第6課 《用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元）

1、教科版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教科版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元第6課 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【學(xué)情分析】六年級(jí)學(xué)生觀察微觀世界的愿望非常強(qiáng)烈，但多數(shù)同學(xué)仍停留在“看稀奇”，“看熱鬧”的膚淺程度上，因此教學(xué)中應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)代教育技術(shù)將學(xué)生高漲的熱情向更深入的思維層次引導(dǎo)。通過(guò)上節(jié)課觀察洋蔥表皮的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察到了細(xì)胞結(jié)構(gòu)，并初步了解了顯微鏡的使用方法，但部分學(xué)生對(duì)顯微鏡的使用還不熟練，在操作過(guò)程中常出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)加以糾正。對(duì)動(dòng)手操作能力較好的學(xué)生，可以激勵(lì)其大膽使用平板展示。同時(shí)學(xué)生還未建立起對(duì)動(dòng)物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類與比較的思想，可以通過(guò)推送教學(xué)資源包的內(nèi)容進(jìn)行

2、引導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、生物都是由細(xì)胞組成的。2、生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同器官的細(xì)胞也是不同的。3、細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。過(guò)程與方法：使用平板記錄，分享，描述顯微鏡下的生物細(xì)胞圖像。2、通過(guò)比較觀察觀察多種植物、動(dòng)物及人體的細(xì)胞總結(jié)細(xì)胞的特點(diǎn)。3、了解不同種類細(xì)胞對(duì)生物的作用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察、詳盡記錄的重要性。2、發(fā)展觀察研究生物細(xì)胞的興趣。3、懂得由于工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】生物是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是構(gòu)成生物的基本單位，不同類型的細(xì)胞有不同的形態(tài)與功能?！窘虒W(xué)難

3、點(diǎn)】能認(rèn)識(shí)到生命體是由細(xì)胞組成以及不同的細(xì)胞有不同的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材幾種動(dòng)物、植物和人體的細(xì)胞裝片、顯微鏡。教師演示器材：多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、生物細(xì)胞的觀察1、師：上節(jié)課我們觀察了洋蔥表皮，發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由一個(gè)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。（在黑板上張貼洋蔥表皮細(xì)胞的手繪圖片，盡量細(xì)致，用于給學(xué)生做示范，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察記錄）今天我們要繼續(xù)用顯微鏡來(lái)觀察生物不同部位的結(jié)構(gòu)，看看在顯微鏡下我們能發(fā)現(xiàn)些什么。2、提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱，組與組之間盡量不同。兩人一個(gè)顯微鏡一個(gè)裝片一張白紙。觀察時(shí)可先將觀察到的圖畫到科學(xué)

4、記錄本上，然后再用粗記號(hào)筆，畫到A4紙上。3、各組將所畫的細(xì)胞張貼在黑板上。4、如果先畫完的組時(shí)間充裕，可與其它組交換觀察用的裝片，以觀察更多種類的生物細(xì)胞。5、交流我們的發(fā)現(xiàn)（1）觀察完畢后，各組將觀察工具及材料放到規(guī)定地點(diǎn)，準(zhǔn)備交流觀察發(fā)現(xiàn)。（2）先讓學(xué)生自由地表達(dá)在顯微鏡下觀察到的發(fā)現(xiàn)。（3）根據(jù)自己的觀察和黑板上同學(xué)們的繪圖，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（4）生命體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的。閱讀16頁(yè)資料。二、細(xì)胞的作用1、師：不同的細(xì)胞對(duì)于生命體有什么意義呢？觀看課件或21頁(yè)資料庫(kù)的內(nèi)容，結(jié)合自己課前收集的資料，小組同學(xué)討論并填寫16頁(yè)的網(wǎng)狀圖。2、集體交流，完成細(xì)胞作用的網(wǎng)狀圖3、如：血液中的紅細(xì)胞能運(yùn)輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。我們身體里的白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)。綠色植物的一些細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)料。細(xì)胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續(xù)到下一代三、小結(jié)：一切生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是