清明節(jié)的活動(dòng)方案

1、清明節(jié)的活動(dòng)方案導(dǎo)語(yǔ)：又是一年清明時(shí)，霏霏細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)愁思，幾多離人淚！遠(yuǎn) 在天堂的親人、朋友，你們可好？每個(gè)人的內(nèi)心深處，都存在著一份 對(duì)已故親友的思念，雖然已是天各一方，但這份念想?yún)s始終將我們牢 牢的連在一起。接下來(lái)小編整理了清明節(jié)的活動(dòng)方案， 文章希望大家 喜歡!清明節(jié)的活動(dòng)方案幾千年來(lái)，人們?cè)谶@個(gè)“氣清景明”的節(jié)氣中，進(jìn)行“祭之以 禮”的追遠(yuǎn)活動(dòng)，為已逝的親人、祖先，莊重地送上自己的思念與敬 意。這神圣的生命交流儀式，一年年輪回、一代代傳承，構(gòu)成了人們 頑強(qiáng)生存和追求幸福的重要?jiǎng)恿Γ?是中華文明生生不息、續(xù)展開(kāi)新的 有機(jī)構(gòu)成。而且，清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日法定化，更加增進(jìn)了文化認(rèn)同和 民族認(rèn)同。

2、清明節(jié)，既是人民祭奠祖先、緬懷先人的宗親節(jié)日，又是一個(gè)遠(yuǎn) 足踏青、親近自然、催護(hù)新生的春季儀式，是中華兒女共同認(rèn)祖歸宗 的重要節(jié)日。它有著悠久的歷史淵源、深厚的文化內(nèi)涵和豐富的民俗 活動(dòng)，為廣大人民群眾所普遍重視。而且它也是一條維系海內(nèi)外華人 思想情感的文化紐帶，有利于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，傳承中華民族傳統(tǒng)文化。1 、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日一一清 明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。2 、情感目標(biāo)：通過(guò)故事、寫(xiě)文章知道要愛(ài)父母。通過(guò)錄象、朗 誦等活動(dòng)知道我們的愛(ài)要更遠(yuǎn)大，我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó) 的重任。3 、行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老20xx與清明相

3、關(guān)的知識(shí)、圖片、歌曲、小品、故事。清明節(jié)和父母一起去紀(jì)念自己的親人，寫(xiě)下自己的感受。小調(diào)查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)）、了解清明節(jié)、引入欣賞清明上河圖，了解有關(guān)清明的知識(shí)。清明節(jié)的簡(jiǎn)介清明是我國(guó)的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比 較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動(dòng)人民用它安排農(nóng)事活動(dòng)?；茨献樱刻煳挠?xùn)云：“春分后十五日，斗指乙，貝肺明風(fēng)至?！卑礆q時(shí)百問(wèn)的說(shuō)法:“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明一到，氣溫升高，雨量增多, 正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。故有”清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹(shù)造 林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。可見(jiàn)這個(gè)節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。但是，清明作為節(jié)日，與純

4、粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國(guó)物候變 化、時(shí)令順序的標(biāo)志，而節(jié)日則包含著一定的風(fēng)俗活動(dòng)和某種紀(jì)念意 義。清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓 的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族 大多都是在清明節(jié)掃墓。按照舊的習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果 品、紙錢(qián)等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢(qián)焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)清明“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村?！睂?xiě)出了清明 節(jié)的特殊氣氛。2 、知識(shí)競(jìng)賽：清明節(jié)簡(jiǎn)介，清明節(jié)由來(lái)，清明節(jié)習(xí)俗，清明節(jié) 食品

