陜西省2019-2020年度七年級(jí)第一學(xué)期期中語(yǔ)文試題（I）卷

陜西省2019-2020年度七年級(jí)第一學(xué)期期中語(yǔ)文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1 . 閱讀下面的文字,按要求作答。那一甲(A輪 B彎)清瘦的月亮一直掛在我兒時(shí)的天空上，散發(fā)著淡淡的清輝。一塊 偌 (A.ru B.nu)大的空地上,聚集了一大堆烏壓壓的人,人群把一個(gè)抱著三弦的瞎子圍在中間。那瞎子不算太老,姓劉,也不怯場(chǎng),不急不慢地說(shuō)著書(shū),偶爾也唱,連說(shuō)帶唱加上比劃,表情豐富,肢體語(yǔ)言夸張,聽(tīng)得大家一驚一乍的。記憶像一扇門(mén),不但輕輕推開(kāi),而且會(huì)有很多光陰的故事從那扇門(mén)里飛出來(lái)。最初的聽(tīng)書(shū)時(shí)光,給貧瘠的鄉(xiāng)村生活 乙 (A.增添B.增加)了一番別樣情趣和滋味,那段時(shí)光我們心無(wú)旁 w (A鶩B.騖),純粹美好。快樂(lè)猶如荷風(fēng)柳韻,讓人依依不舍,不忍揮手。（1）為文中處加點(diǎn)字選擇正確讀音,根據(jù)處拼音選擇正確的漢字,只填序號(hào)。處 _ 處_（2）從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線,只填序號(hào)甲處 _乙處_（3）文中畫(huà)線句有一處語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。原句:記憶像一扇門(mén),不但輕輕推開(kāi),而且會(huì)有很多光陰的故事從那扇門(mén)里飛出來(lái)。修改句:_二、現(xiàn)代文閱讀逝去的書(shū)信張抗抗在許多年中，我們依賴書(shū)信維持生存。書(shū)信是我們寂寞的日子里稀少的歡樂(lè)和光明。信中的每一個(gè)字都被我們貪婪嚼碎小心咽下，然后一字不漏地“輸入”記憶珍藏。收信、讀信和復(fù)信，常須躲閃避開(kāi)周圍警犬般的耳目，使得書(shū)信的來(lái)去變得隱秘而鬼祟，那僅僅只因?yàn)樾⌒〉男欧獬休d了最大的私人空間，是充滿敵意的生活中唯一的溫暖和慰藉，支撐我們度過(guò)苦澀難耐的時(shí)光。那個(gè)冬天的小興安嶺，大雪封山，進(jìn)山伐木的連隊(duì)和農(nóng)場(chǎng)斷了聯(lián)系，一連兩個(gè)月，信件完全從我們的生活中消失了。帳篷門(mén)口的雪地被盼信的人們踩得邦硬，林中只有飛舞的雪花但沒(méi)有哪怕一只信封的蹤影，寂靜和寂寞讓人透不過(guò)氣，每個(gè)人都狂躁不安，快被逼得發(fā)瘋。暴風(fēng)雪的夜晚，我們?cè)谖⑷醯臓T光下瘋狂地寫(xiě)信，寫(xiě)給我們想得起來(lái)的任何人。一只只用飯粒黏的厚信封，在炕席下被壓成薄片，一只只薄片積成了厚厚一摞，硌得人腰疼。我們共同守望著冰雪，卻沒(méi)有郵遞員來(lái)把那些信接走。有個(gè)寧波女知青是個(gè)獨(dú)生女，她和父母有約，每日互有一信發(fā)出，從不間斷，沒(méi)有書(shū)信的那兩個(gè)月，她寫(xiě)的信已塞滿了一個(gè)個(gè)旅行袋，她甚至吃不下任何東西，氣息奄奄幾乎快要死去。一個(gè)休息日，有男生幫她背著那只旅行袋，頂著風(fēng)雪步行幾個(gè)小時(shí)到林場(chǎng)的場(chǎng)部去寄信，把那個(gè)小郵電所的郵票用得一張不剩。很多日子以后，天終于晴了，山溝里突然響起了拖拉機(jī)的轟鳴，我們的歡呼聲震落了樹(shù)上的積雪，滿滿的車廂卸下了我們需要的食品和雜物，還有幾只沉重的麻袋快被撐破的麻袋在幾分鐘內(nèi)被無(wú)數(shù)雙手迅速撕開(kāi)，無(wú)數(shù)只沉甸甸的信封如泉水“嘩”地涌出來(lái)，散落在雪地上，然后，一搶而空。我搶到了屬于自己的那幾封信，信上的郵票已被雪花洇濕。那是一個(gè)突如其來(lái)的節(jié)日，所有的人都得到了同一份禮物。整整一個(gè)夜晚，帳篷里鴉雀無(wú)聲，人人都在馬燈下安靜地讀信，只聽(tīng)見(jiàn)紙頁(yè)的翻動(dòng)聲和姑娘們喜極的啜泣。