牛頓第二定律（課堂）優(yōu)質(zhì)課ppt課件

1、4.3 牛頓第二定律,a F,溫故知新,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式； 2、知道的單位“牛頓”是怎樣定義的。 3、理解牛頓第二定律。（重點(diǎn)） 4、會(huì)用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。（重點(diǎn) 難點(diǎn),1、牛頓第二定律,內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比,表達(dá)式,a F,F ma,F kma,1N”定義:使質(zhì)量是1 kg的物體產(chǎn)生1 m/s2 的加速度的力定義為1 N，即 1N=1kg m/s2,可見，如果都用國(guó)際單位制的單位，在上式中就可以使k=1，上式簡(jiǎn)化成,F ma,螞蟻的困惑,從牛頓第二定律知道，無(wú)論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，可是螞蟻無(wú)論

2、怎樣用力都推不動(dòng)一塊放在水平地面上的磚頭，牛頓第二定律是否錯(cuò)了？請(qǐng)你解釋一下,Fma 中的 F 指的是 物體所受的合力,基礎(chǔ)訓(xùn)練,1、下列對(duì)牛頓第二定律的表達(dá)式Fma及其變形公式的理解，正確的是：( ) A、物體的加速度與物體受到的任何一個(gè)力成正比， 與物體的質(zhì)量成反比 B、物體的加速度與物體受到的合力成正比，與物體的質(zhì)量成反比 C物體的質(zhì)量與物體的合力成正比，與物體的加速度成反比 D、物體的質(zhì)量與物體受到的合力及物體的加速度無(wú)關(guān),BD,2、在牛頓第二定律的表達(dá)式Fkma中，有關(guān)比例系數(shù)k的下列說(shuō)法中正確的是（） A、在任何情況下k都等于1 B、k的數(shù)值由質(zhì)量、加速度和力的大小決定 C、k的數(shù)

3、值由質(zhì)量、加速度和力的單位決定 D、在國(guó)際單位制中k1,CD,基礎(chǔ)訓(xùn)練,如果兩人對(duì)拉靜止在光滑水平地面質(zhì)量為m的小車，兩人的水平 拉力分別為F1、F2. 問(wèn)題1：若沒有受到力這個(gè)物體會(huì)獲得加 速度嗎,F1,F2,思考討論：加速度與合外力的關(guān)系,力是產(chǎn)生加速度的原因,問(wèn)題2：當(dāng)F1F2時(shí)，合外力為多少？加速度呢？若合外力改變，加速度變嗎,問(wèn)題3：若F1F2，則合力方向向哪？加速度的方向呢,瞬時(shí)性,矢量性,F1,F2,2.牛頓第二定律的理解,瞬時(shí)性：有力就有加速度的產(chǎn)生。 外力停止，加速度瞬時(shí)消失,矢量性： a方向與合外力F的方向始終相同,同一性：公式中、必須是同一研究對(duì)象,獨(dú)立性：每個(gè)力各自獨(dú)立

4、地使物體產(chǎn)生一個(gè)加速 度,基礎(chǔ)訓(xùn)練,3、下列說(shuō)法中不正確的是（ ） A物體所受合外力越大，加速度越大。 B物體有加速度時(shí)才受到外力的作用 C當(dāng)外力停止時(shí)，加速度也隨之消失 D加速度的方向總跟合外力的方向一致,B,例題：一個(gè)質(zhì)量m500g的物體，在水平面上受到一個(gè)F=1.2N的水平拉力，水平面與物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)0.06，求物體加速度的大小,用牛頓第二定律解題,解：對(duì)物體受力分析，如圖,F合=F-Ff=(1.2-0.060.5)N=1.17N,根據(jù)牛頓第二定律 F合=ma 得,1、確定研究對(duì)象,2、對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行 受力分析,3、求出合力,5、運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決運(yùn)動(dòng)情況,4、根據(jù)牛頓第二定律求加速度,用牛頓第二定律解題步驟,4、質(zhì)量是2Kg的物體，只受到互成90度角的兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力都是10N。這個(gè)物體加速度的大小是多少？若這個(gè)物體是由靜止開始運(yùn)動(dòng)，則2s末的速度為多少m/s,解：物體所受到的合力為,根據(jù)牛頓第二定律 F合=ma 得,基礎(chǔ)訓(xùn)練,2s末的速度為,一、牛頓第二定律,1、內(nèi)容：物體的加速度跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，這就是牛頓第二定律,二、對(duì)牛頓第二定律F合=ma的理解