重慶市2019年中考語文現(xiàn)代文閱讀專題二說明文閱讀課件.pptx

1、說明文考點探究,說明對象及特征(12年3考) （1）找出說明對象（2012） 看題目。不少說明文標題直接指出說明對象。如中國石拱橋。 看段首、段尾。許多文章在段首或段尾點出說明對象。如大自然的語言最后一段，“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收”即體現(xiàn)了說明對象。 抓中心句或總結(jié)句。一些文章用中心句或總結(jié)句來點明說明對象。如大自然的語言中最后一段是文章的中心句。 歸納總結(jié)。若以上方法都不行，可逐段分析，歸納總結(jié)，確定說明對象。,方法指導(dǎo),（2）概括說明對象的特征（2016B、2014A） 從標題入手。分析標題中的修飾、限制成分，這些成分往

2、往就是對說明對象特征的概括。如中國石拱橋中“石拱”即是特征。 找中心句或關(guān)鍵句。這些句子往往能突出所要說明的事物及特征。 概括歸納段意，確定說明對象特點。 從說明方法入手。分析說明方法，借助說明方法把握事物特點，任何一種說明方法都是為說明對象的特點服務(wù)的。 從事物的“定義”入手。這個定義即是說明對象的本質(zhì)特征。,1.（原創(chuàng)）閱讀全文，說說中國的歲時飲食文化有什么特征？ （4分） 【答案】 【變式設(shè)問】閱讀全文，說說歲時飲食文化有什么講究？ 文章從哪些方面說明歲時飲食文化，請結(jié)合文章加以說明。,食物種類多。每個節(jié)日有特定的飲食。南北方有所不同。食物背后都蘊含了特定的寓意和祝福。,說明順序(12年

3、4考) （1）判斷題干問的是某段還是全文。通常一篇說明文往往以一種順序為主，兼用其他順序。 （2）判斷說明順序。 看內(nèi)容辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功效等，一般是邏輯順序 ；說明事物的發(fā)展變化過程，一般是時間順序 ；說明事物形狀、構(gòu)造，一般是空間順序 。 語言標志詞語辨識。時間順序多用“古代、現(xiàn)代、21世紀”等表示時間變化的詞；空間順序多為“上下、遠近等”表示方位的詞，邏輯順序多如“因為、其次”等表示邏輯關(guān)系的詞。,方法指導(dǎo),16B,17A、16A,07,小技巧：可采用排除法判斷。根據(jù)文中最明顯的標志特征判斷，如根據(jù)方位詞或時間詞判斷空間順序或時間順序，排除之后，剩下的就是邏輯順序。

4、根據(jù)說明對象辨別。說明事物的內(nèi)部聯(lián)系及認識事物的規(guī)律，多為邏輯順序；說明人物生平、科學(xué)觀察記錄、事物的歷史發(fā)展，多為時間順序；說明實體性的事物，包括建筑物、名勝、風景區(qū)等的結(jié)構(gòu)或布局，多為空間順序。 注意：一般事物說明文多為時間、空間順序，事理說明文多采用邏輯順序。 答題時，除答出大類的順序類型，也要把大類中的小類說明順序?qū)懬宄绮捎糜缮系较碌目臻g順序、由主到次的邏輯順序等。 答題規(guī)范:本文使用了的說明順序，對（事物名稱或說明的事理）加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。,2.第段是按照什么順序來介紹“節(jié)日飲食風俗”的？請結(jié)合內(nèi)容具體說明。（4分） 【答案】 【變式設(shè)問】第段說明“節(jié)日飲

5、食風俗”采用了怎樣的說明順序？你認為這樣的順序安排是出于什么考慮？ 文章第段按照一年中節(jié)日的順序依次介紹節(jié)日飲食風俗，具體說說這樣安排順序的好處。 文章段能否調(diào)換順序？請簡要分析。,時間順序。先介紹春節(jié)和元宵節(jié)的食俗，接著介紹夏天端午節(jié)、秋天中秋節(jié)和重陽節(jié)的食俗，最后介紹冬天除夕的食俗。(或：按照春夏秋冬來介紹節(jié)日的食俗，同一個季節(jié)又按過節(jié)的先后來介紹),說明方法及作用 (12年11考) （1）鎖定題干要求的句子或段落，根據(jù)標志性語言（詞語）判斷其所運用的說明方法。 具體判斷方法詳見說明文文體知識梳理“說明方法及作用”。 （2）結(jié)合說明對象或說明內(nèi)容，分析說明方法的作用。常見說明方法及作用，如

