七級語文綜合性學習試題及答案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、班級進行“微說中韓文化”的語文綜合性學習活動，請你參與?！井斨樗阌錾吓莶恕浚?）搜集材料時，你的同桌提出了一個疑惑，請你根據(jù)下面的材料完成和他的對話。（2分）材料：近期，中國珠算與韓國泡菜先后被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)名錄。但對比兩者一冷一熱的處境，不免讓人感嘆。究其原因，中國珠算早已退出了我們的文化陣地，甚至退出了我們的生活圈。而韓國泡菜則代代相傳，冬天來臨之前，鄰里之間會聚集在一起腌制過冬的泡菜；另外韓國在1956年頒布保護文化遺產(chǎn)的法律，這有助于文化的傳承。同桌：打擾了！請教你一個問題。怎樣才能讓中國的珠算“熱”起來呢？你： 同桌：謝謝！如果真如你所說的這樣，我想，珠算一定也會慢慢“熱”起來的?！井旐n文遇上書法】（2）請你根據(jù)第二小組準備的發(fā)言稿，請完成下面題目。在韓國，也有“中國流”。如，很多韓國的學生非常喜歡中國的書法，他們不僅勤于臨摹，而且還借鑒中國隸書、楷書、行書等書體的特點來創(chuàng)作韓文的書法。但無論如何創(chuàng)作，都無法達到中國書法的藝術美。以下是我們搜集的幾幅中國書法作品。四幅作品中“點畫豐厚飽滿，結構闊大端正”的一幅是 （填字母）（2分） A B C D【當我們遇上韓星】（3）下面是第三小組的發(fā)言稿，請你按要求完成題目。（4分）韓國明星李敏鎬出鏡央視2014年春晚，再次掀起了一股“韓流”，而后熱播的來自星星的你，一個俊朗、帥氣的金秀賢闖入了中國人和韓國人的視野。中國的粉絲們極度癡狂，他們甚至放棄學業(yè)，放棄家庭千里迢迢趕到韓國，日夜蹲守金秀賢的住點，這讓金秀賢非常緊張、害怕。不可否認，追星是每個人的權利，但 A 。令人尷尬的是，中國粉絲們的癡狂是因為金秀賢的外表，而韓國人喜歡他是因為他在劇中飾演的是人民教師。追星，不應追其外表，而要學習他們的優(yōu)秀品質。如：水滸中的武松，他在景陽岡打虎時的鎮(zhèn)定值得我們學習；童年中的阿廖沙，他 B 值得我們學習（A）根據(jù)文稿內容，在A處補充一個議論性的句子。（2分） (B)根據(jù)畫線句的特點，仿寫句子，將文稿B處補充完整。（2分） 二、語言綜合運用（共12分）9根據(jù)下面波浪線句子的句式、修辭和境界仿寫句子，使上下文連貫。（4分） 也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云； ， ； ， 。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你會感受到生命的意義。10閱讀下面的材料，請你說說美國人和中國人在兒童教育上的不同。(4分)中國人：小時候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。經(jīng)?？吹阶婺付酥胱分鴮O子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說了算，完全不顧孩子的想法。而對孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；都無關緊要。美國人：當孩子自己能拿動刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長從不過問。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進嘴里的東西不能吐出來，刀叉有響動，就必須向父母道歉。11在一個集市上，買蘿卜的攤主在喊“剛上市的蘿卜，賽過黃鴨梨。”他身邊一個買黃鴨梨的漢子，聽到喊聲，笑了笑，也喊道：“買鮮鴨梨啦，蘿卜樣的價。”兩個攤主的話，幽默有趣。請說出他們喊聲的言外之意。（4分）買蘿卜攤主的言外之意是 。買鴨梨攤主的言外之意是 。三、語言運用（4分）近年來，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓慘痛。某校七年級（1）班發(fā)起“交通安全你我他”活動。請你參加相關活動，完成以下任務?；顒右唬禾骄肯铝胁牧?，簡要寫出你的發(fā)現(xiàn)，反映了一種什么社會現(xiàn)象或問題。（2分）【材料一】央視2012年10月14日新聞直播間節(jié)目播出“中國式過馬路：十字路口1小時600人闖紅燈”，“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”的“中國式過馬路”現(xiàn)象近日引起熱議?！静牧隙堪唏R線是馬路上人行橫道的標識。浙江日報記者現(xiàn)場觀察發(fā)現(xiàn)：約30%的車輛距斑馬線很近時才減速讓行，約40%的車輛由于行人已先讓開而快速通過斑馬線，約30%的車輛強行從斑馬線上的人縫中穿過。