北師大版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

北師大版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分） (2019七上遵義月考) 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，而是采用簡(jiǎn)單粗暴的方式防止孩子玩手機(jī)。B . 面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新型犯罪手段，遵義市公安局提醒廣大市民應(yīng)該具有一定的信息安全防范。C . 在9月舉行的遵義市青少年科技創(chuàng)新大賽中，同學(xué)們常圍在一起相互鼓勵(lì)并認(rèn)真總結(jié)得失，贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。D . 由于市工會(huì)的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使留守兒童感受到了家庭的溫暖。2. （2分） (2019天水) 填入下面語(yǔ)段橫線處的句子，語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，_；_；_。這樣，人方能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。人懂得尊重自然他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命人懂得尊重自己他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺度硕米鹬貏e人他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖翧 . B . C . D . 二、 文言文閱讀 (共1題；共8分)3. （8分） (2019未央模擬) 閱讀下面的文言文，完成小題。 【甲】皇甫謐年二十，不好學(xué)，游蕩無(wú)度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進(jìn)叔母任氏。任氏日：孝經(jīng)云：三牲之養(yǎng)，猶為不孝。汝今年余二十，目不存教，心不入道，無(wú)以慰我?！币驀@曰：“昔孟母三徒以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜鄰，教有所闕，何爾魯飩之甚也！修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有！”因?qū)χ魈?。謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書(shū)，勤力不怠。居貧，躬身稼穡，帶經(jīng)而農(nóng)，逐博綜典籍百家之言。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務(wù)，自號(hào)玄晏先生。著禮樂(lè)圣真之論。（選自晉書(shū)皇甫謐）【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳發(fā)紫屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵動(dòng)不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備客臭，燁燃若神人；余則縵袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！咀ⅰ抗誓溉问希褐笓狃B(yǎng)他的任姓叔母。卜：此指選擇。（1） 解釋下列語(yǔ)句中劃線詞的含義。 或以為癡 或：_以著述為務(wù) 務(wù)：_四支僵勁不能動(dòng) 支：_腰白玉之環(huán) 腰：_（2） 下列各組句子中，劃線詞的意義和用法全都相同的一組是（ ） A . 無(wú)以慰我 不以千里稱也B . 謐乃感激 久而乃和C . 帶經(jīng)而農(nóng) 可計(jì)日而待也D . 始有高尚之志 蓋余之勤且艱若此。（3） 請(qǐng)將文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 修身駕學(xué)，自汝得之，于我何有?。?） 結(jié)合甲乙兩段文字說(shuō)說(shuō)一個(gè)人成功的原因有哪些。 三、 句子默寫 (共1題；共3分)4. （3分） (2017八下遂寧月考) 補(bǔ)寫句子（1） 浩蕩離愁白日斜，_。（2） _，俶爾遠(yuǎn)逝。