下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 學與教的心理學讀后感虎丘第二中心小學劉豐古人云:“開卷有益”。常讀書和常思考,會使我們勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省,既不憚于正視自己之短,又要努力探究補救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗,從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實根基。讀書,能使你的知識變得更豐富,若干年以后,“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”我閱讀了學與教的心理學這本書,讀完后深有感觸,這本書中提到的很多的教學機制、教學理念,與我們的教育教學息息相關(guān)。讀后使我的業(yè)務(wù)水平有了進一步的提高,對學生的心理以及學與教的心理有了更深刻的認識。教學是教與學的統(tǒng)一,只有老師和學生們的積極配合,才能達
2、到教學的完美結(jié)合。學與教的心理學這本書包括了三部分:教師與學生心理,學習心理,教學心理。它將新的學習論和教學論及其教學設(shè)計技術(shù)貫穿全書。采取了以學校學習和教學中的心理學問題為基本線索,介紹和剖析學與教的重要方面和主要環(huán)節(jié)的心理學理論與應用。論述了學習類型與教學條件的相互關(guān)系,學生人格特征與教學處理的相互影響,師生間和同學間的交互作用,等等。從書中,我認識到以下幾個方面的問題:1、我國教育面臨著從“應試”教育向“素質(zhì)”教育的轉(zhuǎn)軌。要提高學生的素質(zhì),首先要使教師隊伍具備良好的素質(zhì)。要更新我們教師的教育觀念和提高自身教書育人的技能。2、中、小學教育的對象是青少年學生。學生的發(fā)展既是教育目標,又是教育
3、的基本依據(jù)。教師要想取得預期的教育效果,必須了解學生發(fā)展的基本規(guī)律及其學生的個體差異。在教學中我應把握學生的認知特征,促進學生的認知發(fā)展。3、幫助學生有效地學習是教師的天職。若要有效地幫助學生學習,就必須懂得和熟練地運用學習規(guī)律。所以我們教師要知道學生認知能力、動作技能和態(tài)度與品德學習的過程和有效學習的內(nèi)部與外部條件。4、教師必須學好教學心理學才能使習得的學習論原理轉(zhuǎn)化為教學技能。為我們的教學決策提供心理學依據(jù)和應用技術(shù)。5、教學設(shè)計是一項復雜的技術(shù),需要許多心理學和教育學知識作指導。教師必須知道并理解課堂教學的一般過程。課堂上的任何教學方法或技術(shù)的選用必須適合教學目標的需要。激發(fā)和維持學習動
4、機是教育教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。教師要順利完成教學各個環(huán)節(jié)的任務(wù),必須自始自終對課堂進行有效的管理。個人收獲和體會:學與教的心理學揭示出教育過程中應當了解學生的特點,并且闡述了這些特點對教學過程會產(chǎn)生何種影響。作為一名教師,了解學生、了解學生的學習,學會如何有效指導學生學習將是他職業(yè)生涯中最重要的事情。教與學應是不分離的,它就是一個共同體,有助于我們更好地認清教學的實質(zhì)。學會全面地去洞察一切,學會將教學置于“共同體”中,學會在整體中去把握;不再教學分離,既要認識到自我的局限,又要善于去發(fā)掘自身的潛能。培養(yǎng)學生的思維能力、邏輯能力、表達能力、思辯能力、交際能力和創(chuàng)新精神則永遠是教學最本質(zhì)的核心
5、。明白了學習的本質(zhì)是人類個體的自我意識和自我超越,我很認同“終身學習”和“學習社會化”的觀念和模式。在學校,學習的不是死的知識,而是學習的能力,學習要伴隨著人的一生,要學會學習。沒有智慧,知識本身是沒有用的。學習不僅是課堂中的事,要創(chuàng)造學習化的社會,我們個人也應該學會在生活中學習,在學習中生活。學習不僅要有明確的學習目標,而且需要建立靈敏,完善的反饋調(diào)節(jié)機制,通過對學習評價理論的學習,更新了評價觀,評價決不僅僅是考試,老師的評語。同時也要重視自我評價,而它才是學習過程的出發(fā)點與歸宿,只有更多地進行自我評價,才能形成自我意識,獲得自我超越。整本書比較實用,很好地解釋心理學與教育的關(guān)系,將心理學知識轉(zhuǎn)化為教師教學能力。學與教心理學的出現(xiàn)是現(xiàn)代學習心理學和教學心理學發(fā)展的產(chǎn)物。它首先闡明學生的學習規(guī)律,提出系統(tǒng)的課堂學習理論。然后在學習論的基礎(chǔ)上闡明教學的一般過程,包括教學目標的制定、學習任務(wù)的分析、教學方法的選擇與應用、課堂管理、學生動機
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 蘇少版二年級音樂下冊教案
- QC培訓資料教學課件
- 2型糖尿病教學查房
- 人教版五年級第5單元習作我與漢字的故事
- 購鴨合同模板
- 鋼結(jié)構(gòu)定制加工合同模板
- 黃砂合同模板
- 生鮮乳運輸合同模板
- 洪湖工程合同模板
- 老干媽內(nèi)部采購合同模板
- LY/T 2749-2016桉樹速豐林配方施肥技術(shù)規(guī)程
- JJF 1878-2020電容型設(shè)備在線監(jiān)測裝置校準規(guī)范
- 28CNC數(shù)控彎管機(精)
- 《繡紅旗》教學講解課件2
- 邀請函模板完整
- 就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)風險及防范資料講解課件
- 職高技能高考語文試卷答題卡
- 玻璃幕墻工程施工圖文
- 醫(yī)院績效管理醫(yī)技輸血科室工作指標
- 跌落試驗報告
- 廣西餐飲行業(yè)食品安全員專業(yè)知識測試 含答案
評論
0/150
提交評論