二年級(jí)部編語(yǔ)文部編語(yǔ)文│二年級(jí)閱讀理解有難度word

1、【部編語(yǔ)文】部編語(yǔ)文二年級(jí)閱讀理解(有難度)（word） 一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練 閱讀下文，回答問(wèn)題1 要下雨了 小白兔蹦蹦跳跳地來(lái)到山坡上割草。 這時(shí)，一頭老黃牛甩著尾巴走過(guò)來(lái)對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔，快回家吧，天要下雨啦?！毙?白兔不太相信老黃牛的話，還在蹦蹦跳跳地割草。 一只燕子嗖地從頭頂飛過(guò)。小白兔忙問(wèn)：“小燕子，你怎么飛得這么低呀？”燕子說(shuō)：“天 ”要下雨了，空氣潮濕，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我飛得低才能捉到它們。 小白兔急忙往家趕。路過(guò)池塘?xí)r，看到小魚(yú)們?cè)谒嬗蝸?lái)游去。小白兔又問(wèn)：“你們?cè)趺?”要下雨了，水里太悶，出來(lái)透透氣。小魚(yú)說(shuō)：“今天都到水面上來(lái)玩了？” 小白兔急急

2、忙忙往家跑，一進(jìn)門(mén)就喊：“媽媽?zhuān)掠昀?！我要去告訴小青蛙?！眿寢屝?”“著說(shuō)：不用了，它早知道啦，你聽(tīng)，它正高興地唱歌呢！ 話剛說(shuō)完，珍珠一樣的雨點(diǎn)就落了下來(lái)。 1）小燕子為什么要低飛？（ 2）小魚(yú)們?yōu)槭裁吹剿嬗蝸?lái)游去？（ 3）短文中提到了哪幾種動(dòng)物？（【答案】（1）下雨前，空氣潮濕，蟲(chóng)子的翅膀上沾了小水珠，飛不高，燕子低飛才能捉到 它們。 ）下雨前，水里空氣少。（2 ）五種，小白兔、老黃牛、燕子、小魚(yú)、青蛙。（3 【解析】 閱讀理解。2 漂走的木屋 小約翰一家住在鄉(xiāng)下。他家沒(méi)有廁所,只能到附近小河邊的木屋去方便。小約翰很討厭去那兒上廁所,因?yàn)槟莻€(gè)地方夏天熱冬天冷還很臭。小約翰決定找機(jī)會(huì)把

3、這個(gè)木屋推到河里去, 這樣他就不用到那兒去方便了。 一天,大雨過(guò)后,小河的水漲了起來(lái)。小約翰覺(jué)得是時(shí)候把木屋推進(jìn)河里了。于是,他找來(lái) 讓它漂走了。很費(fèi)力地將木屋推進(jìn)了河里,一根木棍, 那天晚上,小約翰的爸爸告訴他晚飯后去柴房。小約翰知道爸爸是要打他屁股了。小約翰問(wèn):“為什么要打我?”爸爸說(shuō)今天有人把木屋推到河里了是你干的,對(duì)吧?”“是的?！毙〖s翰思索了一下,對(duì)爸爸說(shuō), “今天我在學(xué)校讀到一篇文章。喬治華盛頓曾經(jīng)砍倒了一棵櫻桃樹(shù),他承認(rèn)了之后,他的爸爸并沒(méi)有責(zé)怪他?！毙〖s翰的爸爸回答說(shuō):“很好,兒子?？扇A盛頓的爸爸 ”當(dāng)時(shí)并不在櫻桃樹(shù)上啊。 個(gè)自然段。）短文共有_（1 ）小約翰把小木屋推走的原因

