幼兒園小班教案《學(xué)本領(lǐng)》含反思

1、幼兒園小班教案學(xué)本領(lǐng)含反思小班教案學(xué)本領(lǐng)含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒敢于在小朋友面前說，做，唱，跳，給幼兒提供展示自己本領(lǐng)的機會，使幼兒產(chǎn)生自豪感，引導(dǎo)幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲，快來看看幼兒園小班學(xué)本領(lǐng)含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1 給幼兒提供展示自己本領(lǐng)的機會，使幼兒產(chǎn)生自豪感。2 引導(dǎo)幼兒敢于在小朋友面前說，做，唱，跳。3 引導(dǎo)幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲。4 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。5 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又仉y點：活動重點：引導(dǎo)幼兒敢于在小朋友面前說，做，唱，跳，展示自己?；顒与y點：引導(dǎo)幼兒模仿小雞，青蛙等各種動物的叫聲和動作，并展示自己所學(xué)到的本領(lǐng)

2、?；顒訙?zhǔn)備：1 小雞，青蛙等動物的頭飾。2 毛絨玩具小雞，青蛙，小鴨等。3 錄音機，磁帶。4 布置森林，草地，小河的游戲場景?；顒舆^程：一 聽音樂模仿小雞,小鴨,青蛙的叫聲和動作進入教室。二教具導(dǎo)入：以小動物的口吻向幼兒介紹各種小動物的本領(lǐng)。1出示毛絨玩具，引起幼兒的興趣。小朋友，剛才我們學(xué)的哪些小動物？今天老師把它們請到了教室里來了，看看都有誰？;教師逐一出示，幼兒說出后，要求做出相應(yīng)的動作，發(fā)出聲音。2小動物真可愛啊，你們知道嗎？它們都有自己的本領(lǐng)呢，猜一猜，它們都會些什么呀？讓幼兒動腦筋想一想，說一說。3分別以小動物的口吻介紹它們的本領(lǐng)。如：小雞小朋友，你們好，我是小雞，我的本領(lǐng)可大了，

3、我的小嘴尖尖的，可以吃小蟲子，我的叫聲可好聽了，你們聽，嘰嘰嘰。;依次介紹小鴨子，小青蛙。（評析：以小動物來引題比較符合小班幼兒心理，能引起幼兒興趣，首先在活動前，幼兒了解這三種小動物的叫聲，在老師的提問下：那它們都有自己的本領(lǐng)，它們會干什么?。?啟發(fā)幼兒進一步了解小動物的欲望，豐富知識面，并為下一步小朋友自己展示本領(lǐng)做鋪墊。）三通過談話請幼兒說說自己的本領(lǐng)，并鼓勵他們大膽的展示。1小朋友，小動物們都有各自的本領(lǐng)，那我們小朋友也會很多本領(lǐng)，對不對？誰能說一說，你都會哪些本領(lǐng)呢？;請個別幼兒說出后，站到前面來給大家展示一下，教師要給予充分的表揚，讓幼兒體會大膽展示自己產(chǎn)生的自豪感。2教師以啟發(fā)性

4、語言調(diào)動幼兒參與的積極性。你們看，有的小朋友會唱歌，有的小朋友會背詩，這些都是本領(lǐng)，還有啊，會自己吃飯，自己睡覺，上幼兒園不哭鬧，都是小朋友的本領(lǐng)，再想想看，你還會什么呢？;注意不愛表現(xiàn)的幼兒，多鼓勵和引導(dǎo)，并表揚一些來幼兒園有進步的幼兒，讓每個幼兒都體驗喜悅感。（評析：在這個環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒知道每個人都有自己的長處，讓幼兒敢于在大家面前進行展示。教師積極引導(dǎo)，并給予充分的鼓勵，能讓幼兒產(chǎn)生自信和自豪感。對于不敢表現(xiàn)的幼兒，老師可以從其他方面進行啟發(fā)，如自己吃飯，自己睡覺，讓每個幼兒都感到自己也是有本領(lǐng)的，增加自信心。）四 利用游戲的形式引出兒歌，體驗游戲的樂趣。1啊，剛才小動物們說小朋友表

5、現(xiàn)的真好啊，個個都是本領(lǐng)大的好孩子，我們做好朋友一起來游戲好嗎？;2出示青蛙和小雞頭飾若干，讓幼兒按自己的喜愛選擇頭飾，按青蛙和小雞分成兩組。輪流學(xué)小動物叫聲，引出兒歌歌詞：你學(xué)小雞嘰嘰嘰，我學(xué)青蛙呱呱呱，你和我，我和你，嘰嘰嘰，呱呱呱。;邊說兒歌邊做動作。五 情景表演。1布置森林，草地，小河的游戲場景，請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，扮做小動物。2播放背景音樂，師幼一起在場地上模仿各種小動物的叫聲和動作，盡情游戲?；顒友由煺堄變夯丶蚁虬职謰寢尰蛘咝』锇閭冋故咀约旱谋绢I(lǐng)。教學(xué)反思幼兒通過展示自己的本領(lǐng)，都增加了自豪感，增強了自信心，這時再讓幼兒戴上頭飾做游戲，學(xué)兒歌，又進一步增加幼兒的興趣，布置游戲場景，讓幼兒置身于動物的生活環(huán)境，在森林里嬉戲，在草地上蹦跳，在小河里游泳，身臨其境，給幼兒提供了自我展示的平臺，讓活動在盡情的游戲中結(jié)束。小百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成