語文人教版部編七年級上冊題記作文.ppt

1、關(guān)于題記作文,目標鎖定（1） 擬寫題記起到提綱挈領(lǐng)作用；（2） 擬寫題記為了提示全文內(nèi)容；（3） 擬寫題記激發(fā)讀者閱讀興趣,題記的要求,題記法。在作文題目之下，文章的開頭寫一段題記，或闡述緣由，或展示主要內(nèi)容，或揭示作品內(nèi)涵等，使閱卷者一開始就透視到文章的主旨，觸摸到作者的情脈,怎樣巧妙地寫題記,一、 映襯式利用名言或語句作題記，映襯人物形象的精神內(nèi)涵與人格品質(zhì)，亦映襯出潛隱于文間的濃郁情感與審美取向。例：一學生寫母親對兒子的摯愛與眷戀，擬題為煤油燈下，題記用的則是孟郊的游子吟。 一學生寫其父的堅強不屈，題擬為父親的脊梁，題記引的是鄭板橋的題竹石,二、 注釋式,籍用題記，對題目內(nèi)涵作具體的解釋

2、，讓人對其內(nèi)涵有更為清晰的把握。例：“回聲”的啟示其題記為：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。孟子 五彩的幸福，其題記為：生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。 感悟中學題記為：那時心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的一草一木,三、 懸念式,以題記創(chuàng)設(shè)一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者。如一生的思索其題記為：可笑的我啊，竟要用一生來思索這樣一個問題。席幕蓉疑問 那山、那月、那人，其題記為：一面是貧困的小山村，一面是繁華的現(xiàn)代的大城市，這位剛畢業(yè)的師專學生將作出什么樣的選擇呢,四、點題式,以題記來點文

3、旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領(lǐng)會。例：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，作文化蝶以此為題記，說自己只是一只毛毛蟲，盼望著有蝴蝶那樣優(yōu)美的舞姿。直接點明了文章所寓的人生理念，表達出習作者執(zhí)著與不懈的人生追求。追逐的題記為：我不一定在快樂地活著，但我一定是在追逐生活的快樂,教你怎樣寫好題記,用什么樣的語句作題記，并沒有限制。你可以用名人名言，也可以用你感覺能表達文章主旨或感情的自己的語言；可以用詩句，也可以用諺語，甚至一則小故事。它可以是抒情性的，也可以是哲理性的，但是必須與文章相關(guān)，否則會讓人感到華而不實，在投機取巧。一般說來，題記中帶哲理味的多些，所以我們選的也大多是帶有哲理意味

4、的,拋磚引玉設(shè)懸念引人入讀,喝彩” 題記。也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩 “書” 一個喜歡讀“書”的女孩，一個不喜歡“讀書”的女孩。我就是這個雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎? 風雨中 那風雨怎么會忘記?閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙筆,盼望” 我是差生我怕誰，反正沒人注意我。不妨沖文抒真情，盼君聽我心里話。 一個差生的自白,拋磚引玉用真情撥人心弦,交往” 。今天是你的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。 權(quán)且讓我以心做紙，以淚作文，回憶你我相識相知的點點滴滴吧。 “母愛”或“父愛” 風箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛

5、，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，漫漫歲 月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。寫給母親,相信自己” 不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自 己：你就是山外之山，人外之人。 寫給昨日自卑的我 “責任” 幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球人 類在告訴人類：人，需要責任。 題記,拋磚引玉用真情撥人心弦,拋磚引玉唱“反調(diào)”出人意料,生活需要” 錢哪，我的最愛!你雖不是萬能，但生活中離開你卻萬萬不能，假如我有大把大把的 鈔票，我的生活將 題記 “的我” 嘿嘿!兩面三刀有什么不好，我就是個地地道道的“兩面派”。 我的自畫像 以 “自然” 為話題 我愿做只井底蛙，那兒清涼又舒爽