4、是什么？用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。2（ ）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（3 小約翰不喜歡去木屋上廁所。A. 小約翰很費(fèi)力地將木屋推進(jìn)了河里，漂走了。B. 爸爸不知道是小約翰把木屋推進(jìn)了河里。C. 小約翰推小木屋的時(shí)候不知道爸爸在木屋里。D. 4）你覺(jué)得小約翰是個(gè)怎樣的孩子？（ ）三（1【答案】 ）因?yàn)槟莻€(gè)地方夏天熱冬天冷還很臭。（2 C）（3 ）可愛(ài)、調(diào)皮的孩子。（4 【解析】 閱讀理解，完成練習(xí)。3 鋸是怎么發(fā)明的 傳說(shuō)是魯班發(fā)明的。, 木工用的鋸（j）弟上山去砍樹(shù)。當(dāng)tdin）,需要很多大木料,就叫他的徒（魯班要造一座宮殿（ 有一次, 就親自上山去看。砍樹(shù)全靠（ko）斧子,一天最多砍幾棵。魯班很著急,時(shí)

5、還沒(méi)有鋸,他的手指忽然被一根小草劃,魯班抓住樹(shù)根和雜（z）草,一步一步往上爬 山很陡（du）, 流出血來(lái)。（,hud）破了他試了,發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒（ch）, 一根小草怎么會(huì)這樣厲害?魯班仔細(xì)一看用）了魯班。他想:如果照小草的葉子那樣,試在手指上一拉就是一道口子,這可提醒（xng,他馬上回去打了一把不是比用斧子砍強(qiáng)得多嗎?鐵（ti）打一把有齒的工具,在樹(shù)上來(lái)回拉 果然比斧子又快又省力。拿到山上去試, _個(gè)自然段。（1）短文共有（2）文中句子“他馬上回去打了一把,拿到山上去試,果然斧子又快又省力”中的“馬上”是什 ）? （ 么意思 慢慢地 C. 馬的背上 B. 立刻A. ）指的是（ ”

6、中的“這”（3）“這可提醒了魯班A. 小草的葉子. B. 小草葉子上的許多小齒. C. 小草葉子上的小齒能把手拉出一道口 .子 ?在短文中用橫線畫(huà)出來(lái)。）魯班發(fā)現(xiàn)小草葉子上的小齒能把手拉破,他有什么想法（4 ? 你受到了什么啟發(fā)5）讀了短文,（ ）四1 （【答案】 A2）（ C3）（4）如果照小草的葉子那樣,用鐵（ti）打一把有齒的工具,在樹(shù)上來(lái)回拉,不是比用斧子砍 ?強(qiáng)得多嗎 5）要留意生活中許多不起眼的小事，勤于思考，這樣會(huì)增長(zhǎng)許多智慧。（ 【解析】 閱讀短文，回答問(wèn)題。4 小豬學(xué)本領(lǐng) 小豬看到小鴨在水里游泳，游來(lái)游去很快活!小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水小豬 說(shuō)著頭也不回地走了?！薄斑@

7、水太涼了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧。就大叫起來(lái)： 小豬看到小貓?jiān)谂罉?shù)，爬上爬下真神氣!小豬就讓小貓教他爬樹(shù)，可是，他怎么也爬不上 說(shuō)完，小豬轉(zhuǎn)頭朝家走去?！薄斑@樹(shù)太高了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧。去，還累得滿頭大汗。 快到家時(shí)，小豬看見(jiàn)了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺(jué)得很羨慕（xin m），就跟小狗在草地上學(xué)跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤?！芭懿教哿耍也粚W(xué) 說(shuō)完，他回家睡覺(jué)去了。了。” 后來(lái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小鴨、小貓、小狗都取得了好成績(jī)，獲得了獎(jiǎng)品。只有小豬什么也沒(méi) 得到，他覺(jué)得后悔極了。 1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。（小豬向_學(xué)游泳，向_學(xué)爬樹(shù)，向_學(xué)跑步。小豬不愿接著學(xué)本領(lǐng)的 了。了，跑步太_了，

