信訪工作總結(jié)-最新小學(xué)學(xué)校信訪工作總結(jié)范文

最新小學(xué)學(xué)校信訪工作總結(jié)范文第1篇：小學(xué)學(xué)校信訪工作總結(jié)7400字本學(xué)期，全校師生以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“開拓創(chuàng)新永圖強(qiáng)，奮力爭先鑄輝煌”的新江都精神，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)和諧發(fā)展，以創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)為契機(jī)，不斷提升辦學(xué)水平，以深入實(shí)施精致管理為抓手，全面提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量。順利通過了四配套工程驗(yàn)收，積極參與教育強(qiáng)鎮(zhèn)創(chuàng)建，在市局對我校進(jìn)行的視導(dǎo)工作中受到好評。一、師德建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，樹立全局意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感，充分實(shí)施“以人為本”的人性化管理。(一)樹典型本學(xué)期，我校將師德建設(shè)擺在了突出位置，大力宣傳師德先進(jìn)典型，工會(huì)組織教師開展了“學(xué)典型、找差距、訂措施”的自我教育和測評活動(dòng)，促進(jìn)了師德建設(shè)工作的開展。在第十三個(gè)教師節(jié)來臨之際，舉辦先進(jìn)教師事跡展。對揚(yáng)州市愛生模范、優(yōu)秀教育工作者夏為全、市優(yōu)秀教師潘文琴以及5名鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡進(jìn)行了宣傳。展覽以圖文并茂的形式進(jìn)行，文字內(nèi)容由潘湘云校長親自執(zhí)筆，通過深情的筆墨和真情的表達(dá)，敘說了一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事，故事的主人公都是該校一線的教師，他們中有的刻苦鉆研業(yè)務(wù)，有的愛生如子，有的廉潔從教這些事跡感動(dòng)著師生，感動(dòng)著家長，更感動(dòng)著整個(gè)校園。老師們深受教育和啟發(fā)，紛紛表示要學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，以他們的先進(jìn)事跡為榜樣，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)人民教師敬業(yè)愛生、教書育人、無私奉獻(xiàn)的精神，當(dāng)好一名合格的人民教師。以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志投入到工作中去，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，讓教師“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)”找到了楷模，營造了“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、關(guān)愛、和諧”的教育氛圍，進(jìn)一步深化了教師的職業(yè)道德建設(shè)。(二)放亮點(diǎn)羅曼羅蘭所言：生活中不是沒有美，而缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛;我們自身不是沒有閃光點(diǎn)，而是缺少發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)。本學(xué)期，我校要求全體班子成員以及個(gè)年級組長，要進(jìn)一步走進(jìn)教師心里，走到學(xué)生中間，尋找全校師生的閃光點(diǎn)。尋找教師的“人格魅力”。在工作中，我們發(fā)現(xiàn)教師中的閃光點(diǎn)個(gè)非常多，佴文武老師幾年來一直堅(jiān)持寫作，幾年來，發(fā)表在語文報(bào)等報(bào)刊的教學(xué)論文等作品達(dá)到了近80篇。在接受視導(dǎo)中，涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的教師老師們的行動(dòng)再次演繹了“團(tuán)結(jié)就是量!”的內(nèi)涵，我們再次感受到“集體”的“精彩”離不開“個(gè)人”的“精彩”，“個(gè)人”的“精彩”鑄就了“集體”的“精彩”!工夫不負(fù)有心人，在視導(dǎo)中，我校獲得了視導(dǎo)的一致好評。網(wǎng)絡(luò)教研也是我校的一大亮點(diǎn)，潘湘云校長、王軍老師、黃光煒等老師積極參加揚(yáng)州教育網(wǎng)站的教師博客大賽，潘湘云的博客獲得一等獎(jiǎng)、王軍的博客獲得二等獎(jiǎng)。此外，我校注重學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，同時(shí)，我校老師還開辦服務(wù)課堂、服務(wù)師生的專題網(wǎng)站：語文課堂網(wǎng)和藝術(shù)課堂網(wǎng)。成了我校師生展示精彩的天地。