七年級音樂下冊教案歌曲《拉庫卡拉查》.doc

課題第四單元美洲樂聲第二課時歌曲拉庫卡拉查 第 9 周第 1 課時（總第 2 課時）教材分析教學目標1七年級音樂下冊教案歌曲拉庫卡拉查。 2、通過感受墨西哥音樂的風格特點，培養(yǎng)學生以積極的態(tài)度體驗并喜愛美洲民族音樂，增強學生對世界多元文化的接納和包容。3、充分調動學生學習興趣，引導他們積極參與音樂審美和體驗活動（唱、舞），培養(yǎng)其音樂表現能力。教學重難點教學重點：學習演唱歌曲，體會感受墨西哥音樂熱烈、歡快的風格特點。教學難點：1、歌曲第一部分的第一遍與第二遍的兩個結尾句。（兩個結尾句不同，易混淆。）2、歌曲第二部分的弱起節(jié)奏，區(qū)別音準節(jié)奏。（學生演唱比較困難）。3、理解和表現歌曲的情緒?？键c與措施教學過程環(huán)節(jié)教 學 內 容 與 師 生 活 動設計意圖和關注的學生一、導入：師：今天的音樂課讓我們一起走進拉丁美洲墨西哥的音樂世界。感受拉美舞蹈：（感受墨西哥舞蹈鮮明的節(jié)奏和熱烈的氣氛）觀看墨西哥舞片段提問:1、猜猜看舞蹈演員們表演的是哪個洲的舞蹈？A亞洲B非洲C拉丁美洲。（出示答案：C拉丁美洲）2、舞蹈者的服飾有什么特別之處？（女，花哨的大擺裙。男，寬沿帽。）（二）、感受、體驗拉丁美洲國家-墨西哥舞蹈、音樂風格特點：這段舞蹈是拉丁美洲國家墨西哥的舞蹈，請同學們接著看，仔細聽舞曲的音樂是什么風格？音樂節(jié)奏有什么特點？欣賞的同時有意識的指導學生仔細聆聽音樂，體會舞曲的音樂風格-熱烈、熱情，舞步節(jié)奏-輕快、快。今天我們學習的這首歌曲就是具有拉丁美洲風格的歌曲拉庫卡拉查 二、學唱歌曲（幫助學生學會學習和處理歌曲） （一）、學唱歌曲拉庫卡拉查，體會墨西哥音樂帶來的歡暢：聆聽歌曲回答問題：（1）歌曲的情緒怎樣？（熱烈、歡快）哪里最讓你感興趣？（生回答：拉庫卡拉查）（2）你知道“拉庫卡拉查”是什么意思嗎？（生回答：可能是一種舞蹈）你觀察的 非常仔細。其實在墨西哥語中，“拉庫卡拉查”是蟑螂的意思。日常生活中，你看見蟑螂會怎樣處理？踩、捏、拍蟑螂的樣子看上去手舞足蹈的，很像在跳舞，所以叫作蟑螂舞，也就是拉庫卡拉查舞。（3）歌曲中的人們在干什么？他們在跳舞，跳的是墨西哥的一種民間舞蹈，叫拉庫卡拉查。（“拉庫卡拉查”在當地的語言中是“蟑螂”的意思，在這里借用來作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。據說這首歌起源于軍隊，起初沒有固定的歌詞，歌曲傳到哪個部隊，哪個部隊就填上各自的歌詞。后來這首歌曲傳到民間，并廣泛流傳。） （二）完整聆聽歌曲：1、找出歌曲中的音樂記號，換氣記號、反復跳躍記號，知道歌曲的演唱順序,準確地念出歌詞。用三拍子的基本節(jié)奏X X X|為歌曲拍手伴奏，通過分辨歌曲情緒，節(jié)奏變化標出歌曲段落。知道歌曲可分為兩部分，找出基本節(jié)奏：（由學生拍、念節(jié)奏找出）2、復聽歌曲，輕聲哼唱。同時請你想想這種舞蹈是怎樣的？ （三）學生演唱： 1、感受歌曲，熟悉旋律 ( 1 )請你們用輕柔的聲音“wu”演唱 55 11 33 / 5 3 - / ( 2 )請你們用熱情的聲音“gu”演唱 55 65 43 / 4 2 - / ( 3 )請你們用跳躍的聲音“du”演唱 55 77 22 / 4 2 - / ( 4 )請你們用跳躍的聲音“l(fā)u”演唱 56 54 32 / 3 1 - / 2、復聽歌曲，輕聲哼唱。同時請你想想這種舞蹈是怎樣的？師：你聽到這段音樂后心情怎樣？ 生：說說自己的感受 師：除了拍手，你能用其他聲音表現你的心情嗎？（放樂曲拉庫卡拉查） 生：自由參與節(jié)奏 3、學生演唱 找出不太會的地方,師生共同參與學習 師：請你們跟著學唱歌詞，看看哪些地方還不太會唱？（放歌曲拉庫卡拉查） 學生跟琴輕聲唱 下面我們一起來輕聲唱一唱。（師彈奏單旋律拉庫卡拉查） 4、學生自主處理歌曲 討論怎樣唱好這首歌曲 師：剛才我們從歌曲中領略到：墨西哥是個怎樣的民族？現在，請你們自己來想想辦法！用什么樣的聲音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的風格展現出來！ 5、有感情地演唱 歌曲：墨西哥人的舞步之所以那么快，那是因為地處美洲熱帶雨林氣候的墨西哥遍地是蟑螂，因為衛(wèi)生條件的限制，古時候的墨西哥人在踩踏蟑螂的過程中有了這樣的舞步。（用踩蟑螂的興奮與速度演唱歌曲） 三、 小結：墨西哥是一個美洲國家，位于加勒比海岸，他們國家最出名的舞是草帽舞著名的瑪雅文化就是他們印第安人發(fā)明的。教學反思通過音樂拉庫卡拉查我們感受到墨西哥人快樂、開朗熱情、熱愛生活、熱愛音樂，她們的音樂中流淌著印第安土著文化、吉普賽、西班牙的音樂元素、由于上課時間的限