8、大樹(shù)太_原因分別是河水太 2）結(jié)合短文理解詞語(yǔ)的意思。（ _快活： _羨慕： ）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。（3 小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗幌矚g學(xué)習(xí)。 小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗吕щy。 小豬什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，是因?yàn)樗麑W(xué)的內(nèi)容太多了。 ）想一想，小豬還會(huì)跟誰(shuí)學(xué)什么本領(lǐng)，請(qǐng)你接著往下寫(xiě)一寫(xiě)。（4 _，在_小豬看到_ ）小鴨；小貓；小狗；涼；高；累（1【答案】 ）高興，快樂(lè)；愛(ài)慕，欽慕，希望自己也有（2 ）錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤（3（4）小貓；捉老鼠；就請(qǐng)求小貓教他捉老鼠，晚上跟小貓?jiān)诶鲜蠖纯诙琢艘粫?huì)，就回家睡 覺(jué)去了。 【解析】 閱讀下文，回答問(wèn)題。5 鼴鼠先生來(lái)到松鼠太太門(mén)前。松鼠太太走出門(mén)，看見(jiàn)門(mén)前的小路

9、上花朵簇簇，小松鼠、 小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太對(duì)鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的 ”禮物??！ ）分別用橫線和波浪線畫(huà)出文段中描寫(xiě)花的樣子和小動(dòng)物們高興的詞語(yǔ)。（1 _，所以松鼠太太知道了長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的是花籽。2（）因?yàn)椋?）文段中“美好的禮物”指的是_，你認(rèn)為生活中還有什么禮物也是美好的？ _ ）花朵簇簇?？旎畹乇陌√?。1 （【答案】 ）鼴鼠走過(guò)的小路開(kāi)滿了鮮花2（3）長(zhǎng)頸鹿寄來(lái)的花籽；爸爸媽媽過(guò)生日，我送上自己制作的賀卡，這賀卡就是美好的禮 物 【解析】 閱讀下文，回答問(wèn)題。6 我想 我們的祖先， 可曾在這些大樹(shù)上 摘野果， 掏鵲

10、蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔賽跑， 看蘑菇打傘？ _，表示祖先做的這些事都是猜測(cè)的。“可曾”這個(gè)詞語(yǔ)的意思是（1） ）（2）文段想象了祖先在原始森林里的一些活動(dòng)，表現(xiàn)了（ 孩子們的無(wú)知孩子們探究的欲望 B. A. ）想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做些什么？請(qǐng)你模仿這段話寫(xiě)一寫(xiě)。（3 ）可能曾經(jīng)1【答案】 （ A）（2（3）我想我們的祖先，可曾在那小溪里摸魚(yú)，打水仗？可曾在那灌木叢中捉迷藏，看 螞蟻搬家？ 【解析】 7閱讀下文，回答問(wèn)題。 那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。 世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開(kāi)眼睛，就可以 只要

11、萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了?？吹揭磺杏卸嗝篮?1）從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（ _ 美妙簡(jiǎn)單 。；人做的最容易的事是_（2）雨做的最容易的事是_ 3）用文段中劃線的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。（ ）容易；美好1【答案】 （ ）從云里落下來(lái)，滴進(jìn)泥土里；睜開(kāi)眼睛，就可以看到美好的一切2（ 3）只要風(fēng)輕輕一吹，柳絮就輕輕飛向遠(yuǎn)方。（ 【解析】 羊媽媽收菜 我會(huì)讀短文，回答問(wèn)題。8 羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。 他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最 ”好吃。 他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉 ”子才好吃呢！

12、 ” “要吃西紅柿的果實(shí)呀！ 他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)： _個(gè)自然段。（1）這篇短文有 （干什么）。2）羊媽媽帶著小羊到菜園去_（ ）羊媽媽帶著小羊去了菜園里的哪些地方？（3 好吃。_好吃，西紅柿的_（4）蘿卜的_好吃，白菜的 4）【答案】（1 ）收菜2（ ；西紅柿地里白菜地里（3）蘿卜地里 ）根；葉子；果實(shí)（4 【解析】 9閱讀短文，回答問(wèn)題。 晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶 的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。 姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是