6、下： 舉例子 ：具體、形象 列數(shù)字（據(jù)） ：科學(xué)、準確、具體 作比較 ：突出、強調(diào) 打比方 ：生動形象,方法指導(dǎo),12年5考,15B、14B、07,12年5考,14B、08,引用 ：科學(xué)、可信、增強趣味 作詮釋：通俗、解釋 下定義（判斷句）：科學(xué)、準確、簡明 分類別：條理清晰 摹狀貌：形象、具體地 答題規(guī)范:判斷說明方法+說明方法作用關(guān)鍵詞+說明了在文中的作用（說明了說明對象的特點（成因、變化、發(fā)展等）。,17A,3.第段中引用了古籍清嘉錄中的話，請結(jié)合語境簡要分析其作用。（4分） 【答案】 【變式設(shè)問】第段畫線句子用了哪種說明方法？請具體說說它的作用。 第段畫線句除舉例子外，還用了哪種說明方

7、法？請具體說說它的作用。 文章第段用了多種說明方法，指出其中一種并分析其作用。,再現(xiàn)了古人除夕吃年夜飯的情景；為“從古代起，人們就極為重視除夕之夜”作佐證；使文章語言典雅。,賞析說明文語言（12年10考） 考向1：詞語的表達效果（11年9考） （1）解釋詞語意思，定性。 （2）結(jié)合文章分析說明了什么。 注意效果詞的運用，副詞多從準確性（具體準確）分析；運用修辭多從生動性（形象生動）分析。 答題規(guī)范：解釋詞語（有時需解釋修辭）+帶詞解句（結(jié)合具體內(nèi)容分析）+（去詞解句）+體現(xiàn)了說明文語言的準確性（生動性）。,方法指導(dǎo),4.（1）請從說明文用語準確的角度，品析下列句中加點的詞語。（4分） 相傳吃湯

8、圓始于春秋時期，宋代時已經(jīng)稱其為“圓子”“團子”。 【答案】 正月十五元宵節(jié)，除了看花燈、猜謎語等節(jié)日活動外，吃湯圓是萬萬不能少的。 【答案】 【變式設(shè)問】聯(lián)系上下文，說說下列句中加點詞語的表達作用。 結(jié)合下列句子中加點的詞語，體會說明文語言的準確、嚴謹。 比較下面兩段文字的不同特點，體會說明文語言的生動性和準確性。 下列句子為什么用“萬萬”一詞？, , ,準確地說明了“吃湯圓始于春秋時期”的說法，沒有得到證實。,“萬萬”表程度，強調(diào)了在元宵節(jié)吃湯圓的重要性。,考向2：加點詞能否刪去（2008） （1）表態(tài)。一般是不能刪去。 （2）解詞。解釋這個詞語在這句話中的含義在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方

9、面加以限制。 （3）比較。比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進行分析。 （4）結(jié)論。詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性、科學(xué)性。 答題規(guī)范:表態(tài)（不能）+解釋詞語+帶詞解句+去詞解句+體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學(xué)性。,方法指導(dǎo),（2）（原創(chuàng)）下面句中加點的詞能否刪去？為什么？ （4分） 到了夏天，五月初五端午節(jié)也是中國民間比較重大的節(jié)日。 【答案】 【變式設(shè)問】第段中加點的詞語“比較”能否刪去？為什么？ 第段中加點詞語能否替換為“非?！保空堈f明理由。, ,不能?！氨容^”表示相對而言，若刪去就變成了“端午節(jié)也是中國民間重大的節(jié)日”，與事實不符(顯得太絕對)，體現(xiàn)

10、了說明文語言的準確性。,內(nèi)容理解與概括 (12年21考) 考向1：內(nèi)容概括(12年10考) （1）通讀全文，在文中找到相關(guān)語句，并做好標記。 （2）把握文章內(nèi)容，整理有用信息，剔除無用信息，進行分析歸納。具體可用以下方法： 摘抄縮寫法。對有關(guān)內(nèi)容、段落摘取關(guān)鍵詞進行縮寫，使表達內(nèi)容言簡意賅。涉及表格的題，摘錄的內(nèi)容需要符合表格要求。 合并段意法。將不同段意合并，整理為一個表意完整的句子。 提取中心法。在文（段）首或文（段）尾，提取中心句或中心段，一般為概括性的句子。,方法指導(dǎo),（3）用準確簡潔的語言，加工整合。 注意：答題時牢記三種意識： 文體意識以文解文。 語境意識依托提示語、關(guān)鍵詞、過渡句

