北師大版四年級下冊第八單元導(dǎo)學案

1、小學語文四年級下學期第八單元導(dǎo)學案課 題：跳 水總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學展示學習目標：1、學會本課的八個生字，會正確認讀這些生字新詞。2、我能用多種方法理解“風平浪靜、哭笑不得、失足、不知所措、瞄準、嗚咽”等詞語在課文中的意思。3、我能正確、流利地朗讀課文。一、 檢查預(yù)習列夫托兒斯泰（18281910），十九世紀后半期俄國偉大的作家，代表作有戰(zhàn)爭與和平、復(fù)活、安娜列尼娜。列寧稱他的作品是“俄國革命的鏡子”。二、 自主學習：一、 我用自己喜歡的方法來把課文讀一讀，我發(fā)現(xiàn)這些字詞易讀錯：我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯：二、 我能把田字格中的生字正確、工整地抄寫一遍：三、 我會用多種方法理解詞

2、語： 失 足 瞄 準 嗚 咽 甲 板 桅 桿 橫 木 風平浪靜 哭笑不得 不知所措還有那些不理解的詞：4、我再把課文讀一遍，畫出自己喜歡的經(jīng)典佳句和重點詞語，并摘錄下來。5、通過自讀課文，我知道課文主要講了。三、 合作交流：1、 組內(nèi)交流易讀錯寫錯的生字詞，說說識字的方法2、 交流討論不理解的詞語。3、小組內(nèi)自由朗讀課文，小組長負責，兩人互讀，將課文讀通順。4、組內(nèi)交流故事的主要內(nèi)容？四、展示激勵1、小組分工展示：2、我能正確流利地朗讀自己喜歡的段落，說說自己讀明白了什么。3、對照插圖我能想出多種辦法把那孩子救下來。（學生會想出許多可能的或不大可能的解救辦法來。）五、達標測評：1、讀一讀拼音，

3、寫詞語。Wi gn xi hu hi u xng w chun cng ( ) ( ) ( ) Kng zh fng png lng jng b zh su cu( ) ( ) ( )2、解釋詞語并用加點的詞造句。失 足 瞄 準 嗚 咽 甲 板 桅 桿 橫 木風平浪靜 哭笑不得 不知所措 模 仿顯 然3、在（ ）里填上表示動作的詞。（ ）鬼臉 （ ）帽子 （ ）桅桿 （ ）身子 （ ）牙齒 （ ）繩子4、在括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。孩子嚇唬它，朝著它大聲叫喊。猴子（ ）不理，（ ）撕得更兇了。孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）沒有命了。（ ）他走到橫木頭上拿到了帽子，（ ）難以回轉(zhuǎn)身來。（ ）

4、明天下雨，運動會（ ）改天舉行。小學語文四年級下學期第八單元導(dǎo)學案課 題：跳 水課 型：自學展示學習目標：1、我能用多種方法理解“風平浪靜、哭笑不得、失足、不知所措、瞄準、嗚咽”等詞語在課文中的意思。2、我會做簡單的批注，并寫下自己的感受。3、我能理解課文內(nèi)容，體會船長在面對危機時的沉著、冷靜、果斷，學習他處理問題的方法。重 點：理解事情的發(fā)展是由于帆船上人和猴子的聯(lián)系而產(chǎn)生、發(fā)展、變化的。難 點：理解船長為什么要叫孩子跳水有一艘環(huán)游世界的輪船，正往回航行。這一天風平浪靜，船上的人都在甲板上。（交代了事情發(fā)生的條件。正因為風平浪靜，水手們才會輕松悠閑起來，才有興趣拿猴子開心。暗示了事情的結(jié)局。

5、這艘船環(huán)游了世界，安全返航，不難推想，這艘船的船長一定是一位久經(jīng)風浪、經(jīng)驗豐富的人，他在千鈞一發(fā)的時刻表現(xiàn)了機智、勇敢、堅定的品質(zhì)，并想出了妙策挽救孩子：孩子跳進水里才能被水手迅速救起轉(zhuǎn)危為安。）一、自主學習1、通過自讀課文，我知道課文主要講了：2、出示自學提綱：（1）孩子為什么會走到桅桿頂端的橫木上去？請你找出文中有關(guān)語句說一說。（2）從哪些地方看出孩子的處境十分危險？用“”畫出有關(guān)語句。（3）看到這里緊張嗎？你想救他嗎？你想用什么辦法救孩子？（4）在這危急時刻是誰救了孩子？他是怎樣做的？（5）船長為什么要向自己的兒子瞄準，命令兒子跳到水里？3、學生根據(jù)提綱進行自學二、合作探究1小組合作學習

