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文檔簡介

1、XX年廣東省骨干教師跟崗學習總結(jié) XX年11月4日至11月23日，我很榮幸地來到黃顯甫名師工作室參加了跟崗培訓，旨在通過集體備課、雙向聽課、說課評課、班級管理案例分析、課題研究和專題講座等形式促進自身專業(yè)發(fā)展。短暫的跟崗學習結(jié)束了，覺得自己獲益良多。在我們的工作室里，黃校長無論是學品還是人品都是我們學習的楷模。黃校長治學嚴謹，為我們開題，認真的點評我們的教學，讓我們從理論到實踐都有了一種“脫胎換骨”的感覺。 跟崗培訓學習過程中的表現(xiàn)： 1教學實習：跟崗期間，聽評課10節(jié)，上了導(dǎo)數(shù)的計算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用和空間幾何體的直觀圖共6節(jié)課，其中空間幾何體的直觀圖為匯報課。 2. 課題研究：參與新課程下高中數(shù)

2、學概念的有效性教學研究子課題研究，并完成部分研究工作。 3. 開發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例空間幾何體的直觀圖。 4. 撰寫跟崗學習日志，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。每天寫跟崗學習日記，記錄所見所聞，并發(fā)表于 _。 跟崗培訓學習過程中的收獲： 一、明白了數(shù)學教學的方向。 在工作室里，大家暢談對數(shù)學教學的理解與感悟。黃校長做了兩個專題報告高中數(shù)學課堂教學有效策略研究和從對高考的研究到高中數(shù)學的認識，引領(lǐng)著我們明確數(shù)學教學的方向。即：數(shù)學教學的藝術(shù)不在于傳授，而在于喚醒、激勵和鼓舞！ 二、提升了數(shù)學教學的技能。 一個個課例，一次次交流、碰撞，我們的教學技能有了大幅提升。在整個跟崗期間，我參加聽評課10節(jié)，其中包括深圳高級中學的鄭方興老師，程正科老師，羅體運老師，余小玲老師，張紅兵老師，卞新榮老師，平光宇老師等及我們工作室的其他學員上的公開課。各位老師都展現(xiàn)出他們高超的教學藝術(shù)。通過學習、交流、借鑒，開闊了我的境界，更新了教育觀念，提高了教學技能。 三、堅定了開展研究的決心：以前，覺得科研，自己既沒有這水平，也沒有興趣，仿佛離我的世界比較遙遠。這次跟崗學習，黃校長主持了開題報告會，讓我構(gòu)思二級子課題新課程下高中數(shù)學概念的有效性教學研究。并不厭其煩的指點我們?nèi)绾伍_展研究。從黃校長的身上，我們明白了研究并不遙遠，也不神秘，從老師的教學

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