第3課 籃球－－行進(jìn)間傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

高中籃球行進(jìn)間傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)南通市小海中學(xué)尤峰一指導(dǎo)思想本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的傳接球技能，培養(yǎng)學(xué)生的探究合作和積極評(píng)價(jià)的能力。使學(xué)生在得到知識(shí)的同時(shí)得到快樂，身心得到全面和諧地發(fā)展。二相關(guān)分析本校高一年級(jí)的學(xué)生來自全市各個(gè)初中，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但由于經(jīng)過初三體育加試的考核，學(xué)生總體的身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)；加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力?；@球傳接球是進(jìn)攻隊(duì)員在場上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，行進(jìn)間傳接球技術(shù)是在籃球比賽中運(yùn)用的最多的技術(shù)之一。本節(jié)課的重點(diǎn)為傳接的準(zhǔn)確性，難點(diǎn)為側(cè)身跑中跨步接球，邁步傳球動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。通過不斷的練習(xí)和在傳接球的過程中加入防守隊(duì)員，提高學(xué)生的快速支配球的能力，尤其提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)、速度素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生自信自強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，從運(yùn)動(dòng)中獲得成就感。本課時(shí)采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。三教學(xué)目標(biāo)1掌握行進(jìn)間傳接球技術(shù)，提高快速移動(dòng)中支配球的能力。2增進(jìn)空間感覺和移動(dòng)中的身體平衡感，發(fā)展速度、靈敏、彈跳力等體能。3表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的行為。四教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)跨步接球、邁步傳球難點(diǎn)跑動(dòng)協(xié)調(diào)和支配球能力五教學(xué)策略本課時(shí)的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用循序漸進(jìn)、分層式教學(xué)等教學(xué)手段，做到身心結(jié)合，努力提高教學(xué)效果。六教學(xué)過程、導(dǎo)入階段一路縱隊(duì)先慢跑，在教師的提醒下變成側(cè)身跑，并看教師裁判手勢(shì)大聲講出手勢(shì)在籃球比賽中代表的意思；慢走過程中的徒手操練習(xí)。、基本階段同學(xué)們手拉手圍成一個(gè)圓教師在圓心講解傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)以一位同學(xué)為基準(zhǔn)，由右至左報(bào)數(shù)，數(shù)同學(xué)每人去球筐拿一只籃球，再回到自己的位置上；聽教師口令數(shù)同學(xué)向前一步走；三人之間進(jìn)行原地傳接球練習(xí)，自選傳球方式（單手，雙手，擊地等）和兩人傳接球一人搶截球，一段時(shí)間后過渡到三人跑動(dòng)中的傳接球，強(qiáng)調(diào)跨步接球邁步傳球；學(xué)生三人一組全場傳球上籃，通過在同學(xué)傳接球過程中加入搶截球提高學(xué)生快速反應(yīng)支配球的能力；最后進(jìn)行專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)。、結(jié)束階段集合調(diào)勻氣息，拉伸肌肉放松，小結(jié)下課?；@球行進(jìn)間傳接球課時(shí)計(jì)劃學(xué)校南通市小海中學(xué)年級(jí)高一男生選項(xiàng)班人數(shù)48人執(zhí)教尤峰學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握行進(jìn)間傳接球及其組合運(yùn)用技術(shù)，提高快速移動(dòng)中支配球的能力。2增進(jìn)空間感覺和移動(dòng)中的身體平衡感，發(fā)展速度、靈敏、彈跳力等體能。3表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的行為。學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球行進(jìn)間傳接球及其組合技術(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)跨步接球、邁步傳球難點(diǎn)跑動(dòng)協(xié)調(diào)、支配球能力程序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織與要求常規(guī)導(dǎo)入（2分鐘）課堂常規(guī)1集合整隊(duì)，檢查人數(shù)2向?qū)W生問好3講解本課的目標(biāo)、內(nèi)容和安全事項(xiàng)4安排見習(xí)生1精神飽滿而專注2向教師問好3思考定位自我課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)4見習(xí)生隨堂聽課隊(duì)形成四列橫隊(duì)要求注意力集中，快、靜、齊準(zhǔn)備部分8分鐘1一路縱隊(duì)繞籃球場進(jìn)行慢跑熱身2圓上傳搶游戲游戲方法68圍成圓，34人堵截。圓上同學(xué)用各種方法傳球，圓內(nèi)同學(xué)封堵截獲，并與被截獲傳球者依次交換。3徒手操1組織學(xué)生繞球場慢跑，打手勢(shì)指揮練習(xí)2講解游戲方法，組織分組練習(xí)3帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操1繞球場慢跑，看手勢(shì)快速反應(yīng)2參與游戲練習(xí)，執(zhí)行游戲規(guī)則，3按節(jié)拍認(rèn)真完成徒手操組織成一路縱隊(duì)繞場跑組織分組游戲要求傳球積極隱蔽，堵截迅速及時(shí)組織繞場站立程序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織與要求一學(xué)習(xí)行進(jìn)間傳接球跑動(dòng)中邁步雙手傳球；雙臂迎接球，手觸球后引緩沖。1圓上跑動(dòng)傳接球2兩人行進(jìn)間雙手胸前傳接球3三人行進(jìn)間傳接球4兩傳接一搶斷講解與示范，組織以下練習(xí)1組織分組練習(xí)圓上傳接球，教師巡回指導(dǎo)，語言提示2組織全場兩人一組的行進(jìn)間傳接球練習(xí)，在巡視中提示技術(shù)動(dòng)作3講解與示范，組織三人間傳球，提示學(xué)生跑動(dòng)積極，控制好重心4組織半場傳搶練習(xí)，要求從消極到積極搶斷模仿示范動(dòng)作做練習(xí)1練習(xí)圓上跑動(dòng)傳接球，按順時(shí)針跑動(dòng)傳接球2與同伴在側(cè)身跑動(dòng)完成傳接球3依次進(jìn)行三人傳接球練習(xí)，相互喊出聲音，提示傳球的到位程度4認(rèn)真積極的完成素質(zhì)練習(xí)組織分組練習(xí)要求快速傳接球，傳球準(zhǔn)確到位組織兩人或三人一組進(jìn)行練習(xí)要求邁步傳球，跨步接球基本部分32分鐘二體能練習(xí)立臥撐103組抱膝跳103組1示范并說明方法2組織練習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求1模仿練習(xí)2針對(duì)自身情況增減練習(xí)次數(shù)組織散點(diǎn)練習(xí)結(jié)束部分3分鐘1整隊(duì)與放松2結(jié)合學(xué)習(xí)