我枕著父母和友人的來(lái)信，在心里一遍遍背誦著信上的每一句話。如今想起來(lái)，信上講的其實(shí)都是再平常不過(guò)的事情，但二十多年前那個(gè)夜晚，信中的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都使我興奮不已。我傾聽(tīng)爐膛中燃燒的木柈在歡快地歌唱，伴著山林里低低的風(fēng)聲，夜色從眼前的信紙上一行行挪移，終是無(wú)法入睡，早起的值日生已開(kāi)始擔(dān)水掃地，帳篷頂上煙囪的縫隙處漸漸由灰而藍(lán)最后變成一個(gè)金黃，天完全亮了，而我還睜大著眼睛。那是等待書(shū)信的有關(guān)記憶中，最為完整的一次。假如那些信再不來(lái)，我們還能在森林里堅(jiān)持下去嗎？小小的信封、薄薄的信紙，你真有那么大的魔力啊。到了盼望情書(shū)的年齡，書(shū)信就成了生命以及愛(ài)人的一部分。我們會(huì)像蜜蜂一樣辛勤地在收發(fā)室門(mén)口徘徊，像警覺(jué)的兔子一般時(shí)刻聆聽(tīng)著郵遞員的腳步聲。我一次次穿過(guò)黑暗的樓道，一日數(shù)次爬過(guò)幾十級(jí)樓梯去開(kāi)信箱。明明上午信已來(lái)過(guò)，下午還是忍不住再去一次。我的手顫抖著伸進(jìn)滿是灰塵的鐵皮郵箱，把空空的郵箱搜索了再搜索。只要指尖觸到了一點(diǎn)紙角，未等把信封從郵箱里拽出來(lái)，漆黑的樓道已是陽(yáng)光燦爛。旋風(fēng)一般卷上樓去，信封就像翅膀，平步青云，千里萬(wàn)里飄飄欲仙。書(shū)信的年代我們活在文字里。那文字充滿了善意的夸張，雖有點(diǎn)自欺欺人卻助我們度過(guò)精神饑荒。其實(shí)每一封書(shū)信都充滿著被偷窺被檢查被告密的危險(xiǎn)，有多少悲慘的故事源于書(shū)信引發(fā)的禍端。但書(shū)信仍在繼續(xù)著，仍有那么多人癡心不改。書(shū)信是書(shū)信年代連通外界僅有的通道，唯一屬于自己的一方天地。無(wú)論是盼信、拆信，還是回信、寄信，每一個(gè)瑣碎的過(guò)程，都讓人愿豁出去拋灑所有的廢話和激情。如今我們已不再等待書(shū)信，若是有送報(bào)的郵差捎來(lái)幾封書(shū)信，倒會(huì)讓你覺(jué)得稀奇，拆開(kāi)看，信封里除了會(huì)議通知，便是合同公文。我們想要同另一個(gè)人私下說(shuō)的話，莫非都已用電話和Email說(shuō)完？書(shū)信時(shí)代終結(jié)后，我不知道自己還能盼望什么。偶爾我會(huì)瘋狂地用筆寫(xiě)信，也僅僅是為了寄托對(duì)書(shū)信的懷念而已。2 . 文題“逝去的書(shū)信”的含義是什么？3 . 文章選取了哪幾個(gè)感人的細(xì)節(jié)來(lái)描述“知青”的書(shū)信生涯？4 . 文章為什么把第小段獨(dú)句成段？5 . “我們會(huì)像蜜蜂一樣辛勤地在收發(fā)室門(mén)口徘徊，像警覺(jué)的兔子一般時(shí)刻聆聽(tīng)著郵遞員的腳步聲”一句運(yùn)用了什么修辭手法？試體會(huì)其表達(dá)效果。閱讀文段，完成后面小題書(shū)禍我酷愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)總給我?guī)?lái)巨大享受，尤其是乘車的時(shí)候。不過(guò)我也曾因?yàn)槌塑囎x書(shū)而“闖禍”，并且不止一次。十多年前的一個(gè)禮拜天，我爸爸約了幾位客人共進(jìn)晚餐，打發(fā)我去北京的西單菜市場(chǎng)買兩條魚(yú)和半只火腿。我當(dāng)時(shí)正在讀卡夫卡的城堡那是一本需把自己囚于其中方能讀出所以然的書(shū)。從西單菜市場(chǎng)回家的電車上，我已在城堡深處。只聽(tīng)售票員吆喝：“北太平莊！”腳先于我的意識(shí)邁出車門(mén)，而腦子里仍是城堡的種種迷津。我木木呆呆走到家，爸爸開(kāi)門(mén)便問(wèn)：“東西呢？ ”我反問(wèn)：“什么東西？”爸爸眼睛瞪圓了：“咦，等你買的魚(yú)和火腿呀！ ”我shn jin張口結(jié)舌-東西全忘在電車上了。