7探究發(fā)現(xiàn)： （2）活動二：生活處處有語文，請你仿照示例，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機和行人在穿越斑馬線時注意安全。（2分）【示例】你讓出的是一點時間，收獲的是一份安全和幸福。8溫馨提示： 四、口語交際。（3分）2、今年的10月16日是第33個世界糧食日。全世界有10億余人仍處于饑餓之中，有三千萬兒童因饑餓而面臨死亡的危險。而當今中國，很多校園食堂的浪費現(xiàn)象卻十分普遍。作為中學生的你，當看到你的同學小輝將只吃了一半的面包扔進垃圾桶時，你想對他說些什么？ 3名著閱讀。（4分）（1）下列有關西游記情節(jié)表述有誤的一項是（）。（2分）A沙和尚原是天庭的卷簾大將，后因打碎玻璃盞被玉帝貶下凡間，在流沙河做水怪。B孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空為“齊天大圣”。C豬悟能被高太公招為上門女婿，雖然他勤勞能干，不傷害百姓，但因相貌丑陋、食量驚人，又經(jīng)常飛沙走石、來去無影，所以被眾人當成妖怪。D唐僧師徒到達火焰山，面對熊熊烈火，孫悟空首先想到借芭蕉扇來滅火。（2）那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個大喏道：“那取經(jīng)人在哪里？累煩你引見引見。”行者道：“你要見他怎的？”那怪道：“我本是觀音菩薩勸善，受了他的戒行，這里持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果今日既是你與他做了徒弟，何不早說取經(jīng)之事？”選文中“那怪”指：，請寫出以他為主角的一個故事名稱：。（2分）4.綜合性學習。（6分）一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。（1）為了幫助同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你為本次活動設計一條宣傳標語。（2分）（2）如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出一項，并說明活動目的。（4分）【示例】項目：如何使用鋼筆目的：提高同學們對鋼筆的認識，從而了解從墨水到文字是一種藝術創(chuàng)作的過程，并且深刻理解鋼筆的性質、個人的氣質對字形的決定性作用，繼而啟發(fā)大家踏踏實實做人，方方正正寫字。 五、綜合性學習。(7分)2013年3月5日,是毛澤東題詞“向雷鋒同志學習”50周年紀念日,全國各地開展了“學習雷鋒”活動。你所在的班級也開展了以“雷鋒永在我心中”為主題的綜合性學習活動,請完成以下任務。(1)【辯論說理】建設有中國特色的社會主義社會,社會主義精神文明建設是其重要組成部分。在這個建設過程中,絕大部分人認為要向雷鋒同志學習,但也有個別人發(fā)出了不和諧的雜音:“經(jīng)濟社會,講的是經(jīng)濟效益,付出就得有回報。學雷鋒助人為樂,無私奉獻已經(jīng)過時了?！闭堘槍ι厦嫖闹袀€別人的錯誤言論,寫出兩條應該向雷鋒同志學習的理由,作為反駁錯誤言論的論據(jù)。(4分)答: (2)【寫頒獎詞】閱讀下面資料,按要求答題。高淑珍,56歲,河北灤南縣司各莊鎮(zhèn)洼里村普通農(nóng)村婦女。14年間,她接收了近百名殘疾孩子,卻從未收過一分錢。慕名而來的孩子越來越多,但是高淑珍精力有限,家里地方有限,還債務累累,但是“不”字她始終說不出口。無論多么艱難,她總是盡最大努力,讓孩子們的生活過得好一些。她是2012年感動中國十大人物之一。給高淑珍的頒獎詞:粗糙的手支起課桌,寬厚的背擋住風雨。有了愛,小院里的孩子一天天茁壯起來。你的心和泥土一樣質樸,你灑下辛苦的種子,善良會生長成參天大樹。請模仿以上頒獎詞,為雷鋒寫一段頒獎詞。(3分)答: 六、近年來，香味橡皮、熒光筆、修正液等“香艷”文具受到了中小學生的熱捧。事實上，這些文具很有可能危害人的健康。今年5月，某中學小記者團發(fā)起了一次“關注書包中的香艷文具”系列活動，請你參與。（8分）（1）【采訪探因】根據(jù)以下材料，探究“香艷”文具進入學生書包的原因。（4分）材料一：在銀城一家文具店里，店主告訴記者：“有些學生喜歡顏色鮮艷、外形可愛、帶有香味的文具，有些學生對熒光筆和修正液的購買欲比較強?！钡曛鬟€坦言，價格低和樣式新是他們進貨時主要關心的問題，至于安全性問題則沒有考慮那么多。歡迎參加時間：10月22日校小記者團 10月20日揪出書包中的“殺手”專家為你指點迷津 （2）【現(xiàn)場糾偏】小記者們邀請某專家于10月22日下午400在學校階梯教室舉行“文具安全知識講座”，他們擬寫了一則海報張貼在校園內?？吹胶螅ㄒ娪覉D）后，你會提醒他們在海報中添加哪些內容？（2分） （3）【板報宣傳】某班級出了一期黑板報，下列材料中能為“文具使用小貼士”欄目所用的兩項是（ ）（ ）（2分）A.