6、疑難問題，教師巡視指導(dǎo)。2師生互探。（1）孩子走到桅桿頂端的原因：（2）孩子的處境十分危險體現(xiàn)在：引導(dǎo)：你能用一個詞語來形容孩子處境的危險嗎？指導(dǎo)朗讀：讀出孩子的氣憤及他處境的危險。（3）讓學生各抒己見。采用小組討論的辦法，逐個分析，看哪個辦法既能贏得時間，又有把握。（4）在這危急時刻是誰救了孩子？他是怎樣做的？（5）指名讀課文第7自然段。說說船長為什么這樣做？3小結(jié)：這段寫了在千鈞一發(fā)的緊急關(guān)頭，船長急中生智，用命令兒子跳水的方法解決了問題，這就是事情的結(jié)果。三、拓展延伸這件事過后，孩子會說些什么？船長會說些什么？水手們又會說些什么？展開你們的想象，把他們想說的話說出來。四、 達標測評1、讀

7、一讀拼音，寫詞語。Wi gn xi hu hi u xng w b zh su cu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chun cng Kng zh fng png lng jng（ ） （ ） （ ）2、在（ ）里填上表示動作的詞。（ ）鬼臉 （ ）帽子 （ ）桅桿 （ ）身子 （ ）牙齒 （ ）繩子3、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。當孩子走上橫木，遇到生命危險時，船長立刻向他瞄準，同時喊：“跳到水里，趕快跳到水里，不跳我就開槍了！”“跳到水里，不然我就開槍了！一！二！” 船長為什么讓孩子跳到水里？ 。船長急中生智，命令孩子跳水，水手及時下水搶救，使孩子轉(zhuǎn)危為安。從這個故事中你明白了什么道理？

8、。這篇文章是根據(jù)故事的（ ）（ ）（ ）來敘述的。小學語文四年級下學期第八單元導(dǎo)學案課 題：沙漠之舟課 型：自學展示學習目標：1、學會趾、脂、胝、嗅、漠、敏、陷、儲、蓄、營、維等生字，會正確認讀這些新詞并會書寫。2、我能用多種方法理解“嗅覺、靈敏、儲藏、積蓄、營養(yǎng)、維持、旅行、旋風”等詞語在課文中的意思。3、我能正確、流利地朗讀課文。重 點：目標難 點：目標2一、檢查預(yù)習你知道“沙漠之舟”是指什么嗎？（ ）知道它為什么被稱為“沙漠之舟”嗎？這節(jié)課，我們就來學習這篇課文，了解駱駝是怎樣適應(yīng)沙漠生活的，以及它被稱為“沙漠之舟”的原因。二、自主學習：1、我用自己喜歡的方法來把課文讀一讀，我發(fā)現(xiàn)這些字

9、詞易讀錯：我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯：2、我能把田字格中的生字正確、工整地抄寫一遍：3、我會用多種方法理解詞語：嗅覺、 靈敏、 儲藏、 積蓄、 營養(yǎng)、 維持、 旅行、 旋風還有那些不理解的詞4、我再把課文讀一遍，畫出自己喜歡的經(jīng)典佳句和重點詞語，并摘錄下來。5、通過自讀課文，我知道課文主要講了.。三、合作交流：1、組內(nèi)交流易讀錯寫錯的生字詞，說說識字的方法。2、交流討論不理解的詞語。3、小組內(nèi)自由朗讀課文，小組長負責，兩人互讀，將課文讀通順。4、組內(nèi)交流駱駝為什么適應(yīng)沙漠氣候？它被稱作“沙漠之舟”的原因是什么？四、展示激勵1、小組分工展示2、交流討論不理解的詞語。3、小組內(nèi)自由朗讀課文，小組長負責，

