語文人教版七年級(jí)下冊(cè)社戲.pptx

童年,童年池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天草叢邊的秋千上,只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個(gè)不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍隔壁班的那個(gè)女孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前嘴里的歷史手里的漫畫心里初戀的童年總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙多少平日記憶總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年陽光下蜻蜓飛過來一片片綠油油的稻田水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹什么時(shí)候才能像高年級(jí)的同學(xué)有張成熟與長大的臉盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年一天又一天一年又一年盼望長大的童年,魯迅,社戲,第二課時(shí),知識(shí)回顧與預(yù)習(xí)檢測,1、百草園是我兒時(shí)的（）2、平橋村是“我”兒時(shí)的（）,樂園,知事件,速讀課文，找找文章中寫的哪些事情能夠體現(xiàn)平橋村是“我”兒時(shí)的“樂土”？,析人物,1、課文中寫到了的這些人對(duì)“我”怎樣？,外祖母：小朋友們：,雙喜：阿發(fā)：六一公公：,1、他們還有沒有其他方面的優(yōu)秀品質(zhì)？試從“偷豆”這一情節(jié)找出相關(guān)的句子賞析，交流，朗讀。,兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。,賞美景,用“我（我們組）覺得（一個(gè)詞或者一句話）寫得好，好在用（或從）（談方法、角度、修辭）寫出了（或表現(xiàn)了）(談內(nèi)容、效果)”的形式對(duì)你選讀的美詞好句進(jìn)行品味，討論，交流，朗讀。,從嗅覺、視覺、聽覺等入手,寫得有味,有色,有聲,更有情.作者還運(yùn)用比喻、擬人等修辭,寫出了江南水鄉(xiāng)的夜景,寫出了行船之快，烘托了“我”急于想看到社戲的迫切心情。,悟主旨,這樣的平橋村，給“我”留下了難以忘懷的特殊感受。文中有一句話說出了這種感受，請(qǐng)找出來，參照資料助讀的內(nèi)容，并結(jié)合自身體驗(yàn)，說說你的理解。,這樣的平橋村，給“我”留下了難以忘懷的特殊感受。文中有一句話說出了這種感受，請(qǐng)找出來，參照資料助讀的內(nèi)容，并結(jié)合自身體驗(yàn)，說說你的理解。,真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆-也不再看到那夜似的好戲了。,其實(shí)真正讓我最難忘的是什么？,其實(shí)我真正最難忘的是：平橋村的事最有趣，平橋村的人對(duì)我最情真意切，平橋村的人最淳樸，平橋村的景色最美。表達(dá)了我對(duì)童年的懷念及對(duì)美好生活的向往之情！,童年是人生中最值得品味的一杯美酒。,高爾基,拓展延伸,1、讓我們用筆記錄下那些令你想起來就開懷的往事，寫在你的作文本上，不少于（5