13.釣魚的啟示

1、13、釣魚的啟示 （第二課時）,這篇課文主要講的是我（ ）因?yàn)闆]有到開放的時間，父親命令我（ ）。三十四年過去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時候，總會想起（ ）。從此，我便有了（ ）,把鱸魚放回湖中,釣到了一條大鱸魚,父親告誡我的話,道德實(shí)踐的勇氣和力量。,精彩回顧,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 有感情地朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。 2. 理解父親沒有商量余地的要“我”將鱸魚放回湖中的理由。 3.讀懂“我”從釣魚這件事中獲得的啟示，并結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。,自讀課文： 1、找出父親和兒子對話的語句，并與你的同桌分角色讀一讀，練一練。,2、找出父親與兒子心理變

2、化的詞語，做上批注。,勇闖難關(guān)第一關(guān),分角色朗讀 爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去?！?（不容爭辯） 孩子： “爸爸！為什么？”（急切） 爸爸：“你還會釣到別的魚的?！保ㄆ届o） 孩子：“可是不會釣到這么大的魚了?！?（大聲爭辯）,以小組為單位默讀課文： 想一想為什么我不愿意把鱸魚放回湖里，找出相關(guān)的句段談?wù)勛约旱目捶ā?勇闖難關(guān)第二關(guān),這條魚在“我”看來，有這么多理由不放回去，但父親卻堅(jiān)決要我放回去，你從哪兒可以看出來 ？想一想，父親會怎么勸我？,當(dāng)“我”釣到大鱸魚時，（ ）； 爸爸要“我”把魚放回湖里時，（ ）， 當(dāng)四周沒有其他人和船的影子時 （ ）但因?yàn)榘职值脑挍]有商量的余地，我只好（ ）

3、。,“我”十分得意,“我”急切地爭辯，甚至哭出了聲,依依不舍地放回湖里,“我”再次把乞求的目光投向了父親,“我”的心情變化,在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。,這“魚”還是那誘惑人的鱸魚嗎？,這誘惑人的“魚”指的是什么？,想象“我”可能會遇到哪些誘惑人的“魚”，會怎樣對待這些誘惑。,勇闖難關(guān)第三關(guān),道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)施起來卻很難。,勇闖難關(guān)第四關(guān) 你的生活中有沒有遇到過類似的“魚”呢？你是怎么想，又是怎么做的？一起來議一議。,在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？ 在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你 在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你 回家路上 ，你揀到一件自己喜歡的玩具， 你放學(xué)回家，游戲廳中傳來你最愛玩得游戲聲音,議一議,法國著名思想家孟德斯鴆說：“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。”,道德名人名言,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 有感情地朗讀課文，從中體會“我”和“父親”的心理活動，并能概括“我”的心情變化的過程。 2. 理解父親沒有商