《為人民服務(wù)的政府》說課PPT課件

1、1,為人民服務(wù)的政府,人民教育出版社高中政治必修二 高三年級(jí),2,說 課 流 程,一、教學(xué)分析,二、說教學(xué)目標(biāo),三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),四、說教學(xué)過程,3,一）教學(xué)內(nèi)容分析 為人民服務(wù)的政府是政治生活第二單元的內(nèi)容，在此之前學(xué)生已經(jīng)復(fù)習(xí)了第一單元，明確了我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，這為過渡到本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解我國(guó)的政府是人民的政府打下了牢固的理論基礎(chǔ)，同時(shí)，學(xué)好本課也為后面三、四單元的學(xué)習(xí)起到了鋪墊。 本單元的全部?jī)?nèi)容都是圍繞著政府權(quán)威的樹立而展開的，因此，通過本單元的復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)提升自身的探究學(xué)習(xí)能力，真正參與到教學(xué)活動(dòng)中，成為

2、學(xué)習(xí)的真正主人，踐行新課標(biāo)的教學(xué)理念,一、教學(xué)分析,二）教學(xué)對(duì)象分析 高三學(xué)生已經(jīng)具備一定的政治理論基礎(chǔ)和參與政治生活的能力，因此本課的學(xué)習(xí)，重在幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，感悟我國(guó)的政府是為人民服務(wù)的政府,三）教學(xué)環(huán)境分析 本課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活聯(lián)系十分緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)，本課采取了多媒體教學(xué)環(huán)境,4,知識(shí)與技能：準(zhǔn)確把握我國(guó)政府的性質(zhì)、主要職能、作用，明確我國(guó)政府的宗旨和基本原則，理解依法行政的意義和要求、對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義，理解我國(guó)政府權(quán)威的體現(xiàn)、來源與樹立。從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題、解決問題的能力。 過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，采用教師講授與

3、學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)、提升能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生感受我國(guó)政府是便民利民的政府；體會(huì)我國(guó)政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決策和接受人民監(jiān)督的意義,二、說教學(xué)目標(biāo),5,三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),一）教學(xué)重點(diǎn) 1政府的主要職能 依據(jù)是：這是課程標(biāo)準(zhǔn)要求闡述的重要知識(shí)點(diǎn)，也是認(rèn)識(shí)政府性質(zhì)、職責(zé)和功能及處理人民與政府關(guān)系的重要知識(shí)支撐點(diǎn)。 2.依法行政 依據(jù)是：本知識(shí)點(diǎn)在高考中具有十分重要的地位，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要知識(shí)點(diǎn)。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 1.依法行政 依據(jù)是：其中涉及一些法律知識(shí)，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)，理解起來相對(duì)困難。

4、2.對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的機(jī)制是建立和健全制約和監(jiān)督體系 依據(jù)是：學(xué)生對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較生疏，理解起來有一定的困難，而且容易混淆行政系統(tǒng)內(nèi)部與外部監(jiān)督,6,四、說教學(xué)過程,7,7,創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,8,7,9,高考考點(diǎn),一）我國(guó)政府的職能和責(zé)任,1.我國(guó)政府的主要職能,2.我國(guó)政府的作用,3.我國(guó)政府的宗旨和政府工作的基本原則,二）政府依法行政與接受監(jiān)督,1.政府依法行政的意義和具體要求,2.提高政府依法行政水平,3.對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義,4.我國(guó)行政監(jiān)督體系,三）政府的權(quán)威 1.政府的權(quán)威及其體現(xiàn) 2.我國(guó)政府權(quán)威的來源和樹立,10,國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)房地產(chǎn)市

5、場(chǎng)平穩(wěn)健康發(fā)展的通知 （ 2010年1月7日 ） 亮點(diǎn)一：增加有效供給 適當(dāng)擴(kuò)大經(jīng)適房供應(yīng)范圍，增加限價(jià)房和公共租賃房供應(yīng) 亮點(diǎn)二：抑制投機(jī)需求 未提“改善型需求”，重申二套房貸首付不低于40% 亮點(diǎn)三：加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管 開發(fā)商須一次性公開全部可售房源， 亮點(diǎn)四：落實(shí)地方責(zé)任 清理和糾正地方“救市”政策，同時(shí)應(yīng)避免“一刀切,通過材料，引導(dǎo)學(xué)生歸納出我國(guó)政府的主要職能，以及政府具有以上職能 的原因，從材料中也可以看出我國(guó)政府的責(zé)任是對(duì)人民負(fù)責(zé),11,材料：某鎮(zhèn)政府在修筑公路時(shí)，需占用李大伯的承包地，在沒有與李大伯達(dá)成有效補(bǔ)償協(xié)議的情況下，該鎮(zhèn)政府組織人員將其承包地上的莊稼毀掉，李大伯要求鎮(zhèn)政府對(duì)此事予以合理解決，但未得到答復(fù)。 運(yùn)用政治生活的知識(shí)，分析鎮(zhèn)政府的做法是否正確？為什么,12,釣魚執(zhí)法”事件,考點(diǎn)綜合探究,時(shí)事鏈接,7,13,歸納總結(jié)，構(gòu)建體系 對(duì)本課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)體系，明確本課的所有知識(shí)點(diǎn)都是圍繞著政府權(quán)威的樹立而展開的。再次強(qiáng)調(diào)本課的9個(gè)高考考點(diǎn),7,14,典例精析，體悟規(guī)律,利用近三年的高考題展開練習(xí)，讓學(xué)生走近高考， 體會(huì)高考的特點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。并運(yùn)用2010年 的遼寧文綜主觀題，在提升學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解 的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,15,說教學(xué)效果,本節(jié)課運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，在整個(gè)教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的 主體地位，通過創(chuàng)設(shè)情境