人教版語文六年級第五單元集體備課.doc

六年級語文下冊第五單元集體備課劉林國教材特點(diǎn)及教學(xué)建議本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。一、科學(xué)的精神：從人物形象中具體感受跨越百年的美麗居里夫人剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著、熱忱。千年夢圓在今朝中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默無聞、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍。真理誕生于一百個(gè)問號之后：謝皮羅、波義耳、奧地利的一位醫(yī)生見微知著、善于發(fā)問、不斷探索。我最好的老師懷特森不迷信書本和權(quán)威。二、用事實(shí)說理，在細(xì)讀事例中體會文本內(nèi)涵例如：真理誕生于一百個(gè)問號之后1、初讀課文，概括事例：謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。英國化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙。奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺時(shí)眼珠會轉(zhuǎn)動這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動和做夢的關(guān)系。2、細(xì)讀事例，體會精神：比較三個(gè)事例，說說自己的發(fā)現(xiàn)？（精神，寫法）3、拓展延伸，運(yùn)用事例：在科學(xué)史上，還知道哪些這樣的事例？學(xué)者先要會疑。程頤；在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑。張載；不懷疑不能見真理。李四光三、口語交際，習(xí)作口語交際：科技發(fā)展，利大還是弊大？習(xí)作：自由表達(dá)（編個(gè)人作文集，辯論稿，科幻童話等）在師生互動中交際，在自由表達(dá)中練寫：、談話導(dǎo)入，引入辯題：科技發(fā)展給人們生活帶來變化，但新的問題也隨之產(chǎn)生。、自選觀點(diǎn)，分組準(zhǔn)備：正方：汽車等交通更方便。電話等通訊更方便。因特網(wǎng)拓寬了人們的視野反方：尾氣排放污染環(huán)境。電視等娛樂使人交流越來越少。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使一些人可乘之機(jī)。、展開辯論，暢所欲言：雙方以簡短語言陳述觀點(diǎn)，注意禮貌用語。、評議總結(jié)，提高認(rèn)識：科技進(jìn)步是一把雙刃劍科學(xué)的發(fā)展觀。四、編個(gè)人作文集、收集個(gè)人作文。、整理個(gè)人作文排列次序，寫目錄：內(nèi)容或時(shí)間。、編寫編者的話。、裝訂成冊取名。、加個(gè)性插圖美化課例分析：跨越百年的美麗【教材分析】、跨越百年的美麗是六年級下冊第五組第一篇課文。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。、編寫意圖：學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、學(xué)會本課生字新詞。、原目標(biāo)為：練習(xí)有感情的朗讀課文。 現(xiàn)目標(biāo)為： 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步揣摩文章的思想感情。、理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】、重點(diǎn)：練習(xí)有感情的朗讀課文。聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。、難點(diǎn)：體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。千年夢圓在今朝學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3原目標(biāo)為：體會現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力的道理。現(xiàn)目標(biāo)為：通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，搜集了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力的道理。4體會文章的語言美，感悟作者的表達(dá)方法。真理誕生于一百個(gè)問號之后本文是第五單元的的第三篇，是一篇精讀課文，屬于議論文。課文的題目“真理誕生于一百個(gè)問號之后”也是課文的主要觀點(diǎn)。課文用三個(gè)具體確鑿的事例論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍把追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子2、理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問號之后”的含義。3、通過對課文內(nèi)容的理解，結(jié)合古今中外的相關(guān)資料讓學(xué)生懂得“只有善于觀察，不斷發(fā)問、不斷解決疑問、鍥而不舍地追根求源，才能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理”的道理。教學(xué)建議：本文所蘊(yùn)含的道理比較抽象，教學(xué)時(shí)把握重點(diǎn)，組織學(xué)生研究三個(gè)具體事例，引導(dǎo)學(xué)生深入地理解課文，在比較中閱讀，通過閱讀分享，讓學(xué)生達(dá)到因?qū)W文而心有所動，從而明白“真理誕生于一百個(gè)問號之后”的深刻哲理。我最好的老師教學(xué)目標(biāo)： 1正確、流利地朗讀課文。 2通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)