同時(shí)，我校的新聞報(bào)道工作也是一大亮點(diǎn)，本學(xué)期加大了外樹形象力度，及時(shí)全面地報(bào)道學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的新成果，為師生提供了展示風(fēng)彩的平臺(tái)。七彩宜小校報(bào)讀者范圍已經(jīng)輻射到宜陵全學(xué)區(qū)的每一個(gè)小學(xué)生家庭，成為了教師和家長的參謀，學(xué)生的良師益友。校園風(fēng)鈴開辟了“跟好書做伴”、“與名人為友”、“從歷史走來”以及“校園風(fēng)鈴特別版”四大版塊。也成了校園內(nèi)又一道亮麗的風(fēng)景。本學(xué)期，我校上報(bào)的教育新聞呈現(xiàn)了“三多”的特點(diǎn)：鮮活性報(bào)道多;記事性報(bào)道多;深層性報(bào)道多。因此，我校被教育局評為教育宣傳先進(jìn)集體。(三)講學(xué)習(xí)一學(xué)期以來，我校組織教師對國家的法律法規(guī)以及上級文件進(jìn)行了反復(fù)。在此基礎(chǔ)上，對領(lǐng)導(dǎo)成員和教師還分別作了學(xué)習(xí)要求并開展了系列工作。對于班子成員，一是要求班子成員帶頭學(xué)習(xí)理論書籍，了解專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，掌握過硬的專業(yè)技能，努力成為本專業(yè)的領(lǐng)頭雁;和教師共同研討，共同啟智，共同進(jìn)步。二是要求班子成員帶頭學(xué)習(xí)法律。我校重點(diǎn)學(xué)習(xí)了中華人民共和國義務(wù)教育法和未成年人意外傷害法等法律法規(guī)，進(jìn)一步掌握其中的精神要求。在教師學(xué)習(xí)方面，“讀書沙龍”目前也已經(jīng)成了我校的一個(gè)傳統(tǒng)，本學(xué)期開學(xué)，我們將活動(dòng)的內(nèi)容與活動(dòng)的方法進(jìn)行了優(yōu)化，使得沙龍活動(dòng)更加貼近課堂，更加貼近學(xué)生，更加貼近教師的成長。先后開展了教師讀書匯報(bào)、課外閱讀指導(dǎo)課，教育報(bào)刊學(xué)習(xí)座談會(huì)暨成才導(dǎo)報(bào)讀者沙龍、與退休老教師座談等活動(dòng)。同時(shí)，借助校本研究進(jìn)行教學(xué)案例分析，借助讀書研討暢談讀書體會(huì)，使教師在自我反思、同伴互助、名著引領(lǐng)中得到了成長。活動(dòng)中，老師們深深體會(huì)到：要勤讀書，愛讀書，讀好書，用書蕩滌心靈，用書豐富人生，讓書成為人的寶貴財(cái)富，讓書成為自己的最知心朋友，在此基礎(chǔ)上，全力打造濃濃的書香校園。另外，教師的繼續(xù)教育工作也正常開展，教師參加學(xué)歷或者非學(xué)歷學(xué)習(xí)的人數(shù)不斷遞增，我校的教師本科率正在不斷創(chuàng)立新高。二、德育工作(一)養(yǎng)成教育常抓不懈我校依托國家級德育課題，緊緊圍繞未成年人思想道德建設(shè)積極開展工作。我們對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗工作進(jìn)行了創(chuàng)新，要求監(jiān)督員同學(xué)在檢查的同時(shí)，將各班存在的問題以反饋表的形式反映給各班班主任，以便班主任有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，這樣使得班主任的工作更有針對性。同時(shí)，堅(jiān)持每周一，在集體晨會(huì)上公布奪得常規(guī)流動(dòng)紅旗的班級。每當(dāng)此時(shí)，總能聽見操場上此起彼伏的歡呼聲。歡呼聲中，我們感受到了學(xué)生極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和熱烈的愛班之心，愛校之情。(二)感恩教育循序漸進(jìn)今年暑假，我們召集了校內(nèi)的骨干班主任，并邀請了關(guān)工委的有關(guān)老同志把關(guān)，編訂了宜陵小學(xué)第二套校本教材感恩的心，對各班的晨會(huì)以及班隊(duì)會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行了指導(dǎo)，充分利用校本教材開展教育工作，不斷挖掘教育的內(nèi)容，研究教育的途徑，提高教育的效率，鞏固教育的效果?！案卸鳌敝嘘?duì)主題活動(dòng)方案評比、“感恩父母”家庭感恩活動(dòng)、“感恩的心”征文評比、“感恩的心“中隊(duì)活動(dòng)以及評選校級“感恩”之星等活動(dòng)的開展，讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。家長學(xué)校授課讓家長更加配合學(xué)校教育，讓孩子在感恩中健康成長。12月中旬，我校承辦了宜陵片少先隊(duì)觀摩活動(dòng)，全體師生和全片各鎮(zhèn)總輔導(dǎo)員、大隊(duì)輔導(dǎo)員以及該校數(shù)百名家長代表參加了活動(dòng)。全國少先隊(duì)工作專家徐國英作了“學(xué)習(xí)2020大精神、開創(chuàng)少先隊(duì)工作新局面”的講座。教育局副局長張華才、團(tuán)委書記喬志軍、市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員吳立宏對活動(dòng)給予了高度評價(jià)。