11、、中心句等準確、深入地理解。 要點意識抓關(guān)鍵詞，要點全面，簡潔回答。概括文章內(nèi)容要點時，要抓住首括句、結(jié)尾句或提問式的語句，抓住解釋概念、下定義的句子。,5.（1）根據(jù)第段內(nèi)容，查找相關(guān)信息，用簡潔的語言填表。（4分） 【答案】 【變式設(shè)問】不同的節(jié)日飲食風俗寄托的希望和情懷也不同，請分別概括。 閱讀文章，簡要概括南北方節(jié)日飲食風俗的不同之處。,祝福吃到錢物的人今年有格外好的運氣。(如只答到“祝福人有好運氣”得1分) 正月十五元宵節(jié)吃湯圓。,考向2：文意理解（含選擇題） (12年11考) （1）審題：看清是“正確的一項”還是“不正確的一項”。 （2）了解：了解文章大意，即說明的對象、說明內(nèi)容、

12、各段之間的聯(lián)系等。 （3）標記：在原文中找與選項對應(yīng)的句、段（一般是句），并且給這些重要句子和關(guān)鍵詞做上記號。 （4）比較：比較原文句、段文意與選項表述是否一致。 （5）判斷：根據(jù)比對結(jié)果最終確定答案，常用的方法是排除法。 注意：比較異同時，要特別注意，看似相同的說法可能相去甚遠，貌似無關(guān)的說法可能本質(zhì)相同。 非選擇題參考前兩個步驟即可。,方法指導(dǎo),（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（4分）（ ） A.吃年糕，寄寓“年年高興、年年高升”之意；吃菊花糕，寄寓避邪祈福之意。 B.從元日至元宵之間的這段日子被稱為春節(jié)。 C.冬天的節(jié)日中以冬至、臘八、除夕和重陽最為重要。 D.古人從除夕之

13、夜開始，就相邀飲酒，被稱為“傳坐酒”。 【變式設(shè)問】閱讀第段，簡要說明什么是“傳坐酒”？ 四季中以春天的節(jié)日最多，閱讀全文，請說明原因。,【解析】B項農(nóng)歷大年初一是春節(jié)；C項“重陽”是秋天的節(jié)日；D項喝“傳坐酒”是元日以后。,A,拓展延伸(12年5考) 考向1：擬寫類(2017B、2007) （1）審題。明確題目要求。如按照什么形式補寫，補寫幾條。 （2）分析。分析示例在語言（句子長短、字數(shù)）、結(jié)構(gòu)（由幾句構(gòu)成）、內(nèi)容（從什么方面寫，如功能）等方面的特點。 （3）按照示例特點，組織語言擬寫。,方法指導(dǎo),6.（1）（原創(chuàng)）中華民族文化源遠流長，習(xí)俗豐富多彩。請仿照例句，從傳統(tǒng)節(jié)日中選擇兩個進行仿

14、寫。（不限句式）（4分） 示例：春節(jié)貼對聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意。 【答案】 【變式設(shè)問】很多傳統(tǒng)節(jié)日都有自己的風俗，請用“三字經(jīng)”的形式在橫線上補填兩項。 年初一，互拜年，喝年酒。 元宵節(jié)，看花燈，吃湯圓。 ， ， 。 ， ， 。,示例：清明掃墓祭先祖，緬懷先輩恩德激勵后人；中秋賞明月吃月餅，祝福家人平安團圓幸福。,考向2：擬寫類觀點類（認識）（2014B、2012、2011） （一）談看法 （1）審題干，弄清是結(jié)合實際生活還是文章內(nèi)容談看法。 （2）明確自己的觀點或看法，并從生活實際或原文中找出依據(jù)來支撐自己的觀點或看法。 （二）談啟示 這類考題通常要求考生對說明文中介紹的事物、事理或科學(xué)家身上所蘊含的精神發(fā)表自己的看法或提出自己的觀點。答題時要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隱含的意義，再聯(lián)系自身實際生活、時代特征作答。 答題規(guī)范：表明觀點或看法論據(jù)（聯(lián)系生活