（3） 杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌中強(qiáng)烈地表現(xiàn)詩(shī)人舍己為人、至死不渝的決心的句子是“_，_！”（4） 白雪歌送武判官歸京中只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡的送別情思的句子是：_；_。（5） 李白的行路難一詩(shī)中運(yùn)用典故的句子是：“_；_”。（6） 王安石的登飛來(lái)峰中與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：_；_。四、 字詞書(shū)寫 (共1題；共1分)5. （1分） (2017八上環(huán)縣月考) 下列拼音寫漢字、劃線的字注音。還沒(méi)等觀眾從眼花lio_亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”，四面水花則悄_然不驚。五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分)6. （5分） (2018八上南寧月考) 班級(jí)正在展“遵守公德 誠(chéng)信守紀(jì)”的主題活動(dòng)，根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)： （1） （觀點(diǎn)論述）據(jù)媒體報(bào)道，近日在高鐵上，先是“霸座男”孫赫橫空出世，再是“霸座女”強(qiáng)占靠窗位置蕩起層層余波，然后是“霸座大媽”的強(qiáng)詞奪理讓人大跌眼鏡，未曾想一波未平一波又起，“霸座兄弟”又應(yīng)聲“報(bào)到”。“霸座”事件接二連三，社會(huì)上類似的事件在本質(zhì)上呈現(xiàn)出許多驚人的一致性：都是在公共空間內(nèi)，籃球場(chǎng)被占用跳起了廣場(chǎng)舞，噪音擾民、單車亂放、飯店里喧鬧、電梯里抽煙、排隊(duì)時(shí)加塞等等，莫不如是?？鬃诱f(shuō)“言必信，行必果”，即“人無(wú)信不立”。在全社會(huì)倡導(dǎo)誠(chéng)信的今天，作為學(xué)生，對(duì)此你有什么樣的感想？ 請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表議論，寫觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。（80字以內(nèi)）。（2） （故事鏈接）“人無(wú)信不立”。 下圖是我國(guó)古代一個(gè)在“立信”方面的家教上可以作為當(dāng)代典范的歷史故事。請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要敘寫這個(gè)故事。（60字以內(nèi)）（3） （對(duì)聯(lián)續(xù)寫）下面有兩副未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選擇其中的一副，圍繞活動(dòng)主題，續(xù)寫下聯(lián)。 上聯(lián)：一人誠(chéng)信一人立 下聯(lián)：_上聯(lián)：每人每天競(jìng)為誠(chéng)實(shí)之人 下聯(lián)：_六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共6分)7. （6分） (2018七上龍港期中) 古詩(shī)文閱讀 天凈沙秋思和天凈沙秋運(yùn)用了許多類似的手法，請(qǐng)借鑒天凈沙秋思的閱讀方法，自讀天凈沙秋，完成賞析。七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分)8. （8分） (2018九上紹興開(kāi)學(xué)考) 閱讀下文，完成下列各題。 尋找父親肖霍洛夫在靜靜的頓河的卷首中，引了一句哥薩克民歌：“你啊，靜靜的頓河，我們的父親?！焙恿?、山脈、草原等自然風(fēng)物所代表的故鄉(xiāng)，是一個(gè)人的生養(yǎng)之地。正如父親一樣，它不僅是血肉之軀，更是我們精神承繼的主要源泉。我的故鄉(xiāng)，就是父親的土地。父親把我生養(yǎng)在其上，讓我在那廣袤的土地上呼吸、游走、生長(zhǎng)。就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥(niǎo)雀，從內(nèi)向外地生長(zhǎng)著，扎根大地，向著天空。我有一個(gè)自由散漫的童年，這得益于故鄉(xiāng)草地的開(kāi)闊。父親在我蹣跚學(xué)步時(shí)，就離開(kāi)了人世。少年時(shí)代，我并不覺(jué)得有什么缺憾。多少次，看見(jiàn)鄰居小孩鼻涕一把淚一把的樣子，我反而感到慶幸。