數(shù)學人教版六年級下冊比例的意義.pptx

,增強學習數(shù)學的信心與勇氣；,一起探索數(shù)學知識的秘密；,分享數(shù)學學習的收獲與快樂；,邀游數(shù)學王國；,分享小朋友數(shù)學學習的疑惑；,小朋友你還有什么要求一起提出來吧,一起挑戰(zhàn)不可能；,非常高興與您相約!,挑戰(zhàn)：難度等級A級,挑戰(zhàn)：難度等級B級,挑戰(zhàn)：難度等級C級,挑戰(zhàn)：難度等級D級,挑戰(zhàn)：難度等級E級,第4單元比例,R六年級下冊,已學過的相關知識：,4比例,R六年級下冊,六上：比的意義和比的基本性質(zhì)；四下：商不變的規(guī)律、積不變的規(guī)律；三下：解決問題：歸一、歸總問題；二下：平移；五下：旋轉(zhuǎn)；六上：軸對稱圖形；常量變量,本單元要學的相關知識：,4比例,R六年級下冊,比例的意義和性質(zhì)；解比例；正比例的量、正比例關系；反比例的量、反比例關系；比例的應用比例尺、圖形的放大與縮??；比例的應用用比例解決問題等。,以后要學的相關知識：,4比例,R六年級下冊,八年級：正比例函數(shù)；八年級：反比例函數(shù),課后作業(yè),探索新知,課堂小結,當堂檢測,比例的意義,一、課時總覽,第1課時比例的意義,請同學回憶一下上學期我們學過的知識：什么叫做比？什么叫做比的前項、后項、比值、如何計算比值?,二、課時導入,挑戰(zhàn)：難度等級A級,國旗長5m，寬m。,國旗長2.4m，寬1.6m。,國旗長60cm，寬40cm。,挑戰(zhàn)：難度等級C級,三、探秘新知,這三幅圖都是什么地方的場景？,國旗長2.4m，寬1.6m。,國旗長60cm，寬40cm。,三、探秘新知,挑戰(zhàn)：難度等級B級,操場上的國旗：,教室里的國旗：,2.41.6,6040,國旗長2.4m，寬1.6m。,國旗長60cm，寬40cm。,挑戰(zhàn)：難度等級B級,國旗長5m，寬m。,國旗長2.4m，寬1.6m。,國旗長60cm，寬40cm。,提示：,寫比例時，組成比例的兩個比既可以寫成帶比號的形式，也可以寫成分數(shù)的形式，讀法相同。,三、探秘新知,挑戰(zhàn)：難度等級C級,讓每個孩子都有機會享受中國最好的中小學教育,國旗長5m，寬m。,國旗長2.4m，寬1.6m。,國旗長60cm，寬40cm。,三、探秘新知,挑戰(zhàn)：難度等級D級,歸納總結：,1.比例的意義：表示兩個比相等的式子叫做比例。,三、探秘新知,挑戰(zhàn)：難度等級D級,2.判斷兩個比能否組成比例的方法：就是看兩個比的比值是否相等，相等就能組成比例。,小試牛刀,下面哪組中的兩個比可以組成比例？把能組成的比例寫出來。,（1）610和915,（2）205和14,6100.6,9150.6,所以，610和915可以組成比例，寫作：610=915。,2054,140.25,所以，205和14不能組成比例。,方法提示：,判斷兩個比能不能組成比例，關鍵看它們的比值是否相等。,挑戰(zhàn)：難度等級C級,比例的意義：,1.比例的意義：_2.判斷兩個比能否組成比例的方法：_,四、課堂小結,1.填空。,（1）表示兩個（）相等的式子叫做比例。（2）判斷兩個比能不能組成比例，要看它們的（）是不是相等。（3）寫出比值是2的兩個比（）和（），組成的比例是（）。（4）46和812，它們的比值都是（），組成的比例可以寫成（），也可以寫成（）。,比,比值,42,84,4284,46=812,=,五、當堂檢測,挑戰(zhàn)：難度等級B級,2.判斷下面的兩個比能否組成比例，如果能，請寫出來。,（1）32和（2）4.51.5和,能32=,能4.51.5=,五、當堂檢測,挑戰(zhàn)：難度等級B級,挑戰(zhàn)：難度等級C級,3.我們的老朋友比與新朋友比例有什么聯(lián)系和不同嗎？,五、當堂檢測,挑戰(zhàn)：難度等級D級,聯(lián)系：比，是比例的一部分，比例中等號左邊或右邊的式子就是比，是式子的一種（如：a:b）；比例，由等號連接兩個比值相等的比組成，（如：a:b=c:d）。,不同在于：,4.用圖中的四個數(shù)可以組成多少個比例?,五、當堂檢測,挑戰(zhàn)：難度等級D級,國旗長5m，寬m。,國旗長2.4m，寬1.6m。,國旗長60cm，寬40cm。,三、探秘新知,挑戰(zhàn)：難度等級D級,五、當堂檢測,挑戰(zhàn)：難度等級D級,六、課后作業(yè),挑戰(zhàn)：難度等級D級,六、課后作業(yè),挑戰(zhàn)：難度等級E級,如何判斷幾個大小不同的長方形的形狀是否相同?,