第八單元認(rèn)識鐘表第一課時會看鐘面整時和半時數(shù)

1、認(rèn) 識 鐘 表知識目標(biāo)：初步認(rèn)識鐘表的面，借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在熟悉的生活情境中通過交流、合作、學(xué)會認(rèn)讀整時和半時數(shù)。初步建立時間觀念。能力目標(biāo)：通過觀察、討論、比較等活動，培養(yǎng)觀察能力和探究合作的學(xué)習(xí)意識。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。結(jié)合日常生活作息時間，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。教 具：自制課件，實(shí)物鐘。學(xué) 具：每小組一張情境圖及每人一張時間表示圖，每人一個學(xué)具鐘。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識鐘表的面，借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在熟悉的生活情境中通過交流、合作、學(xué)會認(rèn)讀整時和半時數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：會看鐘面的整時和半時數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：會看半時數(shù)，

2、教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。同學(xué)們，今天老師給大家請來了一位好朋友，想知道他是誰嗎？仔細(xì)聽。（電腦放歌曲）猜猜它是誰？今天我們就和他們交朋友吧?。ò鍟n題）二、聯(lián)系生活，感知鐘表面。1、觀察鐘面：鐘表面上有些什么？請你用你自己喜歡的方式向你的同桌交流你對鐘表面的認(rèn)識情況。2、學(xué)生匯報(bào)：有112個數(shù)字（點(diǎn)擊閃爍）。有2根指針，長針和短針。（點(diǎn)擊閃爍），若有學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)時針和分針走的方向是一樣的，課件就演示。三、依托經(jīng)驗(yàn)，自主探究，認(rèn)讀整時、半時。1、剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘表的面，哪鐘面上所表示的時間又該怎樣認(rèn)呢？請同學(xué)們看圖：屏幕依次出示“小明的一天”的生活情景圖：這是小明一天的生活安排

3、，（出示書上90頁的圖。）仔細(xì)觀察這些圖，請你在小組里試著說一說小明什么時間在做什么，你是怎樣看鐘面上的時間的。2、小組討論：學(xué)生分組交流、討論、在同伴的合作中學(xué)會看整時和半點(diǎn)。3、黑板上貼出相應(yīng)的六個鐘面。哪些組的同學(xué)愿意當(dāng)小老師，給全班同學(xué)說一說，你們是怎樣認(rèn)這些鐘面上的時間的？4、生匯報(bào)。（學(xué)生互相評價），師引導(dǎo)。5、同學(xué)們認(rèn)識了這些鐘面上的時間，（師手指黑板上的鐘面），你認(rèn)為這些鐘面可以怎樣分類呢？ （學(xué)生到黑板前整理鐘面）（整時的分一類，半時的分一類）6、仔細(xì)觀察，整時的鐘面有什么相同的地方？半時的鐘面有什么相同的地方？（小組討論）。結(jié)論：分針指著12，（點(diǎn)擊閃爍），時針指著幾就是幾

4、時整（點(diǎn)擊閃爍），分鐘指著6（點(diǎn)擊閃爍），時針走過幾就是幾時半。（點(diǎn)擊閃爍）。四、反饋練習(xí)1、剛才同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了鐘面，現(xiàn)在就讓我們來做一個找朋友的游戲屏幕出示，蘋果鐘：“我的朋友在哪里”（鐘面指著2時）“你的朋友在這里”（用學(xué)具鐘撥同一時間）師用實(shí)物鐘撥一時間，問：“我的朋友在哪里”（3時半）“你的朋友在這里”（用學(xué)具鐘撥同一時間）讓同桌的兩個學(xué)生互相出題撥鐘，并相互評價。2、小組撥鐘練習(xí)：一人說時間，其他三人進(jìn)行撥鐘練習(xí)，并相互檢查。五、認(rèn)識時刻表示法。1、示范時刻表示法：6時可以怎樣表示呢？（板書6時，6：00）7時半可以怎樣表示呢？（板書7時半，7：30）2、找朋友游戲師：每個同學(xué)都有一張表示時刻的卡片，你的卡片跟黑板上哪一個鐘面是好朋友呢？你就把他站在這個鐘面下。（開始吧?。┝?shí)踐活動：看來同學(xué)們一天的時間都安排得挺合理，下面，就讓我們一起來安排星期天的時間吧！請拿出“快樂星期天”的情景圖，四人小組合作，在圖上寫出合