8年級(jí)第8章力學(xué)復(fù)習(xí)(基本概念+基本練習(xí)+實(shí)驗(yàn)探究)

1、第八章 力基本概念 班級(jí)_姓名_學(xué)號(hào)_1. 叫做形變， 叫做彈力， 叫做彈性勢(shì)能。2.彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小的工具叫做 ，測(cè)力計(jì)的種類很多，其中常用的一種叫彈簧測(cè)力計(jì)。在一定范圍內(nèi)，彈簧 的長(zhǎng)度跟它所受到的 成正比。彈簧測(cè)力計(jì)就是利用這個(gè)性質(zhì)制成的。正因?yàn)閺椈捎羞@種性質(zhì)，所以制成的彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是 的。彈簧被壓縮時(shí)，彈簧 的長(zhǎng)度跟它所受到的 也成正比。彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用方法也可以這樣來(lái)概括： (1)要檢查指針是否指在 ，如果不是，則要 ；(2)認(rèn)清 和 ；(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度；(4)完成上述三步后，即可用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)力了，測(cè)量力時(shí)不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的 ，拉

2、力的方向與 一致。3.力的單位在國(guó)際單位制中，力的單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，用符號(hào)“ ”表示。1N的力大約是拿起兩個(gè)雞蛋所用的力,人的拉力一般約為1000N。4.力的三要素對(duì)于作用在物體上的力，如果僅僅知道它的大小，這是不夠的。大量的事實(shí)表明:力的大小能夠影響它的作用效果，除此之外，力的 和 也能夠影響它的作用效果果。因此為了說(shuō)明力，應(yīng)既指出它的 ，又同時(shí)指出它的 、 通常我們把力的 、 、 叫做力的三要素。 5. 力的圖示力的圖示就是把力的 以圖的形式直觀地表示出來(lái),即用一條有 的線段來(lái)直觀、形象地表示一個(gè)力,線段的 表示力的作用點(diǎn),線段的 表示力的大小, 表示力的方向.作力的圖示時(shí)應(yīng)注意: 根據(jù)給

3、出的力的大小確定恰當(dāng)?shù)?。 使所表示的力是所取 的簡(jiǎn)單整數(shù)倍,如有幾個(gè)力,應(yīng)采用同一 ; 力的作用點(diǎn)一般畫在物體的 ;壓力畫在 箭頭的尖端,要畫在線段的 上具體作力的圖示,可按照“四定”“兩標(biāo)”的步驟進(jìn)行： “四定”定點(diǎn)：在受力物體上畫出力的作用點(diǎn)；定標(biāo)度：根據(jù)力的大小確定標(biāo)準(zhǔn)線段的長(zhǎng)度，作用在同一物體上的力應(yīng)用同一標(biāo)度，盡量使各力是它的整數(shù)倍；定方向：根據(jù)題意，正確地作出力的方向；定長(zhǎng)度：依根據(jù)標(biāo)度確定表示力的大小的長(zhǎng)度.“兩標(biāo)”標(biāo)箭頭：在力的末端標(biāo)上箭頭表示力的方向（箭頭不另外占有和長(zhǎng)度）；標(biāo)力的數(shù)值和單位：在箭頭旁邊標(biāo)上力的數(shù)值和單位.6.力的示意圖在很多情況下,為了研究問(wèn)題方便,不需要

4、嚴(yán)格追究力的大小,只要沿力的 畫個(gè)箭頭表示物體受到力的作用,這就是力的示意圖.力的示意圖和力的圖示,是描述力的兩種方法,力的示意圖的長(zhǎng)度,不需要嚴(yán)格按比例畫出,但要用箭頭表示方向;而力的圖示必須選定 ,并嚴(yán)格按比例畫出力的大小,及力的作用點(diǎn)和方向.7.重力定義: .重力是一種力,地球上的一切物體都要受到地球的吸引力.重力的施力物體是 ,受力物體是地面附近的物體.重力的大小簡(jiǎn)稱 。方向: 重力的方向總是 的,不能說(shuō)成是垂直向下,更不能說(shuō)成是向下的.利用重力的這種性質(zhì),在日常生活中,建筑工人用一根 檢查墻壁是否豎直就是應(yīng)用了重力方向總是 這個(gè)道理.大小: 物體受到的重力跟它的 成正比.重力的大小與

