陜西省吳起高級(jí)中學(xué)高中語(yǔ)文必修二學(xué)案5離騷模板學(xué)生42

1、吳起高級(jí)中學(xué)“三案合一”高一語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）編號(hào)： 55編寫(xiě)人： 審核人： 執(zhí)教人： 執(zhí)教日期： 班級(jí) 小組 姓名 完成等級(jí) 學(xué)案檢查人 學(xué)習(xí)內(nèi)容與程序我的收獲與疑惑課題:離騷-2導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、反復(fù)誦讀并背誦課文。2、詩(shī)中疑難字詞以及表達(dá)含蓄句子的理解。3、了解本詩(shī)的表現(xiàn)手法及作用 。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌比興手法（移情手法）的運(yùn)用，理解詩(shī)中的“美人”“香草”的意象內(nèi)涵。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩(shī)歌比興手法（移情手法）的運(yùn)用.學(xué)法指導(dǎo)：誦讀、提問(wèn)、質(zhì)疑、探究導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一.自主學(xué)習(xí) 楚辭與離騷 楚辭收錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)屈原、宋玉等人的作品，西漢劉向輯。這些作品運(yùn)用楚地的詩(shī)歌形式、方言聲韻，描寫(xiě)楚地風(fēng)土人情，

2、具有濃厚的地方色彩，故名楚辭。后世稱這種詩(shī)體為“楚辭體”或“騷體”。 離騷是楚辭的代表作，共373句，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)，也是一篇光耀千古的浪漫主義杰作。前部分追憶往事，表明潔身自好，決不同流合污的高尚品質(zhì)和九死未悔的堅(jiān)定信念。后兩部分描寫(xiě)詩(shī)人對(duì)未來(lái)道路的探索。 離騷是屈原的代表作，也是中國(guó)古代文學(xué)史上最長(zhǎng)的一首浪漫主義的政治抒情詩(shī)。屈原是中國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。屈原的出現(xiàn)，不僅標(biāo)志著中國(guó)詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的新時(shí)代，而且他所開(kāi)創(chuàng)的新詩(shī)體楚辭，突破了詩(shī)經(jīng)的表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩(shī)歌的表現(xiàn)力，為中國(guó)古代的詩(shī)歌創(chuàng)作開(kāi)辟了一片新天地。后人也因此將楚辭與詩(shī)經(jīng)并稱為“風(fēng)、騷”

3、 。“風(fēng)、騷”是中國(guó)詩(shī)歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。同時(shí)，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。 。二.合作探究1、這首詩(shī)運(yùn)用了哪些手段來(lái)增強(qiáng)韻律感、音樂(lè)性？ 2、找出本文運(yùn)用比興手法的句子并分析?；仡櫾?shī)經(jīng)中的比興手法，說(shuō)說(shuō)本文中比興與詩(shī)經(jīng)中的比興有何不同。如： 比興手法，即“移情法”，不直接說(shuō)出自己想說(shuō)的話，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，這種方法在古典詩(shī)詞中廣泛運(yùn)用，借用“移情”，可言難言之語(yǔ)，抒難抒之情。三.拓展延伸屈原為了自己的政治理想，最后抱石沉江，你贊成這一舉動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。四.作業(yè)檢測(cè)根據(jù)語(yǔ)境，默寫(xiě)名句。（1） 表現(xiàn)作者剛正不阿、一身正氣的句子：（ ）固前圣之所厚。（2） 表現(xiàn)作者嫉惡如仇、不同流合污的句子：（ ）余不忍為此態(tài)也。（3） 表現(xiàn)作者潔身自好、自我完善的句子：民生各有所樂(lè)兮，（ ）。（4）表現(xiàn)作者堅(jiān)持真