田忌賽馬教案Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì) 原店中心校 楊 兵教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，并從中受到啟發(fā)。2、理解田忌反敗為勝的原因，體會(huì)孫臏的聰明才智。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，并從中受到啟發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：理解田忌反敗為勝的原因，體會(huì)孫臏的聰明才智教學(xué)方法：激趣法、質(zhì)疑法、自主合作交流法等教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、定向?qū)W(xué)1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)哪些有關(guān)智慧的故事呢？生答。今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)智慧的文章田忌賽馬。板書(shū)課題。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、有感情地朗讀課文，并從中受到啟發(fā)。（2）、理解田忌反敗為勝的原因，體會(huì)孫臏的聰明才智。二、自主學(xué)習(xí)通過(guò)上節(jié)課的

2、學(xué)習(xí)，我們知道些什么呢？出示課件“芝麻開(kāi)門(mén)”：田忌和誰(shuí)賽馬？賽了幾次？每次賽幾場(chǎng)？結(jié)果怎樣？生答，評(píng)議。 那么田忌兩次賽馬的經(jīng)過(guò)是怎樣的？請(qǐng)自讀課文，完成導(dǎo)學(xué)案(一)。比比看，哪一組同學(xué)最積極！出示“初顯身手”：自讀課文，說(shuō)一說(shuō)田忌兩次賽馬的經(jīng)過(guò)。第( )次賽馬的時(shí)候，田忌先用( )對(duì)齊威王的( )，接著用( )對(duì)齊威王的( )，最后用( )對(duì)齊威王的( )。由于( )，所以田忌( )。學(xué)習(xí)方法：讀、說(shuō)、批注時(shí)間：三分鐘 檢測(cè)方法：4號(hào)發(fā)言，2、3號(hào)補(bǔ)充，1號(hào)點(diǎn)評(píng)學(xué)生匯報(bào)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。老師用簡(jiǎn)單的圖表示出田忌兩次賽馬和齊威王的對(duì)陣情況。出示“理一理” 第一次比賽 第二次比賽 齊威王 勝 勝

3、勝 上 中 下 上 中 下 上 中 下 上 中 下 田忌 勝 勝三、合作交流兩次比賽，田忌一敗一勝，原因究竟是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，完成導(dǎo)學(xué)案（二）中的問(wèn)題。提示大家，可以按抓關(guān)鍵句的辦法來(lái)回答問(wèn)題。出示“小組風(fēng)采”問(wèn)題：1、第一次比賽，田忌失敗的原因是什么？2、同樣的馬，兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣？3、孫臏讓田忌掉換馬的出場(chǎng)順序獲得勝利，這樣做的根據(jù)是什么？ 時(shí)間：四分鐘學(xué)習(xí)方法：先自主學(xué)習(xí)（畫(huà)一畫(huà)），再合作交流檢測(cè)方法：3號(hào)展演，2號(hào)修改，1號(hào)點(diǎn)評(píng)學(xué)生匯報(bào)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。教師出示重點(diǎn)句子提問(wèn)：從這幾句話中，我們可以看出田忌反敗為勝的關(guān)鍵是什么？出示課件：齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的

4、強(qiáng)。 還是原來(lái)的馬，只掉換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。 “從剛才的情形看，大王的馬比你的快不了多少呀”生答，師板書(shū)：孫臏獻(xiàn)計(jì)。孫臏獻(xiàn)了什么計(jì)？生答，師板書(shū)：調(diào)換順序。讓我們來(lái)看看文中孫臏?zhǔn)窃趺凑f(shuō)的，怎么做的？小組分角色朗讀田忌和孫臏的對(duì)話。指名讀，評(píng)議。再請(qǐng)學(xué)生讀一讀齊威王和田忌的對(duì)話，評(píng)議。從孫臏的表現(xiàn)看，你認(rèn)為孫臏?zhǔn)莻€(gè)怎樣的人？生答，師板書(shū)：善于觀察，善于思考，足智多謀。這篇課文，三位主人公的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)得十分傳神，使得文章生動(dòng)有趣，你能找出描寫(xiě)他們神態(tài)、心理的詞語(yǔ)嗎？快去文中找找吧！指名說(shuō)，點(diǎn)評(píng)后，出示課件：描寫(xiě)田忌、孫臏、齊威王的神態(tài)、心理的詞語(yǔ)。田忌：掃興 垂頭喪氣 疑惑

5、 沒(méi)信心 不服氣齊威王：得意洋洋 譏諷 輕蔑 心慌 目瞪口呆 孫臏：胸有成竹學(xué)生齊讀兩遍詞語(yǔ)，加深印象。四、質(zhì)疑探究齊威王作為齊國(guó)的一國(guó)之君，在第二次比賽中失敗了，那么同學(xué)們能不能為齊威王當(dāng)一次軍師，想出讓齊威王再贏回來(lái)的對(duì)陣圖。小組交流，畫(huà)一畫(huà)。老師也畫(huà)出來(lái)了，請(qǐng)看。出示課件： 齊威王： 勝 勝 勝 勝 勝 勝 勝 勝 勝 上 中 下 上 中 下 上 中 下 上 中 下 田忌： 上 中 下 上 中 下 上 中 下 上 中 下小結(jié)：從以上的探索中，我們知道除了第二次比賽的那種對(duì)陣形勢(shì)以外，其他的對(duì)陣順序田忌都不能取勝，孫臏當(dāng)場(chǎng)就做出這種選擇，真不愧是一位足智多謀的軍事家。五、 總結(jié)檢測(cè)1、兩千年前的這個(gè)故事一定給了很大啟發(fā)，說(shuō)一說(shuō)你的收獲是什么？2、（出示課件）總結(jié)：以后我們遇到什么事，要善于觀察，善于分析，調(diào)整思路，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢于打破常規(guī)，認(rèn)真思考，抓住要害，來(lái)考慮解決問(wèn)題的辦法，就一定能把問(wèn)題解決好。3、檢測(cè)：（1）、填空： 因?yàn)閷O臏（ ），所以能夠想出第二次賽馬必勝的計(jì)策，結(jié)果只（ ），就轉(zhuǎn)敗為勝。（2）、學(xué)完這一課，你明白了什么道理？寫(xiě)一寫(xiě)。