愛的事業(yè)[特選借鑒]

1、愛的事業(yè)樹皮中心小學(xué)校：王樹梅摘要: 教育的真諦不在于用事實(shí)填塞學(xué)生的頭腦，而在于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性。愛是行為的支撐。關(guān)鍵字：教師 愛 學(xué)生 教育教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。教師是把愛獻(xiàn)給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂。作為一名教師，一名人民滿意的教師，這并不容易，需要不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在教育教學(xué)過程中要不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、

2、業(yè)務(wù)水平。為了不斷提高自身業(yè)務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量，我時(shí)常鉆研教學(xué)教法，如在上語文課時(shí)，大部分課文都要達(dá)到讓學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)。能說一口流利的普通話，這是每個(gè)語文教師必須的，但在農(nóng)村，很多教師自身普通話都存在缺陷，給語文教學(xué)帶來了很大困難。為了解決這一難題，我想到了“英特網(wǎng)”，因村中沒連互聯(lián)網(wǎng)，不顧路途遙遠(yuǎn)，到縣城的網(wǎng)吧上網(wǎng)，找到了很多課文朗讀，并將其分享給其他教師，運(yùn)用多媒體來教學(xué)，不但教師業(yè)務(wù)水平得以提高，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量提高了。粉筆加黑板的教學(xué)模式已不能滿足現(xiàn)代教育，得充分合理運(yùn)用身邊教學(xué)資源。在教學(xué)中不忘自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，將自身所學(xué)專業(yè)很好運(yùn)用到教學(xué)

3、中來。如，在教學(xué)二年級(jí)語文雷雨一課時(shí)，合理利用已有資料，制作了一個(gè)教學(xué)課件，并在樹皮鄉(xiāng)小學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽中運(yùn)用多媒體教學(xué)，將此課件呈現(xiàn)給廣大師生，且得到了很好的評(píng)價(jià)。在教學(xué)中除自身不斷鉆研外，毫不保留的將行之有效的現(xiàn)代教育技術(shù)分享給其他教師，如，制作生字卡片、制作課件、多媒體運(yùn)用等。師愛，是教師之靈魂。這種愛要求是一種崇高的愛，即“一日為師，終身為父”。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛又不能完全等同于父母的愛：我們不能把孩子抱在懷里，而是要把學(xué)生裝在心里，對(duì)他們傾注著全部的心血

4、，關(guān)注著學(xué)生的身心健康；生病時(shí)虛寒問暖，困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì)，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚次博愛，按成績區(qū)別對(duì)待。做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，不用過激的言行打擊學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微之處好的、改變的，且多加鼓勵(lì)，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對(duì)周圍的人和事容易理想化，而我們又習(xí)慣把學(xué)生當(dāng)成“不懂事者”，對(duì)他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對(duì)他們所做的事情往往是

5、不屑一顧。事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，努力地去挖掘，其實(shí)就能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)都是祖國的花朵。以人為本，把學(xué)生當(dāng)成人來培養(yǎng)，正確對(duì)待學(xué)生的意見，師生之間應(yīng)保持一種人格上的平等。師生之間的教與學(xué)實(shí)際上是一種矛盾，處理得好就會(huì)像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會(huì)產(chǎn)生對(duì)立態(tài)度。我在教育中，注重把學(xué)生當(dāng)朋友，用一顆童心跟他們對(duì)話。如，在語文課堂上，我改變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗，與同學(xué)們一起變換各種角色讀課文、演課文；在美術(shù)課上耐心教同學(xué)們畫畫及制作各種手工作品，讓學(xué)生在學(xué)中感到快樂。由于農(nóng)村綜合教育改革，我校有很多學(xué)生都寄宿在學(xué)校里。由于年齡小、第一次離家等原因，很多學(xué)生的吃、穿、住、行老師都操上了心。如，替低年級(jí)學(xué)生保管飯票、零用錢，在學(xué)生每頓取一張票；每天取一元錢時(shí)，我會(huì)都給予他們父母般溫暖與微笑，讓學(xué)生即使離開家、離開父母也能溫暖、幸福。只有熱愛教育、熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生，教會(huì)學(xué)生去愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會(huì)；我們要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛創(chuàng)新。這樣，我們的價(jià)值就能得以盡可能大