13、益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處， 就把它放了。（1）給劃線的字選擇正確的音節(jié)忽然_（yn rn） 扇_著 ） shn（shn ）zhu zu） 捉_?。觯ǔ薩chng chng _ 喜歡）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。漂亮_ （2（3）作者在描寫(xiě)大蜻蜓的外形時(shí)，具體地寫(xiě)了蜻蜓的_和_的特點(diǎn)。找出描 _ 寫(xiě)蜻蜓外形的句子。 _ ”造一個(gè)句子：）抄寫(xiě)短文中的比喻句。請(qǐng)你用“像（4 ）你還知道哪些益蟲(chóng)？（5 zhu；chng1（）rn；shn【答案】 ）丑陋；討厭（2（3）眼珠；翅膀；大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇 著。（4）短文中的比喻句：兩只眼珠像小玻璃球，亮晶

14、晶的。造句：一片片飄落的樹(shù)葉,像一 !,真美啊只只飛舞的蝴蝶 ）益蟲(chóng)主要是一些以那些害蟲(chóng)為食的肉食性昆蟲(chóng)如七星瓢蟲(chóng)、螳螂、蜻蜓、寄生蜂等。（5 【解析】 讀短文，完成練習(xí)。10 怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？ ）的時(shí)候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來(lái)。jio ju 每天，大象站著睡覺(jué)（ 可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心 煩。 最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話，大象只 ），就能把他們趕跑。shn shn要把他的大耳朵一扇（ ”我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。大象說(shuō)：“ ）給文中劃線的字選擇正確的讀音1（ ）shn s

15、hn_（jio ju） 一扇睡覺(jué)_（ ）大象的耳朵是怎樣豎起來(lái)的？（2 _3）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ 蟲(chóng)子飛進(jìn)大象的耳朵里跳舞，大象很高興。 大象把耳朵放下來(lái)后，既能擋住蟲(chóng)子飛到耳朵里，還能把蟲(chóng)子趕跑。 4）大象把自己的耳朵放下來(lái)以后，他得到了怎樣的啟示？（ shnjio；（1）【答案】 ）每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿。把耳朵撐起來(lái)。（2 ）（3 ）人家是人家，我是我。（4 【解析】 閱讀回答問(wèn)題。11 蜻蜓老師 一只小貓?jiān)诤舆呩烎~(yú)。他釣了半天，一條小魚(yú)也沒(méi)釣到。媽媽說(shuō)他太愛(ài)動(dòng)了，魚(yú)兒都被 他嚇跑了。就在小貓?jiān)俅伟阳~(yú)竿伸向河心時(shí)，發(fā)生了一件奇妙的事。 一只紅紅的小蜻蜓悄無(wú)聲息地停落在

16、小貓的魚(yú)竿上。她那透明的翅膀，圓鼓鼓的腦袋， 細(xì)長(zhǎng)的身子一動(dòng)不動(dòng)，仿佛原先就是長(zhǎng)在魚(yú)竿上的。 小貓屏住氣，也一動(dòng)不動(dòng)，生怕把小蜻蜓驚飛了。不知過(guò)了多久，小蜻蜓早已經(jīng)悄悄飛 走了，可是小貓還是靜靜地坐著。 這時(shí)，河里的浮標(biāo)動(dòng)了。小貓把魚(yú)竿一甩，一條銀白色的魚(yú)兒在半空中撲騰著。 這天，小貓釣到了好多魚(yú)，當(dāng)媽媽叫他回家的時(shí)候，望著滿桶的魚(yú)大吃一驚，媽媽問(wèn)他 ”“我找到了一位老師。是怎么一回事。小貓高興地說(shuō)： 句話。個(gè)自然段，第一段共有）短文一共有_（1 ）從短文中找到合適的詞語(yǔ)再填一填。（2 地說(shuō) _ _地坐著_的翅膀 _的身子 3）請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫(huà)出描寫(xiě)小蜻蜓外形的句子。（ 是誰(shuí)呢？他為什么這么說(shuō)

