案例題目家園共育讓幼兒健康成長

1、精品文檔案例題目家園共育讓幼兒健康成長 案例題目家園共育，讓幼兒健康成長 案例題目: （選題具有研究與應(yīng)用價(jià)值；題目與所選案例展現(xiàn)和揭示的主要問題一致；題目簡單明了概括性強(qiáng)） 案例背景:（背景交代清晰、闡述詳略得當(dāng)。200-300字） 當(dāng)前，我國的幼教改革正在向縱深發(fā)展，時(shí)代要求幼兒教育的目的由只對(duì)幼兒傳授知識(shí)技巧轉(zhuǎn)向提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展上來。然而幼兒教育不僅僅是幼兒園教育，更是家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。 我們中班幼兒目前大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些孩子在生活上得到了父母的關(guān)注，物質(zhì)上得到了充分的滿足，父母對(duì)孩子的期望值很高。如果教育得法;成才率會(huì)很高，否則適得其反。幼兒不僅要有一個(gè)充實(shí)的

2、物質(zhì)環(huán)境，更需要一個(gè)獨(dú)特的精神世界。 規(guī)程中明確指出：幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。因此，我們?cè)诩议L工作中，積極從情感入手，主動(dòng)與家長聯(lián)系，真心、真實(shí)的去幫助家長解決教育上的難題，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步與成長，達(dá)到同步教育。 案例描述:（事例真實(shí)、典型；敘述詳實(shí)、可讀性強(qiáng)；新穎、有獨(dú)到見解；描述客觀公正；能引發(fā)大家對(duì)幼教某些問題的關(guān)注并進(jìn)行深入思考。500-600字） 我們班有個(gè)小朋友叫陳笑笑，天真、活波、可愛。有一天，她神情憂郁，不愛吃飯，不想?yún)⒓佑螒?。?dāng)我蹲下去，同情的問她的時(shí)候，她的大眼睛回避了我的目光。我說：“好朋友，看到你的這個(gè)樣子，我的

3、心里好難過。你有什么困難，請(qǐng)告訴我，我會(huì)幫助你的”。她“哇”一聲撲進(jìn)了我的懷里：“爸爸、媽媽吵架了，媽媽不要我了。”“不會(huì)的，老師來幫助你”。我安慰她。 晚上，我和她的母親談了很久，她淚流滿面。我?guī)椭治鏊鼈冎g的“戰(zhàn)爭”，只是一些瑣事的積累和誤會(huì)。我說：想想你們戀愛的情景，希望你冷靜一下，重新開始。由于你們的爭吵，給孩子幼小的心靈造成了多大的創(chuàng)傷，孩子會(huì)因?yàn)槟銈兊牟缓湍蓝兊糜粲艄褮g”。我又說：“只要孩子在我班一天，我就要為孩子負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覍?shí)在不忍心看孩子那張痛苦的小臉”。事后，我又勸孩子的父親，要他學(xué)會(huì)體貼妻子，關(guān)心孩子，擔(dān)負(fù)起做丈夫和父親的責(zé)任。 在這之后的一段時(shí)間里，我用心觀察孩子

4、父母的情況，隨時(shí)做一些工作。為此我設(shè)計(jì)了幾次聯(lián)誼活動(dòng)，通過這些親子的節(jié)目和游戲，使孩子父母深受感動(dòng)，關(guān)系有了很的大好轉(zhuǎn)。“十一一”前我問笑笑：“老師一看見你那快樂的小臉，就知道爸爸媽媽和好了，是嗎?”她說“爸爸外出打工了，不在家。爸爸打電話給媽媽，說媽媽過生日時(shí)，爸爸要送她一條漂亮的項(xiàng)鏈。”噢，多么真切的希望和燦爛的笑容呀!一天，笑笑像一只快樂的小鳥飛到我的身邊說：“爸爸、媽媽帶我去南陽兒童游樂場玩了?！蹦巧袂榱钗覠o限的欣慰和輕松。我為一個(gè)家庭恢復(fù)了往日的溫馨，為一個(gè)小朋友綻開了笑臉而無限欣慰。 之后，我又在班級(jí)舉行了繪畫比賽，題目是：我有一個(gè)幸福的家。孩子們用自己的小手和五顏六色的畫筆繪出了