盡量不要將熒光筆、油畫棒等文具往身上涂畫。B.香味橡皮等“香艷”文具充斥我市大小文具店。C.國家質檢總局抽查發(fā)現(xiàn)，很多文具產(chǎn)品不符合國家標準。D.拆開文具包裝，若發(fā)現(xiàn)有刺鼻的氣味，就應立即停止使用。材料二：接受采訪的家長中，絕大部分家長不知道國家對文具的安全有強制性標準。他們普遍表示，帶孩子買文具都是先看款式，然后試試能不能用，至于文具是否安全則基本沒考慮過。 C.國家質檢總局抽查發(fā)現(xiàn)，很多文具產(chǎn)品不符合國家標準。D.拆開文具包裝，若發(fā)現(xiàn)有刺鼻的氣味，就應立即停止使用。七、書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂。某班同學在“少年正是讀書時”的綜合性學習中開展了如下活動，請你踴躍參加。(共5分) (1)活動一：領略書的魅力熱愛讀書。 請寫出一句關于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。(2分) (2)活動二：探尋讀書方法怎樣讀書。活動中某同學把搜集到的讀書方法整理如下：學者陳善的“出入法”既能鉆得進去，又要跳得出來。 教育家孔子的“學思結合法”學而不思則罔，思而不學則殆。 理學家朱熹的“三到法”讀書有三到：心到、眼到、口到。 思想家伏爾泰的“再讀法”重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢。 孟子的“獨立思考法”盡信書不如無書。 史學家侯外廬的“熱處理法”讀書學習都應趁熱打鐵。請你結合其中一句，聯(lián)系實際談談體會。 八、七年(1)班舉行了黃河，母親河綜合性學習活動，請根據(jù)要求完成下列問題。(4分)在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時，這里的氣候溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利條件，殷代以后，黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)達，人口繁衍較快，政治文化也較先進，因此，黃河流域成了中華民族成長的搖籃。相傳中華民族的始祖黃帝生長在黃河中游，他和他的族系主要活動的區(qū)域也在黃河中游，后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔，他們自稱“華”(或“夏”)，聚居在中原地區(qū)，人們認為“中原”位居四方之中。所以后世稱之為“中華”?，F(xiàn)在“中華”又成了整個中國的代稱。 （1）為什么黃河是中華民族的搖籃?(2分) （2）說說“中華”一詞的來歷。(2分) 綜合性學習參考答案一、（1）、沒關系。中小學可以增設珠算課程，讓珠算走進生活，同時，進行立法保護。（2）、A（2） （3）、(4分)（1）示例：不能影響自己和明星的正常生活（2分）（一定要緊扣材料，觀點正確且鮮明。如寫“應追其精神品質”不得分。）（2）搶救落井的鄰家小少爺時的勇敢（2分）（或“拿起小刀保護母親免受繼父虐待時的正義”）（具體的故事情節(jié)1分，性格特點1分）二、9也許你無法獨占寬闊的大海，但是你可以做自由的魚兒。也許你無法擁有瀟灑的清風，但是你可以做隨波的輕塵。10 中國人：A注重孩子的身體健康(吃什么、有沒有吃飽)；B對孩子不放心，什么都管，因而造成對大人的依賴性。美國人：A注重孩子的吃相，規(guī)矩； B注重培養(yǎng)孩子的獨立自主的個性。11. 買蘿卜攤主的言外之意是：蘿卜味道好（鮮美）如黃鴨梨一樣 。買鴨梨攤主的言外之意是：黃鴨梨價格便宜，只有蘿卜的價。三、7.一些行人和司機不遵守交通法規(guī)，造成的種種混亂，不僅損害了他人的權益，而且造成巨大的安全隱患。中國人交通安全意識不強。（2分）8.示例：我欣喜地看到，綠燈引領，有序通行。（2分）四、2.略（從節(jié)儉入手作答，言之有理即可）（3分）3.（1）B（2分）（2）豬八戒示例：八戒大戰(zhàn)流沙河，高老莊取親（2分）4（1）示例1：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。示例2：寫漂亮字，做優(yōu)秀人。（2分）（2）示例1：項目：硬筆（鋼筆）書法比賽目的：激發(fā)同學們參與活動的熱情，促進同學們認真練字。示例2：項目：大師講硬筆書法目的：讓學生對硬筆書法藝術產(chǎn)生興趣，并對練好書法的益處有更深入的了解，且能對練好硬筆字的過程方法有正確的認識。（4分）五、（1）雷鋒精神的精髓是“助人為樂,無私奉獻”。“助人為樂,無私奉獻”是中華民族的傳統(tǒng)美德,這種傳統(tǒng)美德,千百年來為人們所推崇。否定這種美德,那就是否定優(yōu)良傳統(tǒng),必將被人們唾棄。一個高度文明、和諧的社會,必須要有雷鋒精神。有了這種精神,人們之間才團結和睦,生活幸福。