17、？“老師”（4）小貓說(shuō)的 4；1（）5 【答案】 ）透明；細(xì)長(zhǎng)；靜靜；高興2（）她那透明的翅膀，圓鼓鼓的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的身子一動(dòng)不動(dòng)，仿佛原先就是長(zhǎng)在魚(yú)竿上3（ 的。（4）小貓說(shuō)的“老師”是蜻蜓。 因?yàn)轵唑炎屝∝垖W(xué)會(huì)了集中注意力，所以說(shuō)蜻蜓是小貓的 老師。（意思對(duì)即可） 【解析】 閱讀短文，回答問(wèn)題。12 有趣的動(dòng)物睡相 動(dòng)物的睡相因其需要和本能而千姿百態(tài)，有些真令人意想不到。 大象是站著睡覺(jué)的，這是由于它的鼻孔十分嬌嫩的原因。它最怕蚊蠅等小蟲(chóng)子鉆進(jìn)鼻孔 里，因此當(dāng)它睡覺(jué)時(shí)，總是把鼻子舉得高高的，有時(shí)索性把鼻頭放進(jìn)嘴里輕輕地含著。 魚(yú)在水中靜止不動(dòng)，就表示它已經(jīng)入夢(mèng)。有些魚(yú)在入睡前躲進(jìn)石隙、泥洞之

18、中，以確保 安全、睡得更加香甜。 狗睡覺(jué)時(shí)總是將一只耳朵緊貼地面。這是因?yàn)槁曇粼诘乩锏膫鞑ニ俣缺仍诳諝庵幸斓?多，以耳貼地便于聽(tīng)到很遠(yuǎn)地方的聲音，稍有動(dòng)靜沉睡的狗會(huì)立刻驚醒。 刺猬身上的刺，是防范敵人的好武器。刺猬在睡覺(jué)時(shí)，將身子縮得像個(gè)圓絨線球只露出一點(diǎn)兒鼻子在外透氣，身上的尖刺一根根直豎著，這樣，一般的動(dòng)物就不敢輕易來(lái)惹它 了。 1）短文介紹了幾種動(dòng)物睡覺(jué)的樣子？在文中找出它們的名字。（ ）文中劃線的詞語(yǔ)能換成什么詞語(yǔ)？寫(xiě)在括號(hào)里。（2 _ _ 立刻索性 3）你能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這幾種動(dòng)物的睡相？看誰(shuí)寫(xiě)得多。（ ）大象，魚(yú)，狗，刺猬1【答案】（ ）干脆；馬上2（ ）略（3 【解析】 閱讀

19、下文，回答問(wèn)題。13 春天來(lái)了！我們_到了她，我們_到了她，我們_到了她，我們_到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在 桃花、杏花枝頭笑 1）在文段的橫線上填入表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。（春天來(lái)了！我們_到了她，我們_到了她，我們_到了她，我們 到了她。_（2）文段中的感嘆號(hào)，應(yīng)該讀出_（語(yǔ)氣）；文段中的省略號(hào)說(shuō)明了_。 （選一選，填序號(hào)） 找到春天后的喜悅 春天無(wú)處不在，說(shuō)也說(shuō)不完（3）文段中的“她”指的是_，“我們”在_、_、_、_ 這些地方發(fā)現(xiàn)了她的影子。 ）春天還在什么地方？請(qǐng)你接著寫(xiě)一兩句。4（ ）看；聽(tīng)；聞；觸（1【答案】 ；2）（ ）春天；柳枝上；風(fēng)箏尾巴上

20、；喜鵲、杜鵑嘴里；桃花、杏花枝頭3（ ）春天在小河里唱歌，在孩子們的臉上歡笑。（4 【解析】 閱讀下文，回答問(wèn)題。14 氧吧 小兔開(kāi)了一家網(wǎng)吧，小狗開(kāi)了一家冰吧。 小猴在山上栽樹(shù)，樹(shù)兒長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了。他在林子里開(kāi)了一家氧吧。 氧吧有新鮮的空氣，有香香的花兒，有飛舞的蝴蝶，有唱歌的小鳥(niǎo) 很多小動(dòng)物來(lái)到氧吧，呼吸新鮮的空氣，享受大自然的美麗。大家都說(shuō)：“新奇、有趣的 ”氧吧真好！ 到氧吧的人越來(lái)越多，氧吧的生意紅紅火火。 ）仿寫(xiě)詞語(yǔ)。（1 _越越_越_越_ 越來(lái)越多 _ _紅紅火火 _吧。_吧，小狗開(kāi)的是_吧，小猴開(kāi)的是（2）小兔開(kāi)的是 3）氧吧是什么樣子的？請(qǐng)你用橫線在短文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（ ）

