電磁鐵 電磁繼電器.doc

第二十章 第3節(jié) 教學設計電磁鐵電磁繼電器教學目標（一）知識與技能1知道什么是電磁鐵。2知道電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關。3了解電磁鐵在生活中的應用。4知道電磁繼電器及其構(gòu)造和工作原理。（二）過程與方法1通過對實驗猜想和觀察、分析，提高學生分析、歸納的能力。2通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，提高學生的觀察、分析及操作能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學生樂于探索自然界的奧妙，培養(yǎng)學生的學習熱情和求是態(tài)度，初步領會探索物理規(guī)律的方法。2通過了解物理知識的實際應用，認識科學發(fā)明就在我們身邊，認識科學及其相關技術對社會發(fā)展、人類生活的影響，提高學習物理的興趣。教學重、難點1重點：電磁鐵的特性和應用、電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理。2難點：電磁鐵的特性、電磁繼電器的工作原理。教學方法講授法、討論法、演示實驗法、列舉實例法、多媒體課件演示法。教具學具電磁鐵、電磁繼電器、開關、導線、電源、滑動變阻器、大頭針、多媒體設備。教學過程1、引入課題教師引導條形磁體、蹄形磁鐵等周圍有磁場，能夠吸引鐵釘?shù)龋@些磁體稱為永久磁體。如果我們在通電螺線管中插入鐵芯，鐵芯被磁化，可以得到較強的磁性，這樣的磁體叫做電磁鐵。2、新課（一）電磁鐵 （板書）教師演示電磁鐵的工作并比較有無鐵芯的區(qū)別。（學生觀察實驗。思考總結(jié)：電磁鐵有電流時有磁性，沒有電流時沒有磁性。）小結(jié)：電磁鐵的組成、性質(zhì)。（二）電磁鐵的磁性 （板書）教師提問那么電磁鐵磁性大小跟哪些因素有關呢？（學生：根據(jù)已有知識進行猜測。電磁鐵利用電流的磁效應來工作，所以猜想應該與電流大小有關。電磁鐵產(chǎn)生磁場的主要部件是螺線管，鐵芯只是磁化后增強磁場，所以猜想與螺線管的形狀和匝數(shù)有關。）猜想：磁性強弱可能與電流的大小、線圈的匝數(shù)和形狀有關。教師提問那我們怎樣來判斷電磁鐵的磁性強弱呢？引導學生設計實驗，畫出電路圖。教師演示實驗，引導學生分析總結(jié)。結(jié)論：匝數(shù)一定時，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強。（板書 ）結(jié)論：電流一定時，外形相同的螺線管匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強。 （板書）教師講解電磁鐵在生活中的應用并展示圖片你還知道哪些電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應用？（三）、電磁鐵的應用教師介紹磁浮列車。教師引導在生活中我們經(jīng)?？吹揭恍┐笮蜋C器在工作，如大型吊車，它們的電流可達幾十、上百安，直接來控制或操作是很危險的，那怎么才能控制這些強大的電流？（四）電磁繼電器 （板書）教師根據(jù)電磁繼電器原理圖介紹電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理。結(jié)論：電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關。（板書）課堂小結(jié)（先由學生思考）本節(jié)課我們主要學習：（1）什么是電磁鐵，（2）電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關以及電磁鐵的應用；（3）電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理。反饋練習1圖中是一種水位自動報警器原理圖。試說明它的工作原理。2圖中是一種溫度自動報警器的原理圖。制作水銀溫度計時在玻璃管中封入一段金屬絲，當溫度達到金屬絲下端所指的溫度時，電鈴就響起來，發(fā)出報警信號。說明它的工作原理。3圖中是直流電鈴的原理圖。B是銜鐵，A是彈性片。試說明它的工作原理。作業(yè)布置 P132 第4題 南方新課堂對應習題附板書設計第二十章 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器一、電磁鐵1插入鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵。2有電流通過時有磁性，沒有電流時失去磁性。二、電磁鐵的磁性結(jié)論：匝數(shù)一定時，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強。結(jié)論：電流一定時，外形相同的螺線管匝