10、兩人互讀，將課文讀通順。4、組內(nèi)交流駱駝為什么適應(yīng)沙漠氣候？它被稱作“沙漠之舟”的原因是什么？五、達標測評： 1、出示詞語，認讀。來源 倉庫 任務(wù) 惡劣 暑假 算術(shù) 笨拙程度 酷愛 兼職 浩瀚 粗糙 脂肪 跋涉2、聽寫字詞并訂正。3、填反義詞。笨 拙（ ） 粗 糙（ ） 松軟（ ）繁 重（ ） 惡 劣（ ） 缺乏（ ）4、在括號里填上合適的詞語。（ ）的沙漠 （ ）的沙丘 （ ）的交通工具5 補充詞語。長途（ ）涉 日夜（ ）程 （ ）暑嚴（ ） （ ）邊無際 人煙（ ）少 （ ）天（ ）地恰如其（ ） 清脆（ ）耳小學語文四年級下學期第八單元導(dǎo)學案課 題：沙漠之舟一課時學生：課 型：自學展示

11、學習目標：1、學習課文，了解駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點，明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”。（重點）2、我會做簡單的批注和采用“問題探究”的方法去獲得知識。（難點）3、培養(yǎng)學生喜愛動物的情感，增強保護動物的意識和駱駝的精神。一、檢查預(yù)習1、我會用多種方法理解詞語：嗅覺、 靈敏、 儲藏、 積蓄、 營養(yǎng)、 維持、 旅行、 旋風2、你知道“沙漠之舟”是指什么嗎？（ ）知道它為什么被稱為“沙漠之舟”嗎？這節(jié)課，我們就來學習這篇課文，了解駱駝是怎樣適應(yīng)沙漠生活的，以及它被稱為“沙漠之舟”的原因。二、自主學習：1、“沙漠之舟”指的是什么？課文從哪幾方面來寫駱駝是“沙漠之舟”的？2、我能說出這些句子表現(xiàn)出

12、了駱駝的什么特點。3、我知道人們?yōu)槭裁捶Q它是“沙漠之舟”？4、我又把課文讀了一遍，在文中感受最深的地方做批注。三、合作探究：1、交流駱駝的外形特點是什么？2、為什么駱駝能夠成為“沙漠里重要的交通工具”？3、討論人們?yōu)槭裁捶Q它是“沙漠之舟”？特殊生理構(gòu)造適應(yīng)沙漠生活成為交通工具厚厚的肉腳墊長途跋涉在沙漠中，不停地為人們運送東西可以阻擋風沙鼻子能張能合貯存食物和水分嗅覺很靈敏四、展示激勵：1、小組展示：嘗試把課后的資料做適當?shù)男薷模迦胝n文。2、我能正確流利地朗讀自己喜歡的段落，并說出作者對駱駝的贊美之情。五、拓展延伸：1、學完課文，你肯定也要贊美一番駱駝，那么就請同學寫一首詩來抒發(fā)我們的贊美之情

13、吧。 2、寫一種你最喜歡的動物，要求：抓住特點，從字里行間中抒發(fā)你對這種動物的贊美。六、達標測評1、出示詞語，認讀。來源 倉庫 任務(wù) 惡劣 暑假 算術(shù) 笨拙程度 酷愛 兼職 浩瀚 粗糙 脂肪 跋涉2、補充詞語。長途（ ）涉 日夜（ ）程 （ ）暑嚴（ ） 恰如其（ ）（ ）邊無際 人煙（ ）少 （ ）天（ ）地 清脆（ ）耳3、在括號里填上合適的詞語。（ ）的沙漠 （ ）的沙丘 （ ）的交通工具4、用線把下列可以互相搭配的詞語連起來。 幸福地 流淚 清脆的 雙腳傷心地 等待 紅腫的 勞動焦急地 記得 精致的 聲音清楚地 回憶 繁重的 小船5、選詞填空。囫圇吞棗 恍然大悟 張冠李戴 飽經(jīng)風霜我的歷史學得不好，回答起問題來常常是（ ），引得同學們哄堂大笑。當這些（ ）的孤家寡人接過領(lǐng)導(dǎo)送來的慰問品時，激動得流下了熱淚。如果我們看課外書只注意故事的情節(jié)，（ ）地看一遍，肯定不會有太大的收獲。經(jīng)過老師的提醒，我才（ ），原來是我看錯了一個已知條件。6、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。雖然但是 因此 因為所以不但而且 由于駱駝（ ）體型高大，（ ）走路并不笨拙。（ ）具備了生活在沙漠惡劣的特