西安科技大學(xué)王莉26屆安全年會講.ppt

1、專業(yè)認證背景下的 西安科技大學(xué)安全工程人才培養(yǎng),王 莉（博士） 安全工程系 二O一四年十月,第26屆全國高校安全工程學(xué)術(shù)年會,匯報內(nèi)容,一、問題的提出 二、課程體系改革 三、實踐教學(xué)改革 四、建設(shè)成效,2021/1/3,3,第一部分 問題的提出,認證標(biāo)準(zhǔn)分為通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)補充標(biāo)準(zhǔn)兩部分 通用標(biāo)準(zhǔn)分為7個要素，分別為： 學(xué)生、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進、課程體系、師資隊伍、支持條件,工程教育專業(yè)認證,專業(yè)認證以專業(yè)而不是學(xué)校為對象，以學(xué)生而不是教師為對象 旨在評價該專業(yè)所有學(xué)生是否達到認證規(guī)定的基本要求，教育界和產(chǎn)業(yè)界專家均參與認證過程 評定結(jié)果為合格與不合格 我國部分安全工程專業(yè)高校已通過了

2、工程教育專業(yè)認證,工程教育專業(yè)認證,從灌輸課堂向?qū)υ捳n堂轉(zhuǎn)變 從封閉課堂向開發(fā)課堂轉(zhuǎn)變 從知識課堂向能力課堂轉(zhuǎn)變 從句號課堂向問號課堂轉(zhuǎn)變,工程教育專業(yè)認證的要求,7,安全工程專業(yè)歷史傳承,侯運廣 教授,常心坦 教授,徐精彩 教授,2002年安全學(xué)科被評為“國家級重點學(xué)科” 2003年被評為“陜西省名牌專業(yè)” 2007年被評為“國家及陜西省特色專業(yè)” 2007年獲得了國家安全生產(chǎn)一級培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì) 2008年獲批國家級教學(xué)團隊 2009年獲批“國家級應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)” 2011年定為教育部“卓越工程師”計劃實施專業(yè) 2011年調(diào)整為“安全科學(xué)與工程”一級學(xué)科 2012年設(shè)立“安全科學(xué)

3、與工程”博士后科研流動站 2013年被批準(zhǔn)為教育部專業(yè)綜合改革試點 2013年通過教育部工程專業(yè)認證,安全工程專業(yè)歷史傳承,2021/1/3,9,西部礦井開采及災(zāi)害防治教育部重點實驗室 國家礦山應(yīng)急救援（西安）研究中心 西部煤礦安全教育部工程研究中心 陜西省煤礦災(zāi)害防治“13115”工程研究中心,安全工程專業(yè)發(fā)展科研平臺,2021/1/3,10,煤火災(zāi)害防治（學(xué)術(shù)帶頭人：鄧軍） 礦井通風(fēng)（學(xué)術(shù)帶頭人：常心坦） 煤礦瓦斯災(zāi)害防治（學(xué)術(shù)帶頭人：李樹剛） 礦山應(yīng)急救援技術(shù)（學(xué)術(shù)帶頭人：文虎） 安全管理與系統(tǒng)工程（學(xué)術(shù)帶頭人：田水承,安全工程專業(yè)發(fā)展科研方向,教學(xué)促進科研，科研反哺教學(xué)，教學(xué)科研相長,

4、2021/1/3,11,第二部分 課程體系改革,培養(yǎng)目標(biāo)安全工程專業(yè)與學(xué)校定位關(guān)系,2021/1/3,12,學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)：特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué) 學(xué)校本科教學(xué)改革思路：學(xué)科建設(shè)帶動專業(yè)建設(shè)，教學(xué)與科研有機結(jié)合、強化工程實踐能力培養(yǎng) 安全工程人才培養(yǎng)特色：立足西部、突出煤礦特色，為行業(yè)和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才,2021/1/3,13,培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo),基礎(chǔ)厚、知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、德才兼?zhèn)洹钡木哂袆?chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專門人才培養(yǎng) 在保持煤礦安全特色和優(yōu)勢的前提下，由面向煤炭（單一）行業(yè)的安全人才培養(yǎng)適當(dāng)擴展，兼顧建筑、化工、石油等,2021/1