5、，清明節(jié)紀(jì)念方式等等。讓學(xué)生知道清明節(jié)的日期；清明節(jié)的別名；隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，清明 節(jié)有了不同的紀(jì)念方式；我們家鄉(xiāng)清明節(jié)的食品和習(xí)俗。（二）、學(xué)會(huì)去愛(ài)1 、故事劉邦祭祖漢高祖劉邦在功成名就后想到誰(shuí)？如果是你， 你是怎么想的？漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母，只有愛(ài)父母的人，才會(huì)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)社會(huì)。2 、交流作文：祭祖的感受為新中國(guó)獻(xiàn)身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？如果是你, 你敢嗎?體會(huì)：我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)先烈用生命換來(lái)的，我們的道 路是先輩用鮮血鋪成的。他們把生存的權(quán)利留給了后代，用血肉筑成 了新的長(zhǎng)城。3 、詩(shī)朗誦：站在烈士紀(jì)念碑前學(xué)生明理

6、：我們會(huì)完成你們未完的遺愿，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)使我們 祖國(guó)更富強(qiáng)。通過(guò)這次活動(dòng)，使我深受教育，使我更感受到了烈士的精神力量, 感受到了自己身上的重?fù)?dān)。我一定要牢記歷史，永遠(yuǎn)記住革命先輩的 教誨，在人生寶貴的中學(xué)時(shí)光里，歷煉心志、修養(yǎng)品質(zhì)、拓展胸懷、 陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)能夠傳遞歷 史火炬，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精神的新時(shí)代優(yōu)秀青少年， 努力使自己成長(zhǎng)為對(duì)祖 國(guó)、對(duì)人民、對(duì)全人類(lèi)有積極貢獻(xiàn)的人。努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，為祖 國(guó)更壯麗的明天貢獻(xiàn)力量。清明節(jié)的活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題:緬懷革命先烈，感恩幸福生活二、活動(dòng)目的:為深入推進(jìn)我校節(jié)日文化特色建設(shè)的實(shí)施， 利用我國(guó)人民緬懷先 人、仁人志士

7、的重要傳統(tǒng)節(jié)日一一清明節(jié)，這樣一個(gè)意義深遠(yuǎn)的日子, 學(xué)校決定結(jié)合這一教育契機(jī)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開(kāi)展豐富多彩 的節(jié)日活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民，教育學(xué) 生“敬懷先人、懂得感恩、回報(bào)社會(huì)”，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，度過(guò)一 個(gè)有意義、充實(shí)的清明節(jié)。三、活動(dòng)時(shí)間:20xx44四、參加人員:全體師生五、活動(dòng)過(guò)程:）走近清明節(jié),（1 6年級(jí)）開(kāi)展學(xué)習(xí)清明文化、緬懷感恩活動(dòng)。、學(xué)習(xí)清明文化，召開(kāi)主題班會(huì)（4月3日周五下午第三節(jié)課）:清明節(jié)的由來(lái)清明節(jié)的文化內(nèi)涵清明節(jié)的傳說(shuō)清明節(jié)的習(xí)俗、緬懷感恩：緬懷中華先賢英烈（1）4月4日至4月6日各班利用活動(dòng)課時(shí)間、午讀時(shí)間組織學(xué)生講革命先烈的故事。（提前布置學(xué)生搜集有關(guān)資料）三年級(jí)4月4日下 午2點(diǎn)在北五樓統(tǒng)一觀看烈火金剛，觀看前各班主任要提前與學(xué) 生交流相關(guān)知識(shí)。活動(dòng)結(jié)束，組織學(xué)生交流心得，表達(dá)感受，中高年級(jí)學(xué)生可在 假期寫(xiě)出活動(dòng)感悟，上傳班級(jí)博客。3 、所有老師們要給孩子們帶好頭，在自己博客中寫(xiě)一篇本次清 明節(jié)的隨筆或感悟，在緬懷先烈的同時(shí)，珍惜美好生活，增強(qiáng)老師的 幸福感。（二）走進(jìn)清明節(jié)，組織三年級(jí)師生到日照烈士陵園祭掃烈士墓活 動(dòng)。1 、4月4日活動(dòng)課時(shí)間，三年級(jí)各班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下親手 制作緬懷先烈的紙