(三)談心活動(dòng)潤物無聲我校根據(jù)上級的要求，以及校內(nèi)的工作實(shí)際，本學(xué)期繼續(xù)開展了與學(xué)生談心活動(dòng)，要求語文、數(shù)學(xué)、以及英語教師與所教班級的學(xué)生進(jìn)行談心活動(dòng)，走進(jìn)孩子的心靈，感受孩子的情感，了解孩子的心思。同時(shí)，針對特殊的學(xué)生，多次與他們談心，促進(jìn)他們的進(jìn)步，沐浴他們的成長。既做孩子的老師，更做孩子的好朋友。三、教學(xué)工作不斷增強(qiáng)“常規(guī)意識(shí)”、“課堂意識(shí)”、“校本意識(shí)”“質(zhì)量意識(shí)”、“活動(dòng)意識(shí)”。以精心的工作態(tài)度，精細(xì)的工作過程，打造精品學(xué)校，全面提高教學(xué)質(zhì)量。(一)常規(guī)意識(shí)本學(xué)期，我校進(jìn)一步明確了“教學(xué)為中心”的觀點(diǎn)，確定并全面落實(shí)了“十字”方針。即：備課“深”;上課“實(shí)”;作業(yè)“精”;教學(xué)“活”;手段“新”;活動(dòng)“勤”;考核“嚴(yán)”;輔導(dǎo)“細(xì)”;負(fù)擔(dān)“輕”;質(zhì)量“高”。開齊上足所有規(guī)定的課程，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，加大課程計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查力度，確保了專課專用。組織教師重溫了揚(yáng)州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求，重點(diǎn)落實(shí)好“備課、上課、輔導(dǎo)、測試”五環(huán)節(jié)工作。努力做到“認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提升課堂教學(xué)質(zhì)態(tài)，優(yōu)選細(xì)批學(xué)生作業(yè)，科學(xué)實(shí)施課后輔導(dǎo)，訓(xùn)練測試科學(xué)有序”。在精批細(xì)改的同時(shí)，除了應(yīng)用規(guī)定符號，提倡運(yùn)用激勵(lì)性語言進(jìn)行評價(jià)，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)做到了“個(gè)別化教學(xué)”;加強(qiáng)了學(xué)科調(diào)研測試的調(diào)控工作，適時(shí)組織質(zhì)量調(diào)研，找準(zhǔn)差距，適度提高。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，對教輔資料嚴(yán)格控制，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在備課方面，我校進(jìn)一步明確了備課的要求，做到“四定二查”：定時(shí)間、定主講人，定備課主題，定單元研討課教案;查當(dāng)堂學(xué)生作業(yè)，查教學(xué)反思。(二)課堂意識(shí)質(zhì)量是生命線，扎扎實(shí)實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育教學(xué)工作重點(diǎn)。抓實(shí)常規(guī)，樹立正確的質(zhì)量觀，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展，更是我們要走的路。本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)成員繼續(xù)聽教師的推門課，在每聽完一節(jié)課后，立刻要求老師寫出教學(xué)質(zhì)量反思、和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流評課，校領(lǐng)導(dǎo)對推門聽課作出綜合性評價(jià)。這樣，切實(shí)提高了常態(tài)課的課堂教學(xué)效益。促進(jìn)了教學(xué)流程規(guī)范化，校領(lǐng)導(dǎo)也因此比較真實(shí)地了解到了教師的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)水平及工作態(tài)度，同時(shí)還有利于學(xué)校教學(xué)目標(biāo)制定和調(diào)整工作思路。同時(shí)，我們還組織教師研究名家的課堂，以名家課堂為實(shí)例，聯(lián)系自己的課堂，談感受，談經(jīng)驗(yàn)，談心得，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)的效度。(三)校本意識(shí)本學(xué)期，我校以校本教研為突破口，加大了教學(xué)研究的力度，提升了教學(xué)研究的質(zhì)態(tài)，鞏固了教學(xué)的效果。真正做到了以校為本，讓教研根植于教學(xué)實(shí)踐。1、讓“校本教研”與名師同行為讓我校的校本教研富有實(shí)效，我們邀請了翟?？?、湯永寬、馬琴、黃國舉等市內(nèi)外名師來學(xué)校指導(dǎo)，參與我校的校本教研。11月份，我校邀請了特級教師翟?？岛褪袃?nèi)小語教學(xué)專家湯永寬校長對我校的校本教研進(jìn)行了指導(dǎo)。