初中班會(huì)挫折面前也從容

1、面對(duì)挫折的不同態(tài)度，會(huì)有怎么樣不同的結(jié)果,1、膽怯、懦弱(放棄者,2、意志不堅(jiān)定或容易滿足(半途而廢者,3、意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念(挑戰(zhàn)者,最終導(dǎo)致失敗,最終走向成功,1,挫折面前也從容,2,聰明的驢 很久以前，有位老漢家里養(yǎng)著一頭驢，很老了的驢。有一天，老漢牽著老驢馱著東西去趕集。不幸的是，半路上老驢不小心掉進(jìn)了一個(gè)枯井里面，怎么也出不來。老漢看到老驢悲哀的掙扎，決定忍痛讓老驢“安樂死”。于是搬來一簍簍的泥石往井里倒下，要把老驢活埋了。開始的時(shí)候，老驢絕望地痛苦號(hào)叫，不久，卻沒有再聽到它的聲音。結(jié)果,3,原來，老驢沒有向挫折屈服，面對(duì)危險(xiǎn)，面對(duì)困境，想出這樣的辦法：不斷搖落打在身上的泥石，四足

2、將搖落的泥石踩在腳下，隨著土地的堆高并正慢慢地往井口靠近！最后，這只聰明的老驢安全地逃出生天,挫折是把雙刃劍,這個(gè)故事給與我們什么啟示,4,挫折的消極影響(它給人以身體和心理上的打擊和壓力，造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路造成曲折,挫折的積極影響（它使人經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新鼓起勇氣再接再厲。變困難為順利，變挫折為成功,挫折的正負(fù)影響,65頁(yè)第一段,5,挫折是壞事的,張三: 期中考試成績(jī)退步5名，從此一蹶不振; 李四: 是奶奶一手帶大的，她對(duì)奶奶的感情特別深，奶奶的去世她無(wú)法接受。她不上學(xué)，不出家門。 王六: 競(jìng)選班長(zhǎng)失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀(jì)律,6,挫折是好事： 被人譽(yù)為

3、樂圣的德國(guó)作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對(duì)他的打擊最為慘重。這打擊曾使他痛苦得關(guān)在房子里不愿與人見面。但是，不甘就此退出樂壇的強(qiáng)烈信念，使他重新振作起來，并且發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)吼聲。并創(chuàng)作出氣勢(shì)雄偉，舉世聞名的命運(yùn)交響曲,7,大發(fā)明家愛迪生在發(fā)明電燈的過程中，失敗了1200多次，終于獲得成功當(dāng)有人嘲笑他的人時(shí)，他樂觀地說，我發(fā)現(xiàn)了1200多種不能作為燈絲的材料,8,如果你問一個(gè)善于 溜冰的人如何學(xué)得成功 時(shí)，他會(huì)告訴你：“,9,跌倒了，敢于爬起來 ，再來。便會(huì)成功,10,派代表上臺(tái)演示介紹課件“應(yīng)對(duì)挫折的有效方法”， ，每組時(shí)間為分鐘 對(duì)每組制作的課件，老師會(huì)從各方面會(huì)

4、進(jìn)行評(píng)分，最好的一組全組人會(huì)加分，對(duì)沒有課件的那一組會(huì)全組扣分,戰(zhàn)勝挫折,11,尋找應(yīng)付挫折的有效方法,要樹立正確的人生目標(biāo),要正確的認(rèn)識(shí)挫折， 采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情,學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo),書本6769頁(yè),12,自我疏導(dǎo)的方法,說一說書上 P70 頁(yè)上面三個(gè)鏡頭分別代表了自我疏導(dǎo)的哪種方式,合理宣泄法：向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱，以緩解壓抑的心理，減輕痛苦。 移 情：當(dāng)自己情緒不佳時(shí)，換一個(gè)能使自己心情好轉(zhuǎn)的情境。 目 標(biāo) 升 華：把怒氣和悲痛轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，給自己一個(gè)新的目標(biāo)，以更強(qiáng)的信心去追求，戰(zhàn)勝挫折。(69頁(yè)第一框,13,一封求助信,同學(xué)們： 你們好！我是一名剛剛?cè)雽W(xué)的中學(xué)生，近來我一直被煩惱困擾著，整日悶悶不樂，情緒很糟糕。媽媽和爸爸一年前離婚了，我被安排在奶奶家生活。我整日要看別人的臉色行事，不敢隨便說笑。在學(xué)校，我不愿與同學(xué)過多交談，不希望別人了解我的一切。前天，老師通知我請(qǐng)家長(zhǎng)到校，因?yàn)槲規(guī)状慰荚?/p>