5、/3,15,課程設(shè)置為：通識教育、專業(yè)教育和綜合教育3個平臺 主干課程每16學(xué)時計1學(xué)分 實踐教學(xué)，每周計1學(xué)分 社會活動與課外教學(xué)，累計1周計1學(xué)分 總學(xué)分208，課堂教學(xué)149學(xué)分，實踐與綜合59學(xué)分,教學(xué)改革培養(yǎng)方案修訂,2004年、2007年和2012年培養(yǎng)方案進行了三次修訂,2007版培養(yǎng)方案 按“平臺模塊”的方式構(gòu)建,2021/1/3,16,持續(xù)改進培養(yǎng)方案修訂,2012版修訂以“安全工程卓越工程師培養(yǎng)計劃” 為契機,課外科技創(chuàng)新活動、學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)活動、文體活動、社會實踐活動,必修（選修）課程內(nèi)容、課程設(shè)置、課程學(xué)分，增加了煤礦開采學(xué),燃燒學(xué)、防爆學(xué)原理、消防工程學(xué) 等課程實驗得

6、到增加,利用各學(xué)科優(yōu)勢教育資源開設(shè)公共選修課,2021/1/3,17,課程體系課程體系,課程設(shè)置,必修課程的先修關(guān)系： 按照“知識、能力與技能培養(yǎng)由基礎(chǔ)到專業(yè)、由淺入深，循序漸進、穩(wěn)步提高”的原則制定。前兩年為通識教育，后兩年為專業(yè)教育,2021/1/3,18,實踐環(huán)節(jié)：課內(nèi)實驗、工程實踐、綜合設(shè)計、課外實踐 課外實踐：科研創(chuàng)新、社會實踐,課程體系實踐環(huán)節(jié),2021/1/3,19,第三部分 實踐教學(xué)改革,2021/1/3,20,課程體系實踐環(huán)節(jié),2021/1/3,21,實踐教學(xué)改革實驗課程改革,6,改善實驗室條件,燃燒學(xué),礦山安全技術(shù),安全工程實驗教學(xué)中心,礦井通風(fēng)實驗室,瓦斯災(zāi)害防治實驗室,

7、粉塵防治實驗室,燃燒實驗室,煤火災(zāi)害防治實驗室,氣體與粉塵爆炸實驗室,安全救護裝備實驗室,建筑防滅火實驗室,安全人因工程實驗室,9類專業(yè)實驗室,礦井通風(fēng)工程,安全監(jiān)測監(jiān)控技術(shù),工業(yè)通風(fēng)與除塵,礦山安全技術(shù),礦山安全技術(shù),礦井通風(fēng)工程,燃燒學(xué),防爆學(xué)原理,礦山安全技術(shù),安全人機工程學(xué),建筑安全,消防工程學(xué),2021/1/3,22,實踐教學(xué)改革實驗課程改革,6,實驗室開放式管理,安全工程專業(yè)實驗教學(xué)中心采用開放式管理，各種實驗設(shè)備在工作日8小時向?qū)W生開放、有教師指導(dǎo),2021/1/3,23,礦井通風(fēng)實驗室,主要支撐課程：礦井通風(fēng)工程、 安全監(jiān)測監(jiān)控技術(shù)、工業(yè)通風(fēng)與除塵,2021/1/3,24,瓦斯

8、防治實驗室,主要支撐課程： 礦山安全技術(shù),2021/1/3,25,煤火災(zāi)害防治實驗室,主要支撐課程： 礦山安全技術(shù)、礦井通風(fēng)工程、燃燒學(xué),2021/1/3,26,粉塵防治實驗室,主要支撐課程： 工業(yè)通風(fēng)與除塵、礦山安全技術(shù),2021/1/3,27,防爆學(xué)原理,主要支撐課程： 防爆學(xué)原理,氣體與粉塵爆炸實驗室,2021/1/3,28,主要支撐課程： 礦山安全技術(shù),安全救護裝備實驗室,2021/1/3,29,主要支撐課程： 安全人機工程學(xué),安全人因工程實驗室,2021/1/3,30,建筑防滅火實驗室,主要支撐課程： 建筑安全、消防工程學(xué),2021/1/3,31,大型煤自然發(fā)火模擬實驗室,支持條件特

9、色創(chuàng)新實驗平臺,氣體分析儀器,煤自然發(fā)火控制臺,煤自然發(fā)火實驗平臺,采空區(qū)氣體滲流相似模擬實驗平臺,支持條件特色創(chuàng)新實驗平臺,2021/1/3,33,氣體爆炸實驗室,支持條件特色創(chuàng)新實驗平臺,2021/1/3,34,礦井生產(chǎn)模擬實驗巷道,支持條件特色創(chuàng)新實驗平臺,試樣制作,軸向加載,MTS電液三軸伺服測試系統(tǒng),聲發(fā)射系統(tǒng),支持條件特色創(chuàng)新實驗平臺,2021/1/3,36,圍巖災(zāi)害控制相似模擬實驗室,支持條件特色創(chuàng)新實驗平臺,2021/1/3,37,支持條件特色創(chuàng)新實驗平臺,安全人因工程實驗室,2021/1/3,38,實踐教學(xué)改革,6,校外,校內(nèi),建立較完善的實習(xí)基地,2021/1/3,39,地

