八年級(jí)英語(yǔ)上仁愛版Unit2 Topic2 Section C what mothers said to eat 說(shuō)課稿.doc

1、Unit 2 Keeping HealthyTopic 2 I must ask him to give up smoking.Section C尊敬的各位評(píng)委老師，大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是仁愛版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 2/Keeping Healthy Topic2 I must ask him to give up smoking./Sectionc，這是一節(jié)閱讀課，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：一、教材分析；二、學(xué)情分析；三、教學(xué)過(guò)程；四、板書設(shè)計(jì)。一. 教材分析1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為本話題第四課時(shí)，主要活動(dòng)為Section C 的1a和2。課文中主要是幾個(gè)媽媽要求各自的孩子吃健康的食物，

2、讓學(xué)生們?cè)诿靼滓】碉嬍车耐瑫r(shí)，歸類學(xué)習(xí)了表示食物的名詞。針對(duì)Danny的一日三餐，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自己辨別哪些食物是健康的，哪些食物是不健康的，并對(duì)不健康的飲食提出合理的建議，鞏固了對(duì)食物名詞的學(xué)習(xí)。2.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述和英語(yǔ)教學(xué)大綱的規(guī)定，結(jié)合本話題的教材內(nèi)容，我將本課的教學(xué)目標(biāo)細(xì)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三大方面。1）知識(shí)目標(biāo): 能歸類學(xué)習(xí)表達(dá)食物的名詞：Vegetables: tomato, cabbage, potato, pumpkinMeat: beef, chicken, fish, eggFruits: strawberry, apple, ba

3、nana, pear, orange, grape, watermelon Staple: wheat, riceDrink: juice, honeyFast food: biscuit, potato chips, hamburger, sandwich, moon cakeSweets: ice-cream, candy, chocolate能正確地運(yùn)用下列短語(yǔ)對(duì)食物的健康與否進(jìn)行描寫：eat too much salt, cause illness, be weak, a healthy drink, drink a glass of milk, eat many vegetables

4、, keephealthy, be on ones plate, be delicious2)能力目標(biāo)：能聽懂有關(guān)食物名詞的對(duì)話或文章；能用英語(yǔ)熟練的說(shuō)出已學(xué)過(guò)的各種食物的名稱；有興趣讀并且能讀懂有關(guān)食物類的文章；能正確地運(yùn)用食物名稱寫出一份健康的一日三餐的食譜。3)情感目標(biāo)：讓學(xué)生關(guān)注飲食，了解健康飲食的重要性，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人，將健康生活的理念傳播給周圍的人。3 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1）教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)所學(xué)食物名詞的記憶及運(yùn)用，能正確地運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)對(duì)食物的健康與否進(jìn)行描寫。2）教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)標(biāo)題本身的理解：What Mothers Said to EatBe careful not to eat to

5、o much salt or sugar.文章中出現(xiàn)的含有賓語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的運(yùn)用。二 學(xué)情分析針對(duì)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣較低，聽說(shuō)能力較弱的兩大問(wèn)題，本課以一首歡快的英文歌曲apple round，apple red導(dǎo)入，歌曲中出現(xiàn)的單詞既為下面的課文教學(xué)埋下伏筆，同時(shí)很好激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在重點(diǎn)單詞，課文分析的時(shí)候都有具體的圖片，例子展示，有助于學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容。而在閱讀過(guò)程中，我有意鍛煉他們的聽力能力，文中及設(shè)計(jì)的題目由易到難，讓學(xué)生在閱讀課文的同時(shí)，增強(qiáng)他們的聽說(shuō)能力。同時(shí)在教學(xué)單詞方面安排有趣的小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)英語(yǔ)的興趣。三 教學(xué)過(guò)程Step 1 Revis

6、ion and lead-in1） Greeting師生間日常問(wèn)候2） Sing a song 3） 呈現(xiàn)吸煙圖片導(dǎo)入話題，讓學(xué)生判斷圖片里德行為習(xí)慣是否健康，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的情態(tài)動(dòng)詞給出建議，復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞。Step 2 Pre-reading1） Play a game group work, write some words about food on the blackboard in 2 minutes.運(yùn)用圖片，從Vegetables，Meat, Fruits, Sweets, Drink, Fast food, Staple七個(gè)板塊引入與本文有關(guān)的詞匯。2） 根據(jù)1a活動(dòng)里的2，讓

7、學(xué)生發(fā)言，描述自己三餐吃什么，再讓其他學(xué)生判斷他吃得是否健康，再給出建議。3） 呈現(xiàn)1b的四張圖片，讓學(xué)生們預(yù)測(cè)他們四個(gè)人的飲食習(xí)慣，從而預(yù)測(cè)本閱讀材料的內(nèi)容。Step 3 While-reading1） 讓學(xué)生聽錄音，完成1b。核對(duì)答案。2） 再聽一遍，完成1c。3） 讓學(xué)生根據(jù)課文完成黑板上的表格，再講解課文。Step 4 Post-reading1） 讓學(xué)生根據(jù)文章及圖片表格兩人一組分組表演課文內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。2） Play a game 教師呈現(xiàn)食物的圖片，讓兩位學(xué)生進(jìn)行比賽，根據(jù)教師念到的單詞，迅速選擇正確的單詞卡片貼到相應(yīng)的食物上，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)。3） 讓學(xué)生討論2中Danny的飲食是否健康，并寫下自己的建議。Step 5 Assigning homework1） 做練習(xí)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯及短語(yǔ)。2） Writing work四 板書設(shè)計(jì)Unit 2 Keeping HealthyTopic 2 I must ask him to give up smoking.Section CWords： Useful expressions： Blank: keys:Vegetables: 略 Be careful not to do sth. People what mothers said to eat