21、（4）大家來(lái)氧吧干什么？（ 吃好東西呼吸新鮮空氣 C. A. 打游戲 B. ）如果讓你開(kāi)一個(gè)吧，你會(huì)開(kāi)個(gè)什么吧？（5 ）長(zhǎng)；高；吃；香；熱熱鬧鬧；簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單1【答案】 （ ）網(wǎng)；冰；氧2（ ）氧吧有新鮮的空氣，有香香的花兒，有飛舞的蝴蝶，有唱歌的小鳥(niǎo)（3 B）（4 ）我要開(kāi)一個(gè)書(shū)吧，讓大家都來(lái)看書(shū)，學(xué)習(xí)知識(shí)。（5 【解析】 閱讀下文，回答問(wèn)題。15 古時(shí)候，人們覺(jué)得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品（戴 帶）在身上。而且貝殼可以隨身攜（戴 帶），不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣。所以，用“貝”作偏旁 。”的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購(gòu)、貧、貨 ）選出文段中括號(hào)內(nèi)正確的字。（1 帶

22、） （戴 攜_在（戴 帶）_ ）根據(jù)文段內(nèi)容填一填。（2 ，所以被人們當(dāng)作飾品。因?yàn)樨悮 ，所以古人還把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣。_因?yàn)樨悮?）戴；帶1（ 【答案】 （2）漂亮、珍貴；易隨身攜帶，不容易損壞 【解析】 閱讀下文，回答問(wèn)題16 采蘑菇的小姑娘 誰(shuí)不知山里的蘑菇香，采蘑菇的小姑娘， 她卻不肯嘗一嘗。背著一個(gè)大竹筐。 盼到趕集的那一天，清早光著小腳丫， 快快背到集市上。走遍森林和山岡。 換上一把小鐮刀，她采的蘑菇最多， 再換上幾塊棒棒糖，多得像那星星數(shù)不清； 和那小伙伴一起， 她采的蘑菇最大， 把勞動(dòng)的幸福來(lái)分享。 大得像那小傘裝滿筐。）從哪兒可以看出小姑娘采的蘑菇最多，找相關(guān)句子；從哪兒可以

23、看出小姑娘采的蘑菇（1 最大，找出相關(guān)句子。 ）小姑娘不肯嘗一嘗蘑菇的原因是什么？（2 ）的小姑娘。（多選）（3）讀了短文，我知道這是一個(gè)（ 友愛(ài)懂事 B. 勤勞 C. D. A. 勇敢 ）多得像那星星數(shù)不清。大得像那小傘裝滿筐?！敬鸢浮?（1 ）她要用蘑菇換小鐮刀和棒棒糖。（2 B,C,D （3） 【解析】 17我會(huì)閱讀下列短文，按要求回答問(wèn)題。妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì) ”的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，“馬”妹妹高興地跨上 ”“我早回

24、來(lái)啦！笑著說(shuō)： ?！八敝傅氖莀”（1）“把它遞給了妹妹中的 ）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（2 _ _AABB例：蹦蹦跳跳（式） “馬”指的是（3）文中的 媽媽C. B. 爸爸 A. 枝條 _。，說(shuō)明4）當(dāng)妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸時(shí)，爸爸“不作聲”（ ？“）為什么說(shuō)這是一匹出色的馬”（5 ）柳樹(shù)的枝條（或者柳條也可）（ 1【答案】 ）高高興興；開(kāi)開(kāi)心心2（ A3）（ ）他不想答應(yīng)妹妹的要求4（5）妹妹把枝條當(dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了，所以說(shuō)“這是一匹 。出色的馬” 【解析】 18閱讀下文，回答問(wèn)題 我家陽(yáng)臺(tái)上有一棵石榴樹(shù)，葉子碧綠碧綠的。石榴樹(shù)開(kāi)花了，它的花不香，可是開(kāi)得火紅火紅的，像個(gè)小喇

