2018年春季統(tǒng)編《語文》二年級(jí)下冊(cè)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

1、2018年春季統(tǒng)編語文二年級(jí)下冊(cè)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)2018年3月22號(hào)上午9時(shí)，在我校教導(dǎo)處備課進(jìn)行了2018年春季統(tǒng)編二年級(jí)語文下冊(cè)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，全體語文教師在秦健校長(zhǎng)的參與指導(dǎo)下認(rèn)真聽取了專家的分析，具體情況總結(jié)如下：第1、 教材的編寫理念方面本冊(cè)教科書以義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）為編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果，遵循語文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教科書體系，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二年級(jí)下冊(cè)延續(xù)二年級(jí)上冊(cè)的編寫思路和編排特點(diǎn)，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)，有層次、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提

2、升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)做好平穩(wěn)過渡、有效銜接?？梢哉f，夯實(shí)基礎(chǔ)，平穩(wěn)過渡，是二年級(jí)下冊(cè)教科書的主要特點(diǎn)。要求我們更新教學(xué)理念，改進(jìn)我們的教學(xué)，是老師們一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。第2、 教材內(nèi)容方面 讓本套教科書遵循“認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫”的原則，科學(xué)安排識(shí)字、寫字的順序。識(shí)字采取分散識(shí)字和集中識(shí)字相結(jié)合的方式，既隨文識(shí)字，也通過專門的識(shí)字課以及語文園地中專設(shè)的欄目“識(shí)字加油站”進(jìn)行集中識(shí)字。 二年級(jí)下冊(cè)的識(shí)字課以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主題，讓學(xué)生通過童謠、傳統(tǒng)民謠、介紹漢字文化與中國美食的文章，了解祖國博大精深的傳統(tǒng)文化，在豐富的內(nèi)容中識(shí)字寫字，使學(xué)生受到各方面的熏陶感染。“識(shí)字加油站”緊密聯(lián)系

3、學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生從生活中通過公園導(dǎo)覽圖、職業(yè)名稱、玩具名稱等識(shí)字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣。 教科書十分重視培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。在一年級(jí)對(duì)漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、漢字的構(gòu)字原理有了初步了解的基礎(chǔ)上，針對(duì)二年級(jí)合體字增多的情況，教科書進(jìn)一步強(qiáng)化了形聲字形旁表義、聲旁表音規(guī)律的教學(xué)，并充分利用這些規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜讀生字，自主學(xué)習(xí)課文。 寫字方面，在一年級(jí)正確書寫 300 個(gè)漢字、掌握了漢字的基本筆畫和基本筆順的基礎(chǔ)上，二年級(jí)不再呈現(xiàn)新筆畫，要寫的字也不再做筆順跟隨處理。要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率較高、筆畫比較簡(jiǎn)單的字。學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)。同時(shí)也指明了教學(xué)須完成的目標(biāo)和注意的問題

4、，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。把課堂還給學(xué)生，著緊用力地指導(dǎo)學(xué)生。既有弘揚(yáng)愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等思想內(nèi)容的課文，如，鄧小平爺爺植樹雷鋒叔叔，你在哪里千人糕神州謠。也有從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界出發(fā)，反映時(shí)代精神風(fēng)貌、表現(xiàn)兒童的思想和情感、充滿童心童趣的課文，如，沙灘上的童話蜘蛛開店當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候。課文體裁多樣，有彩色的夢(mèng)祖先的搖籃等朗朗上口的詩歌，有小馬過河大象耳朵等充滿樂趣的童話，有亡羊補(bǔ)牢揠苗助長(zhǎng)等蘊(yùn)含深刻道理的寓言，也有一匹出色的馬雷雨等文筆優(yōu)美的散文。這些題材多樣、體裁豐富的課文，語言典范，內(nèi)涵豐富，難易適中，有較強(qiáng)的可讀性和感染力，充分體現(xiàn)教科書全面育人的價(jià)值，可以滿足學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的需求。7個(gè)閱讀單元，大體圍繞“春天”“關(guān)愛”“童心”“辦法”“自然”“改變”“世界之初”等人文主題編排，隨單元安排的語文要素有：“讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣和重音”“讀句子，想畫面”“運(yùn)用詞語把想象的內(nèi)容寫下來”“能根據(jù)課文內(nèi)容說簡(jiǎn)單的看法”“提取主要信息，了解課文內(nèi)容”“能用自己的話說故事的內(nèi)容”“能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象”。 在培訓(xùn)中指出在教育學(xué)生的同時(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，明白那些事可以做那些事不能做，真正地履行好自己的責(zé)任和義務(wù)。最后，新學(xué)期，新挑戰(zhàn)，在高考改革的大前提下，我們要高度重視語文