版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、1,華為人力資源管理六大模塊,2,1,2,3,4,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,點(diǎn)擊添加文本,目錄,人力資源管理簡(jiǎn)介,人力資源簡(jiǎn)介,六大模塊簡(jiǎn)介,關(guān)系總結(jié),3,WHAT IS HR,PART 人力資源簡(jiǎn)介,4,人力資本,從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度 關(guān)注受益 從宏觀層面 研究人力資本投資對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的影響,人力資源,從管理學(xué)角度 關(guān)注價(jià)值 從微觀層面 研究人的因素對(duì)企業(yè)生產(chǎn)效率和產(chǎn)出的影響,5,人力資源具有能動(dòng)性 人力資源具有時(shí)效性 人力資源具有社會(huì)性 人力資源具有可再生性,6,廣義,指存在于勞動(dòng)人口中的從事經(jīng)濟(jì)及社會(huì)活動(dòng) 并能創(chuàng)造價(jià)值的能力,狹義,指一定時(shí)期內(nèi)組織中的人所擁有的能夠被組織所用,
2、且對(duì)價(jià)值創(chuàng)造起貢獻(xiàn)作用的教育、能力、技能、經(jīng)驗(yàn)、體力等的總稱,7,WHAT IS HRM,PART II 人力資源管理簡(jiǎn)介,8,為了達(dá)到組織目標(biāo),對(duì)組織中人力資源進(jìn)行利用和開(kāi)發(fā)的管理活動(dòng)。包括科學(xué)管理的一整套機(jī)制、制度、流程、技術(shù)和方法的總和,9,10,WHAT IS HRM SIX MODULES,PART III 人力資源管理六大模塊,11,HRP: 對(duì)人力資源需要的系統(tǒng)規(guī)劃過(guò)程,以確保組織在有需要時(shí),有足夠的員工和足夠的技能,人力資源規(guī)劃過(guò)程,12,人力資源需求預(yù)測(cè),13,人力資源供給預(yù)測(cè),14,員工過(guò)剩時(shí),員工不夠時(shí)怎么辦,15,WHAT IS HRM SIX MODULES,PART
3、 III 人力資源管理六大模塊,16,你可以教會(huì)一只火雞爬上樹(shù),但最好是找來(lái)一只松鼠,松鼠和火雞,招聘與配置,17,招聘 意義,招聘與配置招聘成本低,18,人崗匹配:一般都以 Edwards 的定義為基準(zhǔn),他在 1991 年把人崗匹配(Person-job fit,即 P-J fit)定義為一個(gè)人能力與職位的需求之間,或者人的愿望與工作的屬性之間的匹配,從人崗匹配到人組織匹配,匹配=能力相符,招聘與配置人崗匹配,19,招聘與配置人組織匹配模型,20,招聘與配置不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略,21,招聘與配置招聘渠道優(yōu)缺點(diǎn)分析,22,招聘與配置內(nèi)招還是外招,23,WHAT IS HRM SIX MODULE
4、S,PART III 人力資源管理六大模塊,24,培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)是一個(gè)包括獲取技能、觀念、規(guī)則和態(tài)度以提高員工績(jī)效的學(xué)習(xí)過(guò)程,培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)定義,25,培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的作用,26,培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)運(yùn)作系統(tǒng),27,培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)管理三環(huán)節(jié),28,培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)需求分析的類(lèi)型,29,培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)方法,30,培訓(xùn)評(píng)估的四個(gè)領(lǐng)域,培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)評(píng)估,31,培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)舉例,32,對(duì)成為或繼續(xù)做一名有效管理者所必需的經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度和技能開(kāi)發(fā)的過(guò)程,Management Development,e.g. 上司管理培訓(xùn)項(xiàng)目,培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)管理開(kāi)發(fā),33,由于技術(shù)的迅速革新,對(duì)技能的要求將持續(xù)增長(zhǎng) 勞動(dòng)力的受教育程度
5、更高,多樣化更高 培訓(xùn)外包。公司的培訓(xùn)部門(mén)將縮小 技術(shù)進(jìn)步將使培訓(xùn)手段發(fā)生革新 培訓(xùn)部的角色發(fā)生變化:做學(xué)習(xí)服務(wù)的經(jīng)紀(jì)人,而不是培訓(xùn)的提供者 更多的組織努力成為學(xué)習(xí)型組織,培訓(xùn)成為戰(zhàn)略投資,培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的趨勢(shì),34,WHAT IS HRM SIX MODULES,PART III 人力資源管理六大模塊,35,績(jī)效管理基本概念,36,績(jī)效管理 一般流程,37,績(jī)效管理10種最重要用途,38,績(jī)效管理績(jī)效評(píng)估類(lèi)別,39,績(jī)效管理360評(píng)估,40,績(jī)效管理360評(píng)估的優(yōu)缺點(diǎn),41,新員工在試用期結(jié)束之前要考核一次業(yè)績(jī) 大多數(shù)組織是年度或半年度期考核 不同層次的人員考核次數(shù)不一致,績(jī)效管理何時(shí)