25、叭，真好看！它結(jié)了兩個(gè)小石榴，已經(jīng)變紅 了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來(lái)，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長(zhǎng)大（1）這段話共有_句。第_句寫(xiě)石榴樹(shù)，第_句寫(xiě)石榴花，第 _句寫(xiě)石榴。 _。2）找出文中兩個(gè)寫(xiě)顏色的詞：_、（ _。）找出文中分別寫(xiě)石榴花和石榴形狀的兩個(gè)詞：_、3（ 3；2；1；【答案】（1）4 ）碧綠碧綠；火紅火紅2（ ）小喇叭；小燈籠（3 【解析】 讀短文，完成練習(xí)。19 祖國(guó)山河多美麗 轟隆隆，轟隆隆?；疖?chē)像駿馬，在原野上跑得歡。車(chē)窗像照相機(jī)，拍下了一張張照片。 一張照片是田野。田野好大好大，大得望不到邊。一條條大道，把綠色的田野分成一塊 一塊的。 一張照片是高山。山好高好高，

26、高得望不到頂。一座座高山，手牽著手，肩挨著肩。 一張照片是海洋。水面好寬好寬，寬得望不到岸。漁船星星點(diǎn)點(diǎn)，漁民撒網(wǎng)捕魚(yú)。 轟隆隆，轟隆隆。火車(chē)像駿馬，在原野上跑得歡。山山水水看不完，祖國(guó)山河多美麗。 1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（ _、轟隆隆、 _、一條條、_ ）請(qǐng)找出一個(gè)比喻句。（2 ）照樣子，寫(xiě)句子。（3 例：田野好大好大，大得望不到邊。 圖上畫(huà)的是哪里？小朋友在做什么？先觀察圖片，再寫(xiě)一寫(xiě)。 ）紅彤彤；白茫茫；一片片；一座座（1【答案】 ）火車(chē)像駿馬，在原野上跑得歡。2（ ）湖面好寬好寬，寬得望不到邊。（3 【解析】 閱讀下文，回答問(wèn)題白果樹(shù)20 我家院子里長(zhǎng)著幾棵白果樹(shù)。白果樹(shù)可高呢，高高的樹(shù)

27、直刺藍(lán)天；白果樹(shù)可粗呢，粗粗的樹(shù)干（gn gn），要四五個(gè)小朋友手拉手才圍得住。碧綠的樹(shù)葉長(zhǎng)得很茂盛，一片片小 ，千萬(wàn)葉把小扇子好像在shn ，風(fēng)一吹 shn為自己子像許許多多）子把小扇扇（shn shn）風(fēng)呢。秋天到了，一個(gè)個(gè)小果實(shí)掛滿枝頭，它們一個(gè)挨著一個(gè)，好像在比誰(shuí) 的個(gè)頭大。我仿佛看到今年的白果豐收了的情景。（1）給劃線的字選擇正確的讀音樹(shù)干_（gn gn） 扇_（shn shn） ）風(fēng)（shn shn子 扇_（2）這篇短文一共有_句話，第3句寫(xiě)了白果樹(shù)的_ ， 第4句寫(xiě)了白果樹(shù) 。的_ ）白果樹(shù)也叫（ （3 扇子樹(shù)B. 銀杏樹(shù) A. shnshn；1（）gn；【答案】 ；樹(shù)葉；果實(shí)）