10、質(zhì)博物館,建環(huán)實驗室,工程訓(xùn)練中心,采礦工程實驗教學(xué)中心,相關(guān)專業(yè)實驗平臺,2021/1/3,40,主要實習(xí)基地,2021/1/3,41,第四部分 建 設(shè) 成 效,建設(shè)成效師資隊伍,教學(xué)名師: 省級1名 校級2名,教師共58名，兼職教授9人 陜西省“三秦學(xué)者”特聘教授1人 陜西省“百人計劃”特聘教授3人 陜西省教學(xué)名師1人 校級教學(xué)名師2人,陜西省青年科技獎獲得者3人 教育部 “新世紀優(yōu)秀人才”2人 陜西省先進工作者1人 陜西省“三五”人才2人 陜西省科技新星1人 陜西省有突出貢獻專家2人,43,國家級人才10人次,省部級人才近30人次,國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員1人 新世紀百千萬人才國家

11、級人選2人 國際礦山通風(fēng)大會執(zhí)委會委員1人 中國青年科技獎獲得者1人 享受國務(wù)院政府特殊津貼2人,建設(shè)成效師資隊伍,安全技術(shù)及工程教學(xué)團隊： 2008年被評為“國家級教學(xué)團隊” 煤火災(zāi)害防治科研團隊： 2008年獲“教育部創(chuàng)新團隊” 煤火與瓦斯災(zāi)害防治科研團隊： 2012年獲“陜西省重點科技創(chuàng)新團隊” 安全工程系： 2012年被評為“陜西省師德建設(shè)先進集體,建設(shè)成效團隊建設(shè),礦 井 瓦 斯 防 治 創(chuàng) 新 團 隊,4門省級精品資源共享課程 主編、參編主干課程國家級規(guī)劃教材14部 獲國家教學(xué)成果二等獎1項 獲省級教學(xué)成果特等獎1項、一等獎6項、二等獎7項 發(fā)表教改論文130余篇,建設(shè)成效教學(xué)成果

12、,2021/1/3,46,縱向經(jīng)費：800多萬元/年 橫向經(jīng)費：2000多萬元/年,承擔(dān)或完成的相關(guān)課題,國家級項目：近40項 國際合作項目：5項 省部級項目：30余項 企業(yè)合作項目：200余項,建設(shè)成效科研成果,國家科技進步獎：二等獎 2 項 省部科技進步獎：一二等獎 16 項專利：50多項,獲獎與專利,建設(shè)成效科研成果,出版著作28部 發(fā)表論文300多篇，其中三大檢索收錄130篇,著作與論文,建設(shè)成效科研成果,成果推廣應(yīng)用情況,建設(shè)成效科研成果,主要科研成果在全國20多個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）推廣使用，并在俄羅斯、印度、澳大利亞、孟加拉等國成功應(yīng)用,綜采設(shè)備出井,孟加拉國媒體報道,在全國多數(shù)產(chǎn)煤省區(qū)推廣應(yīng)用,2021/1/3,50,1984年發(fā)起承辦首屆全國煤炭高校通風(fēng)安全學(xué)術(shù)年會 1996年第12屆全國高校礦井通風(fēng)與安全專業(yè)學(xué)術(shù)年會 2011年第23屆全國高校安全工程專業(yè)學(xué)術(shù)年會 2008年首屆采礦、安全和環(huán)境保護國際學(xué)術(shù)會議 2009年中-日安全管理國際會議 2011年第二屆采礦、安全國際學(xué)術(shù)會議 2018年世界礦山通風(fēng)大會將首次在中國舉辦,建設(shè)成效學(xué)術(shù)交流,主辦大型學(xué)術(shù)會議,每年邀請國外專家35人次來訪、講學(xué)或合作研究 每年派青年學(xué)術(shù)骨干12人出國訪問進修 與德國弗萊貝格礦業(yè)大學(xué)、美國西弗吉利亞大學(xué)、密蘇里科技大學(xué)、澳大利亞聯(lián)邦科學(xué)研究院等建立了較好的科研合作和人才聯(lián)合