21、鄉(xiāng)下人家

1、湘陰縣濱湖學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)（表一） 第 節(jié)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)單元六單元時(shí)間2012-5-3備課人徐姍艷課題21、鄉(xiāng)下人家教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1、認(rèn)識(shí)“檐”“飾”等5個(gè)生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語(yǔ)。2 、通過(guò)朗讀課文，想象畫面來(lái)感受鄉(xiāng)下人家的詩(shī)情畫意，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。3、了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來(lái)抒發(fā)情感的表達(dá)方法。過(guò)程與方法： 自讀時(shí)想象畫面，自悟時(shí)體會(huì)情味，交流時(shí)暢所欲言。情感態(tài)度價(jià)值觀： 感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：隨文章的敘事在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面，從而感受鄉(xiāng)村生活的美好。難

2、點(diǎn)：了解課文的敘述順序，體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)景展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村生活的美，從而學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。教具準(zhǔn)備PPT教 學(xué) 過(guò) 程一、影片激趣，導(dǎo)入新課。1、 師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一份特殊的禮物，請(qǐng)欣賞。師：欣賞完了，你有什么感受？師：這些畫面你們熟悉嗎？師：對(duì)，這就是大家生長(zhǎng)的地方鄉(xiāng)村的美景。同學(xué)們，我們周圍像這樣的畫面還有很多很多。這節(jié)課，我們就跟著陳醉云先生再次走進(jìn)這充滿詩(shī)情畫意的（師手勢(shì)，生齊讀課題）去領(lǐng)略我們鄉(xiāng)村生活的美妙。二、初讀課文，整體感知1、自由讀文，初步感知師：請(qǐng)大家打開(kāi)書，用你喜歡的方式朗讀課文，遇到帶有生字的句子多讀幾次。讀完之后想一想：鄉(xiāng)下人家給你留下怎樣的

3、印象？試著用一個(gè)詞或者一句話概括。2、檢查字詞，掃除障礙。3、反饋交流，提煉中心。師：課文讀完了，咱們來(lái)聊聊鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象？師：作者眼中的鄉(xiāng)下人家又是怎樣的呢？課文中有一句話，寫出了作者的感受，你們知道在哪兒?jiǎn)?？（出示句子：鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景）a.劃出句子，齊讀b.老師還想請(qǐng)同學(xué)們讀這句話，不過(guò)這次讀跟剛才那次有所不同，你們得用回答我問(wèn)題的語(yǔ)氣讀這句話?？梢詥?？聽(tīng)好了！問(wèn)題一：鄉(xiāng)下人家在什么時(shí)候什么季節(jié)的景色最美？（強(qiáng)調(diào)“不論不論”），哦，我聽(tīng)明白了。那不論什么時(shí)候都有哪些時(shí)候呢？（早上、中午、下午、傍晚、夜晚），不論什么季節(jié)都有哪些季

4、節(jié)呢？（春夏秋冬）問(wèn)題二：鄉(xiāng)下人家不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道怎樣的風(fēng)景？（強(qiáng)調(diào)“獨(dú)特、迷人，板書）能換個(gè)詞嗎？c.同學(xué)們剛才通過(guò)朗讀很好的回答了老師的問(wèn)題， 生交流后師小結(jié)：鄉(xiāng)下人家，到處都隱藏著一道道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和你組內(nèi)同學(xué)之間一起合作，看看作者都描繪了鄉(xiāng)下人家的哪些景物，并給每一處景物起個(gè)小標(biāo)題。學(xué)生匯報(bào)，教師板書：屋前搭瓜架 門前種鮮花雨后春筍冒院里雞覓食河中鴨嬉戲門前吃晚飯夜靜催眠曲三、閱讀片斷，想像畫面。1、鄉(xiāng)下人家有這么多的美景，一定有你喜歡的畫面，下面就請(qǐng)你把你最喜歡的一處，或幾處畫面找到，讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)好嗎？學(xué)生讀，教師巡視。2、找個(gè)別學(xué)生讀，利用課件幫助學(xué)生想象畫面。四 整體回顧，感悟中心。師：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的朗讀，讓我深刻地感受到我們看似平凡、普通的鄉(xiāng)村生活竟如此美麗，美得樸素，美得動(dòng)人 。老師也禁不住想吟詩(shī)一首（點(diǎn)擊課件）長(zhǎng)藤綠葉瓜架，春雨竹筍鮮花。雄雞悠閑自在，小橋流水戲鴨。夕陽(yáng)鳥(niǎo)兒如畫，紡織娘高唱甜蜜，最美鄉(xiāng)下人家。師讀，生齊讀。五、延伸拓展，閱讀在天晴了的時(shí)候 （盡量讓學(xué)生自主閱讀，自己感悟）1.學(xué)生自由讀在天晴了的時(shí)候，試著畫出作者描寫了哪幾種景物，是怎樣描寫的，自己有哪些感受。2.交流感受，并在