但漸漸地，我長(zhǎng)大了，在心中開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的追尋尋找父親。不只是尋找生身之父，更是一種自我認(rèn)定，一種精神上的寄托。小時(shí)侯，不認(rèn)識(shí)我的人問(wèn)我是誰(shuí)，要我回答我是誰(shuí)的兒子，可我連父親是什么模樣都不知道，我哪里情愿說(shuō)出那個(gè)極其陌生的名字呢？但我之為我，不能沒(méi)有父親。其實(shí)，多少年后，父親的真實(shí)形象已無(wú)足輕重，我所尋找的，恰恰是一個(gè)超越了血肉之軀的父親形象，那應(yīng)是一種抽象化了的精神形象。父親不過(guò)是他的“外身”，實(shí)質(zhì)是我所由來(lái)的精神故鄉(xiāng)。勞倫斯曾斷言：“每一片土地都有其地域之靈，每一個(gè)人都被某一特定的地域所吸引，這就是故鄉(xiāng)。地球上不同地域放射著不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化學(xué)氣體，不同的磁力地域之靈確是一種偉大的真實(shí)?！币粋€(gè)人無(wú)論誕生在一個(gè)多么貧瘠的地方，也無(wú)論走到一個(gè)多么富裕的地方，都會(huì)深深懷戀那里。這也許不可思議，但每個(gè)人都有這樣的宿命?！昂R依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”，這就是地之靈所放射出的引力。尋找不只是想念家鄉(xiāng)親人，想念故園風(fēng)物，更是一種綿延無(wú)期的精對(duì)神故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈渴望。我對(duì)父親的尋找，其意義正在于此。事實(shí)上，一個(gè)人對(duì)“父親”的尋找，從他一誕生就開(kāi)始了。我常常虛構(gòu)父親，直到我在二十歲以后才第一次見(jiàn)到他的照片：蒼白，瘦削。那時(shí)他才四十歲，然而已病入膏肓。從他明亮而有神的眼中，我分明看出了一種堅(jiān)強(qiáng)有力的人生意志，而這，絕不僅僅是他身體的信號(hào)。這是他扎根大地，在大地上流浪所贏得的最為寶貴的賜予。父親當(dāng)過(guò)兵，打過(guò)仗，最后是以復(fù)員老兵、木匠、民間藝人的身份流浪于白山黑水之間。他拉一手好二胡，畫(huà)一手好畫(huà)，常常跑到野臺(tái)戲班子里湊數(shù)?！澳惆?，靜靜的頓河，我們的父親?！蔽也荒懿桓兄x那塊土地，那塊嫩江邊上，對(duì)我，對(duì)它的子民永遠(yuǎn)放射著光芒的土地。嫩江和它所流經(jīng)的土地、田疇、草甸，以及鄉(xiāng)言土語(yǔ)，風(fēng)俗習(xí)慣，無(wú)不對(duì)我放射著燦爛的生命光華。我的一切是它賜予，我豈能不感謝？久久不去的冬天，堅(jiān)韌活著的樹(shù)木，在這看似酷寒難耐之地，人的性格也被陶鑄得粗獷而豪放。但不是所有的性格都如此，父親身上所具有的藝術(shù)氣質(zhì)，還是或多或少地傳給了我，這也算是對(duì)粗獷而失之細(xì)的一種補(bǔ)救吧。大自然永遠(yuǎn)不會(huì)單調(diào)，精神故鄉(xiāng)，無(wú)時(shí)不在四季的輪換中找尋那趣味盎然的記憶。當(dāng)我在人生的苦旅中，感到郁悶、壓抑、徘徊無(wú)主的時(shí)候，我都會(huì)感到我的精神支柱在故鄉(xiāng)，在大自然，在以我父親為代表的鄉(xiāng)民身上。寫過(guò)天使望 故鄉(xiāng)的美國(guó)天才作家托馬斯沃爾夫，把人的故鄉(xiāng)情思概括成“為找到一個(gè)父親的努力”。但這個(gè)父親不僅僅是賜予我生命的父親，也不僅僅是我幼年失去的父親，而是超越了物質(zhì)需要的一種力量和智慧的形象。我的生命的信念和堅(jiān)守，只有和它才能合而為一，這也是我對(duì)父親不斷加以想象和虛構(gòu)的實(shí)質(zhì)。父親的早逝，在我心里，已經(jīng)把他與故鄉(xiāng)、大自然融合，形成了一種比溫柔的母愛(ài)更富有啟示性的力量。（文章改編自父親故鄉(xiāng)地之靈）（1） 從全文看，我為什么要“尋找父親”？ （2） 品味下面句子中加下劃線詞的含義與表達(dá)效果。 就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥(niǎo)雀，從內(nèi)向外地生長(zhǎng)著，扎根大地，向著天空。（3） 第段、第段都引用了“你啊，靜靜的頓河，我們的父親”，兩處引用的作用各是什么？ （4） 第段中，血肉之軀的父親給我的印象和影響有哪些？ （5） 第段提到了勞倫斯，第段提到了托馬斯沃爾夫，請(qǐng)?zhí)骄窟@兩位作家故鄉(xiāng)情思的異同。 9. （25分） (2018九上廉江期中) 閱讀下列，文字問(wèn)題 黑袋子一個(gè)黑袋子放在門前，扎得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。下午，林芳一開(kāi)門，就看到了這一幕。（A）林芳皺皺眉，見(jiàn)四下無(wú)人，朝黑袋子猛踢了一腳。黑袋子被踢到了過(guò)道中央。其實(shí)，這種事兒林芳也做過(guò)。好幾次，林芳嫌太晚，不愿意下樓丟垃圾，就偷偷摸摸地將垃圾放在了502門口，第二天她開(kāi)門一看，那袋垃圾還真不見(jiàn)了。還有一次，她親眼看見(jiàn)502的老太太將她扔在過(guò)道的一袋垃圾丟進(jìn)了垃圾箱。晚上，林芳下班回來(lái)，剛走到過(guò)道，就看到一男一女站在黑袋子旁指手畫(huà)腳?！艾F(xiàn)在的人素質(zhì)太低了，垃圾隨便丟在過(guò)道里，像什么樣子呀？”506的女主人憤憤不平地說(shuō)。“是呀，去年還有人把垃圾丟我家門口呢！太缺德，太不像話了?！?07的男主人一臉義憤填膺的樣子。（B）林芳急忙走過(guò)去連聲附和：“是呀，如果人人都是這種素質(zhì)，怎么創(chuàng)造和諧社會(huì)呀?！比齻€(gè)人發(fā)了半天牢騷才各自回屋。黑袋子依然在原地放著。第二天早上，林芳讓保潔員幫忙丟一下，保潔員面無(wú)表情地說(shuō)：“我們只負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，不負(fù)責(zé)幫業(yè)主丟垃圾?！敝形?，林芳下班回來(lái)，看到黑袋子依然原封不動(dòng)地放在過(guò)道里。炙熱的空氣里，袋子里已經(jīng)飄出一陣陣難聞的惡臭，如同腐爛尸體一樣的臭味。晚上，林芳在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著。到底怎么回事？第二天，林芳打開(kāi)門，看到那個(gè)黑袋子還在原地。袋子里散出來(lái)的腐爛味道更加濃烈了，彌漫了整個(gè)過(guò)道。（C）林芳仿佛看到厲鬼似的驚慌地捂著鼻子拔腿就跑。走到樓下，林芳的電話響了，是鄉(xiāng)下的老母親打來(lái)的?！伴|女，前天，隔壁王大媽到城里趕集，我讓她給你帶了幾斤豬肉過(guò)去。王大媽到你家的時(shí)候，剛好是中午，你不在，就把肉放在了你門口，想著你一回家就能看到。”母親絮絮叨叨地說(shuō)著：“肉用黑袋子裝著，王大媽讓我給你打個(gè)電話說(shuō)一聲，我忘了，剛想起來(lái)。閨女，豬肉你吃了吧？”“啊”林芳失聲尖叫，匆匆跑上樓。袋子里的豬肉已經(jīng)腐爛發(fā)黑，刺鼻的臭味讓她差點(diǎn)兒吐出來(lái)。（1） 文章以“黑袋子”為題有何作用？ （2） 文章運(yùn)用多種描寫手法塑造人物形象，試從ABC三句中任選兩句賞析小說(shuō)是如何塑造人物形象的。 （3） 文章幾次提到黑袋子散發(fā)出的臭味？這樣寫有什么作用？ （4） 小說(shuō)的結(jié)尾耐人尋味，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其妙處。 八、 名著閱讀 (共1題；共6分)10. （6分） (2019九下浙江月考) 從ABC三項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)說(shuō)畫(huà)線人物“哭”的原因。 A保爾這么想著，很快就淚流滿面，哭得上氣不接下氣。“現(xiàn)在我該怎么辦？全怪這該死的神甫。我那時(shí)干嘛鬼使神差地在面團(tuán)上撒煙絲呢？”鋼鐵是怎樣煉成的B祥子心中仿佛忽然地裂了，張著大嘴哭起來(lái)。小福子也落著淚，可是處在幫忙的地位，她到底心里還清楚一點(diǎn)?！跋楦纾葎e哭！我去上醫(yī)院?jiǎn)枂?wèn)吧？”駱駝祥子C自把頭去壁上磕撞，大哭起來(lái)。燕順、石勇抱住。宋江哭得昏迷，半響方才蘇醒。燕順、石勇兩個(gè)勸道：“哥哥，且省煩惱?！彼疂G傳第三十五回九、 命題作文 (共1題；共1分)11. （1分） (2014營(yíng)口) 題目“我發(fā)現(xiàn) ”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：先將題目補(bǔ)充完整。詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限。字?jǐn)?shù)600宇左右。字跡工整，卷面整潔。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和容易暴露身份的地名。第 12 頁(yè) 共 12