5、一幅幅精彩的圖畫。他們都把自己的爸爸媽媽畫得非常漂亮。然后，我把這些作品布置在活動(dòng)室中，請(qǐng)家長和孩子們共同欣賞。這次活動(dòng)同時(shí)也是一次親子活動(dòng)，加深了父母與孩子的感情，同時(shí)使家庭更加溫馨和諧。 是孩子把老師和家長緊緊連接在了一起，又是老師和家長的共同教育，促進(jìn)了孩子的身心健康發(fā)展。 案例分析:（事理結(jié)合、分析深刻；觀點(diǎn)正確鮮明，符合綱要、指南精神；所提措施在幼教實(shí)踐中可行有效、便于推廣。800-1000字） 孩子在進(jìn)入學(xué)堂之前最先接觸的是自己的父母和親人，所以在之前有這樣的一種說法父母就是孩子的第一任老師。因此家長父母一定要學(xué)會(huì)做好自己的職責(zé)，不僅要給孩子樹立一個(gè)美好的形象，同時(shí)還一定要處理好和

6、自己另外一半的關(guān)系，盡量的給孩子營造一個(gè)非常和諧而又融洽的家庭環(huán)境，只有在這個(gè)環(huán)境下成長的寶寶才能夠有一個(gè)健全的人格和快樂的童年，同時(shí)這樣也能夠給孩子的教育營造一個(gè)非常良好的家庭環(huán)境。 根據(jù)相關(guān)的科學(xué)研究表明一個(gè)融洽的家庭關(guān)系和夫妻關(guān)系可以讓孩子的人格變得更加的健全，能夠讓孩子懂得幽默有一個(gè)非常樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活之中的一些挫折，因此在對(duì)孩子進(jìn)行教育的時(shí)候，家長父母最重要的一點(diǎn)就是要處理好自己的感情問題。因?yàn)榧议L是孩子的第一任老師，家長的一些行為規(guī)范會(huì)影響到孩子，同時(shí)如果夫妻之間能夠有一個(gè)非常良好的相處方式的話，那么也會(huì)對(duì)孩子予以他人的一個(gè)交往方式產(chǎn)生潛移默化的影響。 同時(shí)很多的心理學(xué)研究表明

7、，一個(gè)穩(wěn)定而又融洽和諧的夫妻關(guān)系可以讓男孩子變得更加的有責(zé)任心，讓女孩子能夠變得更加的溫柔。盡管個(gè)中原因大家無從考證，但是這樣的一個(gè)說法絕對(duì)是有一定的科學(xué)依據(jù)的，因此家長同胞一定要學(xué)會(huì)有一個(gè)融洽的夫妻關(guān)系，處理好和自己另一半的感情，盡量的為孩子營造一個(gè)溫馨的家庭氛圍，因?yàn)檫@對(duì)孩子再將后來人格的完善有著非常重要的影響作用。 我覺得，幼兒園教育是多層面，多元化的綜合系統(tǒng)工程，是家庭、幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合的綜合整體，在實(shí)踐中，我們的認(rèn)識(shí)不斷得到深化。幼兒良好的素質(zhì)培養(yǎng)，單靠幼兒園老師教育而得不到家長的密切配合，將流于形式，成為空談。家庭環(huán)境、家長素質(zhì)、家庭成員的言談舉止、行為習(xí)慣，其滲透性之強(qiáng)，影響之大是不容忽視的。 通過陳笑笑小朋友的事情，我深切感到一個(gè)完整溫馨的家庭對(duì)于一個(gè)孩子的身心健康發(fā)展是有多么深的影響力。作為一名幼兒教師，有責(zé)任觀察，注意每一位幼兒的情緒變化，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與孩子溝通，并與家長取得聯(lián)系，想辦法幫助解決問題，令孩子恢復(fù)天真、活波的精神狀態(tài)。作為家長，要配合幼教老師的工作，共同為孩子營造一個(gè)輕松愉快的生長環(huán)境。幼兒教育的一部分也應(yīng)該是對(duì)幼兒家庭的教育，作為幼兒園，應(yīng)當(dāng)多舉行親子類的節(jié)目，家庭類的，讓家長更多的參與其中，感受家庭的和諧對(duì)孩子造成的影響，增強(qiáng)家長的責(zé)任和使命，時(shí)時(shí)處處為孩子創(chuàng)造良好的教育和生存的氛圍，讓家庭和諧，社會(huì)和諧