5、物體的 無(wú)關(guān)。重力跟質(zhì)量的關(guān)系可以寫作:G 應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意: 明確公式中各物理量都必須用國(guó)際單位.m的單位用 ,G的單位用 。 公式中g(shù) N/Kg,讀作 ,它的物理意義是: 要會(huì)將公式正確變形,靈活應(yīng)用,如已知物體的重力求質(zhì)量時(shí),可變形為 在理解重力與質(zhì)量的聯(lián)系時(shí),我們不能說(shuō)物體的質(zhì)量和它受到的重力成正比. ，這種能叫做重力勢(shì)能，彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能統(tǒng)稱 。8. 重心重心是重力在物體上的 ,對(duì)規(guī)則的幾何形狀的勻質(zhì)物體,它的重心在 上.如粗細(xì)均勻的同種材料的棒,它的重心在 ;圓球的重心在 ；正方形、長(zhǎng)方形薄板的重心在它的 .對(duì)不規(guī)則的物體,可用 找到它的重心.9. 摩擦力(1)定義： ,這種力就叫做

6、摩擦力. 用字母 表示。 (2)物體之間產(chǎn)生摩擦力必須要具備以下三個(gè)條件: 第一,物體間相互 . 第二,接觸面 第三,物體間 趨勢(shì)或 .10. 摩擦的類型摩擦可分為 、 、 。滑動(dòng)摩擦力。(1)定義: 叫滑動(dòng)摩擦力. (2)研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)系的實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么要用彈簧秤拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)? 大量實(shí)驗(yàn)表明,滑動(dòng)摩擦力的大小只跟 、 相關(guān). 越大,滑動(dòng)摩擦力越大; ,滑動(dòng)摩擦力越大. (4)滑動(dòng)摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)的快慢無(wú)關(guān),與物體間 無(wú)關(guān).靜摩擦力物體 叫做靜摩擦力。靜摩擦力的大小不是一個(gè)定值，但它有一個(gè)最大值fmax。靜摩擦力的大小與 相等，因?yàn)橹灰矬w靜止， 與 就一

7、定是一對(duì)平衡力。但是當(dāng)外力大到一定程度，使原來(lái)相對(duì)靜止的物體恰能發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)以后就變成 摩擦了。 支持面 叫做滾動(dòng)摩擦力。11. 增大有益摩擦的方法： （1）增大接觸面的 。如騎自行車剎車時(shí)捏閘的 越大,自行車剎皮與鋼圈間摩擦越大,自行車就容易停下來(lái). （2）增大 . 如汽車、拖拉機(jī)、自行車的輪胎上做有 是為了增大 ,從而增大輪胎與地面的摩擦. （3）變除上述兩種增大有益摩擦的方法外,還可采用變 為 的方法來(lái)增大有益的摩擦.如火車、汽車在緊急制動(dòng)時(shí).車輪 車很快就停下來(lái).12.減小有害摩擦的方法：（1）使接觸面 （2）減小 (3)用 代替 ,因?yàn)?摩擦比 摩擦小得多.如 (4)加 .加 可以在

8、摩擦面間形成一層油膜,使摩擦面不接觸,運(yùn)動(dòng)部件只在油膜上滑過(guò),大大減小了摩擦.(5)還可以利用 或 13力定義 ，力的作用效果 或者 第八章 力基本練習(xí)一、 填空題1.世界上最小的鳥(niǎo)是蜂鳥(niǎo)，若一只蜂鳥(niǎo)所受重力是0.0196N，它的質(zhì)量為_(kāi)Kg；世界上最大的鳥(niǎo)是鴕鳥(niǎo)，若一只鴕鳥(niǎo)的質(zhì)量為150Kg，它受到的重力為_(kāi)N.2. 一個(gè)男孩用水平力推停在地面上的汽車，但沒(méi)能推動(dòng)。這時(shí)推力_汽車所受的阻力。（選填“大于”、“小于”或“等于”）3.騎自行車的人停止蹬車后，仍能前進(jìn)一段距離，這時(shí)車輪跟地面的摩擦是_摩擦，當(dāng)騎車人緊急剎車時(shí)（車輪不再轉(zhuǎn)動(dòng)），車仍要向前運(yùn)動(dòng)，這時(shí)車輪與地面的摩擦是_摩擦。4.力有不