翟老師深入學(xué)區(qū)內(nèi)的陳營村小課堂，聽了三節(jié)數(shù)學(xué)課，然后結(jié)合對三節(jié)課的點(diǎn)評為全學(xué)區(qū)的數(shù)學(xué)教師做了一場精彩講座。湯校長則走進(jìn)中心校的語文課堂，聽了7節(jié)語文課，然后就7個(gè)課堂個(gè)案與上課老師進(jìn)行了深入研討。青年教師與湯永寬等市內(nèi)外名師結(jié)為師徒。期末復(fù)習(xí)舉行了復(fù)習(xí)課大比武，邀請了校外的名師擔(dān)任評委，比武結(jié)束后，評委與老師就復(fù)習(xí)課模式及復(fù)習(xí)方法等問題進(jìn)行了互動(dòng)。真正做到了讓我校的校本教研與名校同步，與名師同行。2、讓“校本教研”與村小同步本學(xué)期，我校將“校本教研”與村小的教研活動(dòng)相結(jié)合。組織中心校的骨干教師參加村小的教研活動(dòng)，另外，我校還利用陳營小學(xué)創(chuàng)建揚(yáng)州市素質(zhì)教育先進(jìn)校的契機(jī)。分別在小湖小學(xué)和許莊小學(xué)舉行了教學(xué)公開課教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我們還讓村小的老師帶課到中心校借班上課。課后，教師們還就教學(xué)理念、集體備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)方式以及學(xué)生能力的培養(yǎng)等，進(jìn)行深入地交流探討。這是我校攜手村小創(chuàng)新捆綁式辦學(xué)模式的重要舉措。它不僅延伸了優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)也加強(qiáng)了中心校和村小教師的交流，縮小了學(xué)校之間的差距，使全學(xué)區(qū)教師的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量得到了均衡和諧地發(fā)展。有效地發(fā)揮了校本教研的輻射作用。3、給“校本教研”提供平臺(tái)大力開展“一人一課”、“每月一課”等校本教研的活動(dòng)，由教研組長會(huì)同備課組長協(xié)調(diào)安排同學(xué)科、同年級段的教師參與聽課、評議。我們還根據(jù)學(xué)校的實(shí)際有組織地開展校級的校本教研活動(dòng)。比如，校級的語文閱讀教學(xué)能力競賽、課外閱讀匯報(bào)研討，校級數(shù)學(xué)教學(xué)大比武、校級英語閱讀能力競賽。4、給“校本教研”高位思考學(xué)期，我校努力爭取上級的大型活動(dòng)在我校舉行，同時(shí)積極參與上級的各項(xiàng)研討活動(dòng)，拓展我校校本教研的范圍。我校利用江都市青年教師教育教學(xué)能力驗(yàn)收和宜陵片小學(xué)英語課堂教學(xué)研討會(huì)在我校舉行的機(jī)會(huì)，組織教師對活動(dòng)中的個(gè)案進(jìn)行深入探討研究，組織教師參加省、揚(yáng)州市以及江都市的“龍川之秋”教學(xué)展示，要求參與的教師代表作專題教育教學(xué)匯報(bào)，這樣，以點(diǎn)代面，在更高起點(diǎn)上提升了我校校本教研的質(zhì)量。(四)質(zhì)量意識(shí)由于教育布局調(diào)整，我校的學(xué)生數(shù)越來越多，一方面，由于以前的村小撤并，許多學(xué)生插進(jìn)我校的各班;另外，由于宜陵鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)事業(yè)的繁榮與發(fā)展，外來務(wù)工人員的不斷涌入，他們的子女也隨父母就讀于我校，這兩類轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生由于以前的學(xué)校教學(xué)設(shè)施、師資質(zhì)量、以及家庭教育的原因，行為習(xí)慣以及學(xué)業(yè)成績都很不理想，這樣就嚴(yán)重影響了我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。所以，本學(xué)期，我們進(jìn)一步改進(jìn)了補(bǔ)差工作，要求教師在上課的時(shí)候，尤其要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，特別對學(xué)習(xí)有暫時(shí)困難的學(xué)生要給以更多的關(guān)愛，給他們關(guān)心，讓他們自信。同時(shí)，對于六年級的補(bǔ)差工作，采取了集中分層次的方法，將學(xué)生按照成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣情況，分成幾個(gè)不同的小組，針對不同組學(xué)生的成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣情況實(shí)施教學(xué)，這樣，使得補(bǔ)差工作更有實(shí)效。留守兒童也是我校質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)重要方面，我們結(jié)合各班的補(bǔ)差工作，建立了這些學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，并且進(jìn)行跟蹤記錄，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)采取有針對性的教育措施。