《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)口前鎮(zhèn)中心小學(xué)葉雙教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)“抽數(shù)組數(shù)比大小”等活動(dòng)，使學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的比較方法，能夠用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。在比較數(shù)的大小的過(guò)程中，感受大數(shù)的意義，增強(qiáng)數(shù)感。2、通過(guò)探究萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的比較方法，經(jīng)歷探究過(guò)程，使學(xué)生感受探究的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思維；通過(guò)總結(jié)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的比較方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和口頭表達(dá)能力。3、結(jié)合探究與合作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)意識(shí)，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠正確運(yùn)用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：探索萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，掌握位數(shù)相同的數(shù)比較大小時(shí)，從高位開(kāi)始比。教學(xué)

2、準(zhǔn)備：數(shù)位順序表、0-9數(shù)字卡片、課件教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天羊村正在舉行登山交流會(huì)，看，喜羊羊他們正在做介紹呢，我們趕緊去瞧瞧吧?。▓D片欣賞）這五座山的風(fēng)景可真美呀，可是他們卻爭(zhēng)吵起來(lái)了，這是為什么呢？我們一起去看看吧，原來(lái)每個(gè)人都覺(jué)得自己登的山最高，要知道那座山最高，我們就要對(duì)這幾個(gè)數(shù)進(jìn)行比較，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較”。2、前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了千以內(nèi)數(shù)的大小比較，那對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較這節(jié)課你最想學(xué)會(huì)什么呢？（生暢談）3、大家剛才都提了很多問(wèn)題，今天這節(jié)課老師想和大家一起在游戲中解決問(wèn)題好嗎？首先老師先來(lái)介紹下這個(gè)游戲：看教師這有兩個(gè)袋子，袋子里面裝有0-9數(shù)字卡片

3、若干張，還有兩張數(shù)位順序表，這就是我們游戲的道具。現(xiàn)在教師要把小朋友們分成兩個(gè)小隊(duì)，我們的游戲以小隊(duì)比賽的方式進(jìn)行。二、游戲(一)從個(gè)位抽起。課件出示游戲規(guī)則:(1)每次兩隊(duì)各派一名代表抽簽;(2)第一次抽到的數(shù)字放在個(gè)位上,第二次抽到的放在十位上,第三次(3)哪一隊(duì)抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大,哪一隊(duì)就贏;(4)能確定勝負(fù)時(shí),本輪比賽結(jié)束。1、代表開(kāi)始抽簽。2、教師在游戲過(guò)程中，兩組代表每一次抽出數(shù)，都引導(dǎo)他們考慮這個(gè)數(shù)對(duì)勝負(fù)的影響，并引導(dǎo)思考每個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的含義。3、當(dāng)抽到千位時(shí)，可以建議先后抽簽，當(dāng)一方抽完，可以讓不同隊(duì)的學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，希望對(duì)方抽到幾？為什么？（注重對(duì)千位不能抽0的引導(dǎo)）

4、4、引導(dǎo)學(xué)生和教師一起根據(jù)比賽結(jié)果做記錄5、討論:(1)通過(guò)剛才的游戲,你有什么話想說(shuō)?(2)最關(guān)鍵的一抽是哪一抽?為什么?結(jié)合具體教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生思考。6、引導(dǎo)學(xué)生圈出重要的數(shù)字(二)從千位抽起。1、改變游戲規(guī)則課件出示游戲規(guī)則:(1)每次兩隊(duì)各派一名代表抽簽;(2)第一次抽到的數(shù)字放在千位上,第二次抽到的放在百位上,第三次(3)哪一隊(duì)抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大,哪一隊(duì)就贏;(4)能確定勝負(fù)時(shí),本輪比賽結(jié)束。2.開(kāi)始抽簽。教師結(jié)合具體教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生思考。（1）如兩個(gè)隊(duì)千位上的數(shù)字不一樣，是不是還要繼續(xù)抽，通過(guò)百位、個(gè)位上的不同數(shù)字來(lái)決定勝負(fù)？（2）如果兩個(gè)隊(duì)千位上的數(shù)字一樣，是不是還要繼

5、續(xù)抽，通過(guò)百位、個(gè)位上的不同數(shù)字來(lái)決定勝負(fù)？比如，教師在學(xué)生抽數(shù)時(shí),需要不厭其煩地問(wèn):“要不要抽下去了?為什么?”3.記錄還是要做的,怎么寫(xiě)?85。(三)抽簽者自己決定放在哪一位上。1.這次的游戲規(guī)則又改變了。課件出示游戲規(guī)則:(1)每次兩隊(duì)各派一名代表抽簽;(2)每一次抽到的數(shù)字由抽簽者自己決定放在哪一位上;(3)哪一隊(duì)抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大,哪一隊(duì)就贏;(4)能確定勝負(fù)時(shí),本輪比賽結(jié)束。2.開(kāi)始抽簽。教師結(jié)合具體教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生思考，為什么要選擇那樣放數(shù)。3、做好記錄并圈出關(guān)鍵數(shù)三、小結(jié)三次抽簽?zāi)膫€(gè)隊(duì)獲勝?我們一起來(lái)回顧一下。1.圈一圈,畫(huà)一畫(huà)。2.討論以下問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論。

6、（4人小組交流并請(qǐng)4-5位小組代表匯報(bào)，老師進(jìn)行總結(jié)。）(1)比較的方法;(2)位數(shù)相同時(shí)怎樣比較,位數(shù)不同時(shí)怎樣比較;(3)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的比較和千以內(nèi)數(shù)的比較有什么不同;(4)比較的時(shí)候有沒(méi)有簡(jiǎn)便的方法。四、練習(xí)1快速比較。請(qǐng)大家把比較的符號(hào)寫(xiě)在本子上。3823 2855誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？比較這兩個(gè)數(shù)關(guān)鍵是看那個(gè)數(shù)位上的數(shù)字？請(qǐng)把它們?nèi)ζ饋?lái)，其他數(shù)位上的數(shù)字怎么辦？在接下來(lái)的題目中，你能不能，很快找到關(guān)鍵的數(shù)字，做出判斷？4567 46467759 7768 893 89302比長(zhǎng)度。（1）長(zhǎng)江全長(zhǎng)6300千米 黃河全長(zhǎng) 5464千米（2）亞馬遜河 6440千米 長(zhǎng) 江6300千米尼羅河 6695千米 密西西比河 6020千米黃