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1、一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,二年級時我們已經(jīng)認(rèn)識了生活中的平移 現(xiàn)象，你還見過哪些平移現(xiàn)象,南京 江南大酒店,2001年因馬路拓寬， 專家們運用“建筑物整體平移技術(shù)”，將酒店托換到了一個托架上，使它與地基切斷，形成了一個可移動體，然后又用牽引設(shè)備將它平移到了新地基上,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級（下冊,文 麗,庫爾勒市第八小學(xué),下面的三角形1怎樣平移得到三角形2,三角形1,三角形2,平移一個圖形要注意,自主探究,1、找準(zhǔn)關(guān)鍵點,2、看清方向,3、數(shù)清格數(shù),哪些點是關(guān)鍵點,自主探究我能行,二、探索新知,畫出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填,二、探索新知,平移前后的圖形什么沒變？什么變了,平移前后的圖形，形狀
2、和大小不變，位置變了,畫出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填,三、知識運用,2. 把 向右平移4格后得到的 涂上顏色,畫出平行四邊形先向右平移5格，再向上平移4格的圖形,還可以怎樣畫,平行四邊形先向上平移5格，再向右平移4格,兩種方法有什么聯(lián)系,都是分兩次,方向有先后， 但對應(yīng)的格子數(shù)沒變,注意：要數(shù)清楚對應(yīng)點平移的格數(shù),三、知識運用,1. 畫出平移后的圖形,9,同學(xué)們要注意數(shù)對 小方格呦,三、知識運用,3. 分別畫出將 向上平移3格、向左平移8格后得到 的圖形,如下圖，先沿三角尺的直角邊畫一條直線，然后把三角尺平移幾厘米，再沿三角尺的直角邊畫一條直線,觀察這兩條直線,你發(fā)現(xiàn)什么,你會嗎,同學(xué)們： 你有什么收獲,設(shè)計一個美麗的圖
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