6、評(píng),42,KPI: Key Performance Indicator, 關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo):用于評(píng)估和管理被評(píng)估者績(jī)效的定量化或行為化的標(biāo)準(zhǔn)體系 是從KRA中提取出的主要工作目標(biāo) 目標(biāo)達(dá)成情況的衡量手段 也是公司用以衡量員工績(jī)效的重要指標(biāo),績(jī)效管理KPI,43,績(jī)效管理設(shè)定KPI的一般程序,44,對(duì)被評(píng)估者的表現(xiàn)達(dá)成雙方一致的看法 使員工認(rèn)識(shí)到自己的成就和優(yōu)點(diǎn) 指出員工有待改進(jìn)的方面 制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃 協(xié)商下一績(jī)效管理周期的目標(biāo)與績(jī)效標(biāo)準(zhǔn),績(jī)效管理績(jī)效反饋面談,45,WHAT IS HRM SIX MODULES,PART III 人力資源管理六大模塊,46,薪酬(Compensation):雇主
7、向雇員提供的所有物質(zhì)性的報(bào)酬(Rewards),以交換雇員的服務(wù)。 工資:根據(jù)雇員所提供的勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量,按事先規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)付給雇員的勞動(dòng)報(bào)酬。也可以說(shuō)工資是勞動(dòng)的價(jià)格。 Salary:從事管理工作和負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)等的人員按年或月領(lǐng)取的固定薪金。 Wages:工人按件、小時(shí)、日、周或月領(lǐng)取的工資。 獎(jiǎng)金:對(duì)雇員超額勞動(dòng)的報(bào)酬。(作獎(jiǎng)勵(lì)用的錢(qián)) 津貼與補(bǔ)貼:對(duì)雇員在特殊勞動(dòng)條件、工作環(huán)境中的額外勞動(dòng)消耗和生活費(fèi)用的額外支出的補(bǔ)償。通常把與生產(chǎn)(工作)相聯(lián)系的補(bǔ)償稱為津貼,把與生活相聯(lián)系的補(bǔ)償稱為補(bǔ)貼。 福利(welfare):現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典“對(duì)職工生活的照顧”。是勞動(dòng)的間接回報(bào),薪酬福利基本概念,47,
8、薪酬福利薪酬體系,48,薪酬福利薪酬公平性,49,薪酬福利確定薪酬的一般步驟,50,行業(yè)或企業(yè)中 大家都有的工 作,能代表整 個(gè)工作結(jié)構(gòu),企業(yè)自己 政府有關(guān)機(jī)構(gòu) 行業(yè)協(xié)會(huì) 咨詢公司,電話訪談 非正式交流 面對(duì)面訪談 問(wèn)卷調(diào)查,取樣 確定調(diào)查對(duì)象 收集數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)分析,薪酬福利薪酬調(diào)查,51,薪酬福利工資類(lèi)型及特征,52,薪酬福利激勵(lì)計(jì)劃的類(lèi)型,53,計(jì)件工資制 標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制 班組或團(tuán)隊(duì)激勵(lì)計(jì)劃,小時(shí)工資率8美元 每小時(shí)焊釘20根,薪酬福利生產(chǎn)工人激勵(lì)(例,54,薪酬福利中高層激勵(lì)計(jì)劃(例,55,法定福利,企業(yè)福利 經(jīng)濟(jì)性福利,企業(yè)福利 非經(jīng)濟(jì)性福利,薪酬福利福利的基本構(gòu)成,56,WHAT IS HRM SIX MODULES,PART III 人力資源管理六大模塊,57,勞動(dòng)關(guān)系概念,58,中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法是為了完善勞動(dòng)合同制度,明確勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù),保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益,構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系,制定本法,自2008年1月1日起施行,勞動(dòng)關(guān)系勞動(dòng)關(guān)系確立勞動(dòng)合同,59,勞動(dòng)關(guān)系勞動(dòng)者權(quán)利和義務(wù),60,勞動(dòng)關(guān)系用人單位的權(quán)利和義務(wù),61,社會(huì)保險(xiǎn)是一種為喪失勞動(dòng)能力、暫時(shí)失去勞動(dòng)崗位或因健康原因造成損失的人口提供收入或補(bǔ)償?shù)囊环N社會(huì)和經(jīng)濟(jì)制度。社會(huì)保險(xiǎn)計(jì)劃由政府舉辦,強(qiáng)制某一群體將其收入的一部分作為社會(huì)保險(xiǎn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高考物理總復(fù)習(xí)專(zhuān)題七電場(chǎng)第1講庫(kù)侖定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線練習(xí)含答案
- 專(zhuān)業(yè)混凝土分包合同范本
- 《平衡計(jì)分卡培訓(xùn)》課件
- 高中數(shù)學(xué) 2.2 直線的方程 2.2.3.1 兩條直線相交、平行與重合的條件教案 新人教B版必修2
- 八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 機(jī)械和功 第三節(jié) 功教案 (新版)北師大版
- 六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 科學(xué)技術(shù)的另一面教案 泰山版
- 高中數(shù)學(xué) 1.1.2 空間向量的數(shù)量積運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教A版選擇性必修第一冊(cè)
- 2024年六年級(jí)品社下冊(cè)《讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活》教案1 冀教版
- 廚房管理規(guī)章制度
- 租借手機(jī)的合同(2篇)
- 《大學(xué)》導(dǎo)讀解析
- 會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)工作底稿之銀行詢證函模版
- 人體工程學(xué)在環(huán)境設(shè)計(jì)中的重要作用
- 提高采收率原理與方法
- 2022年胸腔鏡輔助下二尖瓣置換、三尖瓣成形術(shù)的護(hù)理配合
- 六上數(shù)學(xué)《圓》練習(xí)題(超全)
- visa拒付爭(zhēng)議處理
- 二類(lèi)調(diào)查小班調(diào)查因子代碼表
- 馬鈴薯去皮機(jī)的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)
- 跨越大廣高速公路施工方案講解
- 陜鼓離心壓縮機(jī)技術(shù)附件講解
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論