2-6新教參完整兒童mk_mk_4城市建設(shè)6交通規(guī)則

1、 城市建設(shè)課程名稱：交通規(guī)則活動目標(biāo)：（可根據(jù)本班情況選擇活動目標(biāo)） 1. 動手能力：1 手指的精細動作：積木塊的扣緊。 2 對稱意識的提高：搭建的作品可以左右或前后提高。 3 顏色搭配的能力：搭建的作品可以用不同的顏色進行有規(guī)律 高全能小店的搭配。 4 設(shè)計穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的能力：搭建的作品可以穩(wěn)定且結(jié)識地立在板 lovezhoujian86子上面。 5 不同類型積木的混合搭建能力：大積木塊和小積木塊的混合 搭建。 2. 知識能力：（1）學(xué)習(xí)交通安全知識和交通控制系統(tǒng)：1 如何看十字路口的紅綠燈。 2 識別十字路口上，汽車行駛的方向。 （2）學(xué)習(xí)制定計劃和解決問題 1 安排自己紅綠燈變燈得時間。 2

2、 撞車的突發(fā)狀況。 3. 情感能力：（1）遵守交通規(guī)則：讓小朋友知道遵守交通規(guī)則的重要性。 （2）解決問題的方法：遇到撞車的情況，不應(yīng)該互相爭吵。而 是找叔叔解決問題。 材料準(zhǔn)備： 1. 1 9384 樂高散裝積木套裝。 2 9389 社區(qū)入門組合 3 9090 XL LEGO DUPLO 大型散件 4 9071 Large Lego Duplo 大搭建圖版 5 9385 場景裝飾套裝 高全能小店聯(lián)系：10 分 闖紅燈的故事：lovezhoujian86艾米跟麗麗在家里玩，突然艾米想起昨天和爸爸媽媽去姥姥家，路上發(fā)生的事情。艾米：“麗麗，昨天，我爸爸開車闖紅燈了。被叔叔開了罰單。還嚴(yán)重批評?！?/p>

3、 麗麗：“怎么回事呢？你爸爸不是很遵守交通規(guī)則的嗎？” 艾米：“哎，雖然我爸爸是非常遵守交通規(guī)則的，但是，他卻很粗心?！?麗麗：“粗心？”艾米：“是啊，因為他過的十字路口，他應(yīng)該看正對他前面的紅綠燈，結(jié)果他看到斜對面的紅綠燈了？” 麗麗：“嗯，我不太明白?！边@時候，老師拿出十字路口的圖紙，用艾米的口吻進行解釋。1 汽車的行駛方向 2 行駛的汽車到了十字路口，應(yīng)該看哪一個紅綠燈。老師：“艾米似乎還是沒有聽懂，小朋友明白了嗎？那么我們可以搭建一個十字路口，之后再向艾米解釋一下，這樣會更清楚，她就明白了。 十字路口的圖片（學(xué)生用書里的圖片）2. 箭頭的圖片 3. 十字路口的圖片 詞匯： 車道，交通，

4、十字路口，控制系統(tǒng)，停車 高全能小店建構(gòu)：30 分1.1.搭建十字路口： （1）可用的材料以及搭建方法如圖：lovezhoujian86難點：十字路口“十字”的搭建 解決方案：2x4 的積木塊找中間的位置，3 塊一排，豎著排成一列。如圖： 之后 3 塊一路，橫著由里往外排。 2.護欄：（1）可用的材料以及搭建方法如圖：難點：如何搭建在路的中間 解決方案：用 2x4 的小積木塊搭建在中間 2x4 的大積木塊上。 3.紅綠燈：（1）可用的材料以及搭建方法如圖：（需要 4 個紅綠燈） 搭建好高后，全讓能小小朋友店將紅綠燈先放在旁邊，不用安在板子上。在“反思”處有用。 12 搭建的紅綠燈可讓小朋友發(fā)揮

5、。 lovezhoujian864. 汽車：（1）可用的材料以及搭建方法如圖：此處可以讓小朋友完全發(fā)揮。建議：十字路口的搭建，老師需要在旁邊進行引導(dǎo)，不可讓孩子過于發(fā)揮，否則，孩子的大部分時間就會浪費在十字路口的搭建上，后面的部分很難完成，至于像紅綠燈，汽車，以及十字路口旁邊的裝飾均可以反思：5 分 發(fā)揮。向艾米解釋紅綠燈的看法：（與聯(lián)系呼應(yīng)） （1） 給小朋友箭頭圖片，擺在十字路口上，表示車的行駛方向。1 老師指其中一條路，讓小朋友擺放箭頭。難點：怎樣識別十字路口上，汽車行駛的方向。解決方案：汽車均靠右行駛。 （2）紅綠燈擺的位置，哪方向的車看哪一個紅綠燈。1老師指著其中一個方向，讓小朋友統(tǒng)

6、一擺放朝這個方向開的車，司機應(yīng)該看的紅綠燈應(yīng)該在哪里。以此類推。 2 難點：如何將紅綠燈立在大板子上面。解決方案：如果他們想不出來，拿出一塊 2x2 的搭積木塊，讓他們再想辦法。 高全能小店完成的作品圖片：lovujian86延續(xù)：15 分 用某一個小朋友作品作為活動用具： 1紅綠燈識別活動：1 南北方向紅燈，東北方向綠燈時，汽車的狀態(tài)是什么樣子的。（老師不要用東西南北這些詞匯，而是用手指出哪個燈是紅色，哪個燈是綠色） 2 如果汽車想拐彎的時候，哪個紅綠燈應(yīng)該是紅色，哪個是綠色。（這個知識點很難，小朋友一般很難理解，如果想將此處作為重點，可將后面環(huán)節(jié)省略） 2. 遇到事故的時候，我們應(yīng)該怎樣處理呢？ 老師描述一個場景，此場景應(yīng)該是一輛車闖紅燈，一輛車是遵守交通規(guī)則的， 但是相撞了，司機吵起來了。 問小朋友：“這樣做對嗎？”（1）4 人一組進行角色扮演，將正確的處理方法演出來。 1 2 個司機 21 個 3 1 個路人（負責(zé)最后總結(jié)他們演的是否正確）（2）另一組小朋友在旁邊進行觀看。下一輪，他們來表演。高全能小店 建議：交通規(guī)則這節(jié)課不易上