《生活中有災難》教學設(shè)計

1、生活中有災難教學設(shè)計一、指導思想與理論依據(jù)本課是安全應(yīng)急與自護小學版上冊第一課內(nèi)容生活中有災難。本課的 教學內(nèi)容融入了自然、天文、科學、交通等知識，旨在通過學習，使學生對于災 難建立初步的認識，了解生活中隨時可能出現(xiàn)不可預知的災難。 同時學習到災難 來臨時應(yīng)具有較強的自我保護意識及自我救援能力， 盡量避免災難的發(fā)生。但當 災難真的發(fā)生時，應(yīng)當正確的去面對科學進行自救。從心理發(fā)育的角度看，二年級的孩子雖然有一定的自主能力， 但是有意注意 的能力水平較低，自覺學習的主動性以及分析問題時注意力的穩(wěn)定性遠遠不夠， 尤其是對他們來說比較枯燥和遙遠的內(nèi)容。 在本節(jié)課中，力圖通過學生感興趣的 大量圖片及視頻

2、資料展現(xiàn)學習內(nèi)容， 調(diào)動學生的學習積極性，為學生主動地開展 學習奠定基礎(chǔ)。二、教學內(nèi)容和教學背景分析本冊教材內(nèi)容圍繞“安全、自護”展開，大到不可抗拒的自然災害，小到食 品安全、意外傷害等知識。而本課是學生認識自然災害和事故的第一課，通過學 習知道我們生活的環(huán)境并不是我們想象的那么安全，需要提高防范意識和自護的 能力。生活中有災難一課為一節(jié)新授課。通過學習，學生認識到災難是發(fā)生在 人們的生產(chǎn)、生活活動中的意外事件。災難是一種突然發(fā)生的、出乎人們意料的 意外事件。人們無法預測什么時候、什么地方、發(fā)生什么樣的事故。災難是一種 迫使進行著的生產(chǎn)、生活活動暫時或永久停止的事件。是一種違背人們意志的事 件

3、，是人們不希望發(fā)生的事件。本課的難點是這部分知識學生平時接觸的機會很少，但是應(yīng)該從電視上、生 活中或者大人們的交談中有零星的感知， 對于國家最近一兩年發(fā)生的災難（南方 雪災、汶川地震）也會有所了解。本課教材以如何避免生活中的災難，災難真正發(fā)生時應(yīng)如何正確的面對災難 為主線開始展開學習。以大量的圖片資料及實例使學生認知到各種災難的特點， 了解到災難的可怕。又以事實告訴我們，當災難真正發(fā)生時，只要我們正確的去 面對，采取有效的措施，才能降低損失，挽救生命。這也是本課的重點。課前教師搜集了大量的圖片，制作成演示文稿。截選了畫面清晰能夠打動學 生內(nèi)心的視頻作為本課的資源。力求符合學生的年齡特點，貼近學

4、生的生活實際, 呈現(xiàn)方式利于學生接受，使得學生接受起來比較自然。三、教學三維目標1、知識與能力一一通過大量圖片的呈現(xiàn)與教師的適時講解，使學生能夠了解自 然災害，事故災害，知道什么是自然災害；了解一些常見、多發(fā)、影響較大的自 然災害的常識；知道自然災害巨大的破壞性。2、過程與方法一一通過典型的案例分析、圖片賞析以及小組之間的合作學習、 討論，認識自然災害是客觀存在的，具有不可抗拒性；感受他們給人類的生命、 財產(chǎn)帶來的巨大損失；認識到對自然災害防范意識的重要性。3、情感態(tài)度價值觀通過案例的介紹以及學生的討論交流，感受到人們相互 幫助，互相支援的可貴精神。知道在災難面前，成功自救自護，需要具備防范和

5、 自護的能力，珍惜、尊重自己和他人的生命。四、教學過程活動一：自然災害知多少1、生活中都有哪些自然災害?學生討論、交流。女口：地震、雷雨、冰雹、滑坡、火山噴發(fā)、泥石流等。2、自然災害都有哪些危害呢？舉例學生討論、交流。如：12月27日印度洋海嘯造成幾十萬人喪生?！吧Ｃ馈迸_風造成我國浙江、福建兩省共 400萬人受災5月12日我國四川汶川大地震共造成10萬多人死亡教師播放圖片、影片進一步說明自然災難的危害大。 并說明這些自然災難我們是 可以預見防范，但是卻防止不了其發(fā)生活動二：警惕事故災害1、你們都知道哪些事故災害?學生討論、交流。如：交通事故、化學品泄漏、河流污染、僑領(lǐng)坍塌、人為火災等2、事故災

6、害都有哪些危害呢？舉例如：7月28日事故發(fā)生在北京市朝陽區(qū)東五環(huán)五方橋，一輛山東籍半掛大貨車 越過中心隔離帶后，連撞對面正常行駛的 3輛客車，造成7人死亡，1人重傷。 1986年4月26日，切爾諾貝利核電站4號反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，當場炸死 31人, 大量強輻射物質(zhì)泄露，13 000多平方千米土地上的100萬人處于核輻射的危險 中，數(shù)以百萬計的居民得了嚴重的放射病。教師播放圖片、影片進一步說明事故災難的危害也大， 并強調(diào)事故災難比自然災 難還要多，但這些事故災難我們是可以預防，可以防止其發(fā)生的?；顒尤簽碾y無情人有情教師：災難是無情的，它奪走了無數(shù)寶貴的生命，破壞了無數(shù)美滿的家庭。但我 們?nèi)嗣袷怯星?/p>

7、的，當我國汶川大地震發(fā)生后，當受災的人民承受著巨大痛苦的時 候，是全國人民伸出了援助之手，團結(jié)互助，共度難關(guān)。我們同學們也情系災 區(qū)，捐出自己的零用錢，幫助災區(qū)人民重建家園。不光光是我們國家，全世界其 實就是一個大家庭，當有一方有難的時候，八方都會來支援。學生：閱讀書上“一位非洲難民營小朋友的日記”，讓學生體會災難無情人有情, 體會在災難面前，人們相互幫助，互相支援的可貴精神?；顒铀模悍婪蹲宰o能力強1、學習袁媛好榜樣書上故事屋講述小朋友袁媛在父母因為煤氣中毒暈倒后，遇到緊急事件不慌亂， 利用老師講授的緊急自救的辦法，拯救了父母的性命。學生討論向袁媛學習什么？如：遇事不慌、緊急自救知識等2、發(fā)生地震自然災害時應(yīng)該怎么做？交流：（1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。（3）在學校要聽從老師指揮，安全疏散。在老師的指揮下模擬演示一下地震的避震方法。3、當發(fā)生其它的災害時我們該怎么做？學生討論、交流。鼓勵學生制作防災小板報，宣傳防災小知識 T4!閩十 wi “ 曠J&務(wù)Jfe易辱.右古濾r詁Ls IW訐卷鼻二五、學習效果評價生活中有災難一課的學習，因為抓住了學生的年齡特點，選擇了符合學 生心理發(fā)展特點的學