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，加強(qiáng)挫折教育和磨礪教育，培養(yǎng)了留守兒童良好的心理素質(zhì)，特別是自主意識(shí)和獨(dú)立生活能力。通過努力，留守兒童的思想品格和學(xué)習(xí)成績都有不同程度的進(jìn)步。我們做到：不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。另外，我校還對常識(shí)技能科進(jìn)行了質(zhì)量檢測，起成績?nèi)窟_(dá)標(biāo)，而且優(yōu)秀率較高。這充分體現(xiàn)了全面發(fā)展，為孩子終生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。(五)活動(dòng)意識(shí)為了充分展示校本教研成果，我校十分重視相關(guān)活動(dòng)的開展與參與，成功舉辦校園首屆讀書節(jié)。有計(jì)劃有組織地舉辦了圖書跳蚤市場、讀書知識(shí)小報(bào)比賽、讀后感征文競賽、讀書筆記展覽、好書伴我成長演講賽以及讀書之星評比等活動(dòng)。營造了快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了師生讀書的濃厚興趣，促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提高。積極參加省“金鑰匙”知識(shí)競賽，組織“親近母語”讀寫培訓(xùn)與競賽。成立了校級讀寫訓(xùn)練班，定時(shí)開展活動(dòng)與展示。在這些活動(dòng)中，我校取得了大面積的豐收。在市局對我校的視導(dǎo)工作和迎接教育強(qiáng)鎮(zhèn)的驗(yàn)收中，全體教師群策群力，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，充分展示了我校優(yōu)美的校園環(huán)境、訓(xùn)練有數(shù)的學(xué)生常規(guī)、認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格和累累碩果。四、教育科研(一)加強(qiáng)課題師資培訓(xùn)為全面落實(shí)我?？蒲泄ぷ?，在國家級、市級課題的引領(lǐng)下，重點(diǎn)抓好學(xué)校課題的落實(shí)工作，理順大課題與子課題的關(guān)系，加強(qiáng)課題組成員的培訓(xùn)力度，提高指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、研究的實(shí)效性，確保我校的教育科研工作規(guī)范、有序。國家級的德育課題整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育體系的研究與實(shí)驗(yàn)正在規(guī)范、高效研究之中，每學(xué)期都有近30項(xiàng)研究成果。小學(xué)生養(yǎng)成教育研究、備課組教研組年級組的功能定位與相互關(guān)系研究、農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀研究三項(xiàng)立項(xiàng)課題進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性的研究階段。尤其是揚(yáng)州市級立項(xiàng)課題農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀研究，我們還將村小的教師吸收為課題組成員，以尋求協(xié)調(diào)研究，共同進(jìn)步，均衡發(fā)展，有效提高了村小教師的科研水平。從而更加有利于提高整個(gè)學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。另外，為了更有效地提高學(xué)區(qū)內(nèi)村小的科研質(zhì)量，我們還在請示了市局教科室的前提下，將科研課題交給村小主持研究，中心校派出科研隊(duì)伍參加研究，這在我校教科研工作中又是一個(gè)創(chuàng)新，為我校的德育課題研究工作注入新的活力。目前，我鎮(zhèn)陳營村小學(xué)組織申報(bào)的揚(yáng)州市級課題村完小學(xué)生閱讀與習(xí)作有效結(jié)合的研究已正式立項(xiàng)，下學(xué)期將進(jìn)入正式研究階段。(二)強(qiáng)化課題常態(tài)管理我校加強(qiáng)教科研的日常管理，杜絕了“假、大、空”現(xiàn)象，提高了課題管理的實(shí)效性，論文的寫作已經(jīng)成為很多教師的習(xí)慣和自覺行動(dòng)為。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：這學(xué)期，我校組織的教育教學(xué)論文較以前又有的大幅度的增長。共向上級或報(bào)刊社投稿近百篇。獲獎(jiǎng)比例也比以前有更大的提高。車茂蘭、朱慧海等老師的論文獲得全國大獎(jiǎng)、王軍、佴文武、徐香等老師有多篇教育教學(xué)論文在省級以上報(bào)刊發(fā)表。五、總務(wù)后勤(一)加強(qiáng)安全工作，對師生生命負(fù)責(zé)我校牢固樹立“安全無小事，人人都有責(zé)”的思想，進(jìn)一步健全了學(xué)校安全工作制度。組織教