小學一年級音樂考核評價方案

1、小學一年級下音樂考核評價方案一、指導思想以新音樂課程標準為主體，貫徹市局新課標精神，全面推進素質(zhì)教育，著眼于音樂教學評價的活動性、開放性，激發(fā)學生音樂學習的興趣，提高學生音樂學習的積極性。通過學生實踐活動，完成科學的、開放的教學評價，有效地促進學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展，完善音樂教學管理體系，積極推動音樂個性化課程的建設(shè)與發(fā)展。二、評價目的 本學段應(yīng)該充分注意低年級學生好奇、好動、模仿力強的身心特點，將通過歌、舞、游戲相結(jié)合的直觀教學手段，激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感為主；學生要學會自然地、有表情地歌唱，并樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。所以考查方式以檢查學生的

2、演唱能力為主。3、 評價方式 采取平時形成性成績與學期總評相結(jié)合的方法。四、評價項目1、學習態(tài)度學習情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的課堂紀律，歌曲學唱情況，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，音樂知識學習運用能力等綜合評定。具體指每課或每教學階段教師對學生、學生與學生進行的及時性評價活動，累積各種獎項。（40%） 2、基礎(chǔ)知識對本學期音樂知識的掌握。用問答的形式進行考核。（10%）3、 基本技能演唱、表演能力（50%）（1）演唱水平：歌曲范圍為本冊教材（上冊）學唱歌曲。要求每位學生都能完整的演唱本冊教材里至少四首歌曲，用正確的姿勢、自然、有表情地歌唱學習，樂于參于音樂。（2）欣賞水平：用錄音播放本冊（上冊

3、）課文中的欣賞曲目，說的出是什么曲子（音樂情感，藝術(shù)表現(xiàn)等）。4、個性發(fā)展（10%）自編節(jié)目：“小小演唱會”它能充分體現(xiàn)評價的民主性，營造和諧、團結(jié)的評價氣氛，通過學生自由結(jié)合編排一個節(jié)目，各自選擇最擅長的，能體現(xiàn)個人音樂素質(zhì)，且有利于小組編排的表演內(nèi)容，揚長避短，這樣的形式，能積極消除一些音樂特長不突出學生的自卑心理，以培養(yǎng)學生音樂學習的興趣。五、評價注意事項由于學科的特殊性，音樂學科教學評價不同于語文、數(shù)學等學科的教學評價，在進行評價時，要注意以下幾點： 1、營造愉快和諧的評價氛圍，淡化學生的考試心理，讓學生積極主動地參與評價活動。 2、評價的方式要靈活多樣，重視學生的自評，應(yīng)有利于增強學生學習音樂的信心，提高學習音樂的興趣和音樂情感的表現(xiàn)。 3、要根據(jù)各學科不同的目標及學生不同的音樂水平恰當?shù)倪x用評價形式和評價方法，在眾多的考核項目中，讓學生自選有興趣、有特長的項目進行考核，可以讓學生根據(jù)個人的能力，揚長避短，滿足表現(xiàn)欲、發(fā)展特長。 總之，音樂學科教學評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，著眼于評價的教育