9、同的作用效果，把弓拉到如下圖左所示的位置，說(shuō)明力能使物體_，此時(shí)弓具有_能.5. 觀察上圖右下所畫的古代人們利用滾棒移動(dòng)大石頭的情況可知，在_的情況下，_。6.向上拋出的小球在上升過(guò)程中，重力勢(shì)能_，動(dòng)能_（選填“增大”、“減小”“不變”）.7.如下圖左所示，你的認(rèn)識(shí)是 _. 8.如上圖右所示，某人用大小相同的力作用于彈簧，觀察比較(a)(b)兩圖，可知力的作用效果于力的_有關(guān)。二、選擇題1.下列關(guān)于力的說(shuō)法中正確的是( )， A物體只有相互接觸才能發(fā)生力的作用 B不存在只給別的物體施力，而自己不受力的物體 C較大的力對(duì)物體的作用效果一定較大D. 有些物體本身就存在力，如磁鐵2.下列4個(gè)物體中

10、，重力大約等于1 N的是( ) A一冊(cè)物理課本 B一張作業(yè)紙C. 一臺(tái)電視機(jī) D一張課桌3.下列實(shí)例中，為了減小摩擦的是( ) ， A要把擰得很緊的瓶蓋扭開(kāi)，在手和瓶蓋間墊一塊毛 B手表上用于調(diào)節(jié)指針的旋鈕刻有凹凸不平的條紋 C為把玻璃窗擦得更干凈些，要用更大一點(diǎn)的力壓抹；D移動(dòng)較重的貨箱時(shí)，在貨箱下面墊上幾根圓木4.下列有關(guān)力的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( ) A力是物體對(duì)物體的作用 B力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C. 在空中下落的物體不受力的作用D一個(gè)受力物體，同時(shí)也一定是施力物體5.下列體育用品中為了增大摩擦的是( )A足球守門員戴的手套 B乒乓球拍上的膠粒C. 羽毛球上的羽毛 D跑鞋底上的鞋釘6.關(guān)

11、于滑動(dòng)摩擦力的大小，下列說(shuō)法中正確的是( )A只要兩物體接觸面粗糙，兩物體間總存在滑動(dòng)摩擦B兩物體間的接觸面積越大，滑動(dòng)摩擦就越大C. 滑動(dòng)摩擦力隨壓力的增大而增大D兩物體間相對(duì)滑動(dòng)得越快，滑動(dòng)摩擦力就越大7.下列，哪一項(xiàng)是為了減小摩擦( )A鞋底和輪胎有凹凸不平的花紋B自行車剎車時(shí)剎皮緊壓在車圈上C. 在皮帶傳動(dòng)中，拉緊皮帶上涂“皮帶蠟”D在機(jī)器的傳動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承并加潤(rùn)滑油8.下列各實(shí)例中屬于靜摩擦的是( )A用橡皮擦紙時(shí)，橡皮和紙間的摩擦B小汽車急剎車時(shí)，車輪和地面間的摩擦C. 皮帶正常傳動(dòng)時(shí)，皮帶和皮帶輪間的摩擦D用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆時(shí)，鉛筆與刀孔間的摩擦8.一杯水，宇航員將它帶到月球，水

12、結(jié)成冰對(duì)比，解答下列(1)、(2)兩小題 (1)對(duì)水而言下列說(shuō)法正確的是( ) A水所處的位置改變了，質(zhì)量與重力都要改變 B水的狀態(tài)改變了，質(zhì)量與重力都要改變 C. 水的位置改變了，質(zhì)量不變但重力改變 D水的狀態(tài)改變了，質(zhì)量改變重力不改變 (2)對(duì)水的重力G與質(zhì)量m的關(guān)系式Gmg，下列理解正確的是( )A. G是m的98倍 B1kg9.8N CG與m成正比 D質(zhì)量l kg的物體所受重力是9.8N9.小明用力提一桶水時(shí)，他對(duì)水桶施加了一個(gè)提力，同時(shí)水桶對(duì)小明的手也施加了一個(gè)拉力，則這兩個(gè)力的三要素 ( ) A完全相同 B大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同 C大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同 D作用點(diǎn)相同，

