的發(fā)音，以及字母i的發(fā)音方法。3. 快速搶讀。展示含有字母i的單詞圖卡（six, pig, gift, milk, big, it, is, pink, this等），學(xué)生快速反應(yīng)，并以拼讀的方式讀出單詞。Teacher: Now, Ill show the cards of the words. You should say it quickly. And please say it like this. big, b-i-g, /b/ / / /g/ .設(shè)計意圖：這個活動一方面使學(xué)生能夠理解和認(rèn)讀這些單詞，另一方面，也使他們可以在具體的單詞中使用字母i的發(fā)音規(guī)則去拼讀。4. 聽一聽，寫一寫。根據(jù)聽到的內(nèi)容，在四線三格上描紅書寫相應(yīng)的單詞。Teacher：Now, please listen and write. Write the word that you heard. b-i-g, /b/ / / /g/，six, s-i-x, /s/ / / /ks/, pig, p-i-g, /p/ / / /g/，milk, m-i-l-k, /m/ / / /l/ /k/.設(shè)計意圖：學(xué)生根據(jù)教師的拼讀去描紅，一方面體會單詞在四線三格中的書法方式，另一方面也在書寫中進一步體會字母在單詞里的發(fā)音。5. 編寫語音小韻句，學(xué)生學(xué)唱。Teacher: Its chant time. Listen first, then say it. i, i, i, / /, / /, / /. I is for big.i, i, i, / /, / /, / /. I is for pig.i, i, i, / /, / /, / /. I is for pink.I see a big pink pig. The pig is big and pink. 6. 表演韻句。給學(xué)生練習(xí)的時間，鼓勵他們加入自己的動作，也可以小組合作，選擇小組展示韻句節(jié)拍的方式，來有創(chuàng)意地表演韻句。Teacher：Now，lets work in group. Please act the chant out. You can choose the way to show it. 設(shè)計意圖：通過韻句來完整呈現(xiàn)本課的重點語音知識。在逐句的跟讀中，學(xué)生不知不覺地在重復(fù)、強調(diào)字母e在單詞中的發(fā)音，為總結(jié)、鞏固其發(fā)音規(guī)律奠定了基礎(chǔ)。 Step 5 Summary展示語音例詞圖片，學(xué)生快速搶讀單詞，之后再齊唱韻句。Teacher：Ill show some words quickly. Please say it loudly. Teacher: Well done. Lets chant together. 設(shè)計意圖：通過搶讀單詞和齊唱韻句的小活動，再現(xiàn)了本課的語音例詞和語音知識，起到了總結(jié)所學(xué)的目的。l 課堂作業(yè)一、圈出你聽到的單詞。1. big pig 2. gift milk3. it is 4. this six5. fit hit 6. kite it二、根據(jù)圖片提示補全單詞，并讀一讀。1. b_g 2. s_x3. m_lk 4. p_g三、判斷下面各組中劃線部分的發(fā)音是否相同，相同的寫T，不同的寫F。( ) 1. hi six ( ) 2. chicken China( ) 3.six pig ( ) 4. five milk( ) 5. gift big ( ) 6. it this答案：一、1. pig 2. gift 3. it 4. s