28、5（2 A 3）（ 【解析】 閱讀下文，回答問(wèn)題21 燕子過(guò)海 一個(gè)晴朗的日子，我們的船在藍(lán)色的大海上航行。一群從北方飛往南方過(guò)冬的燕子，在大海的上空不停地飛呀，飛呀它們一定是太疲倦了，看見(jiàn)我們的船就像雨點(diǎn)一般落下 來(lái)，伏在甲板上休息。 過(guò)了一會(huì)兒，有的燕子又起飛了；有的燕子倒在甲板上，再也飛不起來(lái)了。水手們向遠(yuǎn) 飛的燕子揮手告別，叉把死去的燕子輕輕放到藍(lán)色的大海里。 我知道燕子是益鳥(niǎo)，更知道小小的燕子并不軟弱。南來(lái)北往，不管路途多么遙遠(yuǎn)小燕 子總是堅(jiān)強(qiáng)地飛著，飛著 ）說(shuō)明了（ “（1）燕子像雨點(diǎn)一般落下來(lái)” 燕子落到甲板上的聲音大C. 燕子下落的速度快 A. 燕子多 B. _、不軟弱的好品質(zhì)

29、。（2）燕子是一種益鳥(niǎo)，它有（3）對(duì)待燕子，水手們有怎樣的表現(xiàn)？找出相關(guān)句子。_從中可以體會(huì)到水手們 愛(ài)護(hù)動(dòng)物）的好品質(zhì)。助人為樂(lè)；（_ A） （1【答案】 ）堅(jiān)強(qiáng)2（ 3）水手們向遠(yuǎn)飛的燕子揮手告別，又把死去的燕子輕輕放到藍(lán)色的大海里。；（ 【解析】 閱讀下文，回答問(wèn)題。22 ”廢紙能用的“ 班上，有些小朋友經(jīng)常浪費(fèi)紙張。貝貝看在眼里，急在心上，怎樣幫助他們改正這個(gè)壞 習(xí)慣呢？ 。廢紙”“ 一天，小朋友們走進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺(tái)上擺著三疊造紙是非常麻煩的，從伐樹(shù)、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需“貝貝告訴大家： 要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹(shù)，樹(shù)木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我 ”

30、們要節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境 小朋友們睜大了眼睛，連連點(diǎn)頭。 貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫(xiě)字，寫(xiě)完后還可以用來(lái)練毛筆字。 班上的小朋友學(xué)習(xí)貝貝的做法，再也不浪費(fèi)紙張了。 啦！廢紙”“ 現(xiàn)在，廢紙簍里找不到能用的 1）從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在橫線上。（ _ 保護(hù)浪費(fèi)_ 改正 “_”在短文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（2）為什么要節(jié)約用紙？用 3）貝貝是怎樣節(jié)約用紙的？用波浪線在短文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（ ）紙張；壞習(xí)慣；環(huán)境（1【答案】 （2）造紙是非常麻煩的，從伐樹(shù)、粉碎、浸泡到成品紙，要十幾道工序，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同合作。另外，造紙就要伐樹(shù)，樹(shù)木少了，環(huán)境就會(huì)受到影響。所以我們要節(jié)約紙 張，保護(hù)環(huán)境 ）貝貝帶頭，一張紙的正反兩面都寫(xiě)字，寫(xiě)完后還可以用來(lái)練毛筆字。（3 【解析】 閱讀下文，回答問(wèn)題。23 愛(ài)動(dòng)腦筋的李四光 李四光從小愛(ài)動(dòng)腦筋。他幫媽媽舂（chng）米，用腳踩踏板，人小踩不動(dòng)，他動(dòng)腦筋想出把繩子綁在石杵（ch）那一頭的踏板上，當(dāng)腳往下踩時(shí)，同時(shí)用手使勁拉繩子，這樣石杵就動(dòng)起來(lái)了。他和小朋友們一起去荷塘采藕（u），小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂(lè)，半天只能采幾節(jié)斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探明藕 的方向，然后依著它生長(zhǎng)的方向一點(diǎn)點(diǎn)把泥踩去，收獲了一根又一根完整的鮮藕。 長(zhǎng)大后，李