我爸爸一副揍也揍不得、罵也罵不出的樣子，他幾乎捶胸頓足：“你讓客人吃什么！ ”他頂好客又頂怕虧待客人。我趕忙認(rèn)錯(cuò)：“我讀書(shū)讀糊涂了。要不，我再跑一趟？”當(dāng)然是來(lái)不及再跑一趟的，那時(shí)菜市場(chǎng)一旦來(lái)了鮮魚(yú)，排隊(duì)至少也要個(gè)把鐘頭。剛到美國(guó)讀書(shū)時(shí)，一次有位朋友得了感冒，我臨時(shí)代替她去打一天工照顧一個(gè)兩歲的小女孩，給她喂飯、換尿布，放卡通片給她看，她累了就哄她睡覺(jué)，諸如此類的事情，每小時(shí)5美元。當(dāng)時(shí)我正在戀愛(ài)，這天晚上要和男友（現(xiàn)在是我丈夫）一起去他家，和他的父母共度圣誕前夜。男友的父母有個(gè)習(xí)慣： 一年只在圣誕前夜喝一瓶軒尼詩(shī)酒，而這瓶酒總是由他們的兒子當(dāng)作禮物送給他們，這已經(jīng)成了他們家庭的傳統(tǒng)。我知道這瓶酒對(duì)男友的重要性，決定下班后就替他去買來(lái)。結(jié)束了八小時(shí)換尿布、喂飯和放卡通片的工作，拿到40美元現(xiàn)金，我趕去買了酒并請(qǐng)店員給它做了最豪華的節(jié)日包裝。天擦黑時(shí)，我已拿著酒擠在下班人群里走進(jìn)了地鐵。一找到光線較好的位置，我馬上打開(kāi)隨身帶的百年孤獨(dú)，忘情細(xì)讀起來(lái)，等回過(guò)神才發(fā)現(xiàn)已足足坐過(guò)了兩站。等下了車，我感到手中空空、步伐飄飄，若有所失，直到走到男友家門(mén)口，才猛然醒悟到那瓶酒已經(jīng)被我忘記在地鐵上！無(wú)奈只有再買一瓶。從那以后，我每次因乘車讀書(shū)而“闖禍”，我丈夫總要提起那兩瓶軒尼詩(shī)。當(dāng)然并非每次“闖禍”的損失都那么大，一次在華盛頓開(kāi)往紐約的火車上，我讀完了洛麗塔，一時(shí)間淚流滿面，哽咽不止，一車廂的人都旁觀我的抽泣，不知如何是好。一位年輕女士戳戳她的男友，問(wèn)她可知緣由，那男友聳聳肩，眼珠翻上去望望上蒼，表示只有天曉得。那次損失最小，我只把夾在書(shū)里的一張從加拿大買的，具有經(jīng)驗(yàn)意味的牛皮書(shū)簽弄丟了?；丶腋嬖V丈夫，他對(duì)我苦笑：“唉，你丟這丟那，不是乘錯(cuò)車，就是下錯(cuò)站，怎么就從來(lái)沒(méi)丟過(guò)書(shū)呢？”這倒是真的，我還從沒(méi)丟過(guò)書(shū)，哪怕是丟了夾在書(shū)里的書(shū)簽，書(shū)照舊緊緊攥在手中，跟著我一路回家。6 . 第段畫(huà)線句對(duì)父親的描寫(xiě)表現(xiàn)出他怎樣的心理？7 . 閱讀全文，填寫(xiě)表格?！瓣J禍”的具體原因“闖禍”的結(jié)果在電車上讀城堡，沉浸到城堡深處。（1）（2）買來(lái)送給男友父母的酒被遺忘在地鐵上。（3）（4）8 . 第段在文中的作用是？9 . 對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A表達(dá)了作者對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)珍惜之情。B表達(dá)了作者惜時(shí)如金的學(xué)習(xí)態(tài)度。C表達(dá)了作者對(duì)閱讀的無(wú)比熱愛(ài)之情。D表達(dá)了作者對(duì)閱讀時(shí)光的無(wú)限回味。三、對(duì)比閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。（甲）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！庇阂沧釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊雍弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！弊訌垼ㄟx自論語(yǔ)）（乙）天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。（選自清彭端淑為學(xué)，內(nèi)容有刪減）（注釋）：恃：憑借。10 . 