13、大小和方向都不同10.關(guān)于物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，說(shuō)法正確的是( )， A必須是從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) B只要做曲線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就在不停地改變 C運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，必須速度大小和運(yùn)動(dòng)方向都發(fā)生改變 D運(yùn)動(dòng)物體的速度大小不變，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就沒(méi)有改變11.作用力F1F2的大小如圖所示，F(xiàn)1作用在物體A上，F(xiàn)2作用在物體B上，則( ) A. F1F2 ，因?yàn)楸硎綟1 F2的兩條線段的長(zhǎng)度相等 BF1F2 ，因?yàn)镕2包含的單位線段多 C. F1F2 ，因?yàn)楸硎綟1的比例標(biāo)度比F2的比例標(biāo)度大 D無(wú)法判斷F1 F2的大小12.下列關(guān)于力的作圖的說(shuō)法正確的是( ) A力的圖示與力的示意圖是一樣的 B力的圖示，力的大小應(yīng)是

14、標(biāo)度值的整數(shù)倍 C同一受力圖中，各個(gè)力都可以選定各自對(duì)應(yīng)的標(biāo)度 D以上說(shuō)法都正確13.1969年7月20日，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗第一個(gè)踏上月球，人類首次登月成功在月球上，他發(fā)現(xiàn)沒(méi)有空氣和水， 那么請(qǐng)你設(shè)想，下列活動(dòng)中宇航員可能做到的是(已知月球上的重力是地球上的)( ) A點(diǎn)燃蠟燭 B放風(fēng)箏 C. 跳遠(yuǎn) D種植太空蔬菜14.“神舟五號(hào)”載人航天試驗(yàn)飛船的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國(guó)人實(shí)現(xiàn)“奔月”的夢(mèng)想將在近年成為現(xiàn)實(shí)，試分析，有月球上的下列哪種活動(dòng)不可實(shí)現(xiàn)( ) A利用激光進(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)距 B利用聲波進(jìn)行遠(yuǎn)程測(cè)距 C. 利用天平測(cè)物體的質(zhì)量 D利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)物體的重力實(shí)驗(yàn)探究 1、在探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力

15、的變化關(guān)系時(shí)，利用了如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。記錄數(shù)據(jù)如下： （1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是_.（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是_.（3）作出乙圖的三個(gè)圖象中正確的是_. 2、在研究滑動(dòng)摩擦的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)（最大刻度5N）拉著木塊在長(zhǎng)木版上做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖） （1）這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)所示的拉力為_(kāi)N，木塊受到摩擦力為_(kāi)N，理由是_. （2）如果在木塊上加一個(gè)砝碼，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_（填“變大”“變小”或“不變”）摩擦力將_（填“變大”“變小”或“不變”），這一事實(shí)說(shuō)明：滑動(dòng)摩擦力大小與_.3、研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，做了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)一：用彈簧測(cè)力計(jì)拖動(dòng)木塊在水平木板

16、上運(yùn)動(dòng) 實(shí)驗(yàn)二：用彈簧測(cè)力計(jì)拖動(dòng)木塊在墊有棉布的水平木板上運(yùn)動(dòng) 實(shí)驗(yàn)三：用彈簧測(cè)力計(jì)拖動(dòng)放有砝碼的木塊在水平木板上運(yùn)動(dòng) 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題：(1)拖動(dòng)木塊應(yīng)做什么運(yùn)動(dòng)?。(2)實(shí)驗(yàn)一、二為什么要用同一木塊，實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?。(3)實(shí)驗(yàn)一、三為什么要用同一水平木板?實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?。4、如圖所示，質(zhì)量為10kg的物體A靜止在斜面上，（1）、試畫出物體所受重力的圖示 （2）試對(duì)A物體受力分析，畫示意圖5、如圖所示，在水平桌面上疊放著長(zhǎng)方體木塊甲和乙，甲、乙及桌面的接觸面都是粗糙的，甲重10N，乙重20N。乙用水平細(xì)線拴住，用的水平力拉乙，使甲、乙同時(shí)勻速向右運(yùn)動(dòng)，分別說(shuō)出甲、乙兩物體受到哪些力的作用？分別作出甲、乙兩物體受力的示意圖。6簡(jiǎn)答題(1)為了移動(dòng)笨重的箱子，常在箱子下面墊幾根圓棍子，這樣做是為了：。(2)雨后泥濘路上，是挑擔(dān)走路滑得厲害還是空手走路滑得厲害?為什么?