狼和小羊l錄課教案

1、 狼和小羊教學(xué)設(shè)計(jì) 范媛教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的，對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解狼和小羊的三次對(duì)話(huà)，懂得像狼一樣的壞蛋要做壞事，總是要找借口的，對(duì)這樣的壞蛋只講道理是不行的。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)課文1、師：這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課。(齊讀課題)2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)3、師：誰(shuí)來(lái)復(fù)述一下課文的主要內(nèi)容？。 二、精讀感悟1. 狼很想吃小羊，就故意找碴兒。出示“找碴兒”這個(gè)詞語(yǔ)。狼故意找了幾次碴？(3次)每次找的借口都是什么呢？2.交流三次“找碴兒”的過(guò)程“第一

2、次找碴”A. 出示第2節(jié)：指名讀。 師范讀、生自讀。（評(píng)價(jià)：要把狼責(zé)問(wèn)、生氣的語(yǔ)氣讀出來(lái)了，感受狼的兇惡）B.水真的是被小羊弄臟了么？小羊是怎樣爭(zhēng)辯的呢？我們一起讀讀小羊說(shuō)的話(huà)。 從對(duì)話(huà)中感受小羊的性格特征。（溫和）C. 小羊不會(huì)把水弄臟的理由是什么呢?（指讀）師用簡(jiǎn)筆畫(huà)標(biāo)示“上游”“下游”“倒流”。引導(dǎo)學(xué)生理解反問(wèn)句。小結(jié)：所以小羊根本就不會(huì)把狼喝的水弄臟！狼卻責(zé)怪小羊把它喝的水弄臟了，用書(shū)上的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是“找碴兒”。分角色朗讀第一次對(duì)話(huà)。過(guò)渡：狼第一次找碴兒失敗了，看看第二次狼又找了一個(gè)什么碴兒，小羊又是怎樣反駁的？ “第二次找碴”A. 這頭狼比剛才更兇了，你能把狼氣沖沖的樣子讀出來(lái)嗎？指名讀、 師范讀、再讀。B.此時(shí)的小羊又驚又急又怕，可憐的小羊太冤枉了，他急著要為自己辯解。他該用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)這句話(huà)呢？（指名讀，指導(dǎo)讀出吃驚地、無(wú)辜地語(yǔ)氣） 分角色朗讀第二次對(duì)話(huà)。 C.狼這樣沒(méi)有道理無(wú)中生有地指責(zé)小羊，這就是書(shū)上說(shuō)的（故意找碴兒）“第三次找碴”雖然狼兩次故意找碴兒都被小羊有力地反駁了，但這只兇惡的狼會(huì)就此善罷甘休，放過(guò)這只羊嗎？（出示第六節(jié)）讀一讀，想一想：你從狼的第三次找碴兒中讀懂了什么?全班交流，填寫(xiě)表格，概括狼和羊的性格。3、 舞臺(tái)表演1.同桌分角色朗讀課文。2課本劇表演。3.學(xué)習(xí)了這篇寓言