解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。好之者不如樂(lè)之者_(dá)三軍可奪帥也_人之為學(xué)有難易乎_吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下_11 . 翻譯下面句子。（1）博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（2）貧者自南海還，以告富者。12 . 乙文意蘊(yùn)豐富，它帶給你哪些啟示？（至少說(shuō)兩點(diǎn)）四、句子默寫(xiě)13 . 根據(jù)要求填寫(xiě)句子。曹操觀滄海中寫(xiě)山水氣勢(shì)磅礴的兩句是_，_。李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中作者通過(guò)豐富的想象，給予抽象的“愁心”以物的屬性的兩句是_，_。諸葛亮誡子書(shū)中闡釋才、志、學(xué)之間的關(guān)系的兩句是_，_。孔子論述學(xué)和思之間的關(guān)系的兩句是_，_。子夏對(duì)仁的解釋是_，_。朱自清的春中用比喻的手法表現(xiàn)春天是強(qiáng)盛的、有力的三句是_，_，_。五、名著閱讀14 . 名著閱讀。 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（_）A范愛(ài)農(nóng)是魯迅在日本仙臺(tái)結(jié)識(shí)的倔強(qiáng)而正直的愛(ài)國(guó)者，他在辛亥革命前不滿黑暗社 會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊，最后被迫害溺水而死。B威尼斯商人安東尼奧是一個(gè)寬厚為懷重情重義的富商，而想要置他于死地的猶太高 利貸者夏洛克是個(gè)典型的吝嗇鬼形象。C星期五是魯濱遜救下的野人，在魯濱遜的感化下會(huì)使用槍、不再吃人，還學(xué)會(huì)了種 植農(nóng)作物和烤面包，但最終不能適應(yīng)文明社會(huì)生活而選擇回到島上。D格林童話刻畫(huà)了許多經(jīng)典形象，如信守諾言的青蛙王子，機(jī)智勇敢的小紅帽， 純真善良的白雪公主等。小人魚(yú)把她潔白的手臂倚在舷墻上，向東方凝望，等待著晨曦的出現(xiàn)她知道，頭 一道太陽(yáng)光就會(huì)叫她滅亡，她看到她的姐姐們從波濤中涌現(xiàn)出來(lái)了。她們是像她自己一樣地 蒼白。她們美麗的長(zhǎng)頭發(fā)已經(jīng)不在風(fēng)中飄蕩了因?yàn)樗呀?jīng)被剪掉了?！拔覀円呀?jīng)把頭發(fā)交給了那個(gè)巫婆，希望她能幫助你，使你今后不至于滅亡。她給了我 們一把刀子。拿去吧，你看，它是多么快!”這是安徒生童話_中的片段。姐姐們用美麗的頭發(fā)從海巫婆那里換回一把刀， 小人魚(yú)只就可恢復(fù)人魚(yú)原形，如果不這樣，就會(huì)_。 有人說(shuō)，安徒生童話表面上是“為孩子們講的故事”，實(shí)際上適合任何年齡層的人們。 你贊同這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)你舉一篇安徒生童話故事，闡明你的觀點(diǎn)。 答：_。六、綜合性學(xué)習(xí)15 . 八年級(jí)（2）班以“氣象物候”為主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與進(jìn)來(lái)。（1）請(qǐng)仿照示例，從二十四節(jié)氣（如冬至、霜降、芒種）中任選兩個(gè)解釋含義。示例：清明。表示天氣晴朗溫暖，草木返青。（2）你的同學(xué)小芳認(rèn)為“黃河遠(yuǎn)上白云間”想象奇特，請(qǐng)你從物候?qū)W的角度對(duì)這句詩(shī)提出不同的看法。七、作文16 . 根據(jù)要求作文。冬天，是一年的最后一個(gè)季節(jié)。經(jīng)過(guò)了春、夏、秋三季的積聚與等待，冬天，應(yīng)該有更豐富的意蘊(yùn)，有更多的憂樂(lè)悲喜，有更真切的期盼與憧憬。有多少動(dòng)人的故事在冬的懷抱里生動(dòng)演繹，有多少人間真情在冬