改革創(chuàng)新與英語專業(yè)發(fā)展.ppt

1、改革創(chuàng)新與英語專業(yè)的發(fā)展,戴煒棟 教育部高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員 上海外國語大學(xué),I 英語專業(yè)面臨的困境,教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡 A. 英語專業(yè)教學(xué)評估中發(fā)現(xiàn)的七大問題 學(xué)生的聽說讀寫譯基本功不夠扎實 畢業(yè)論文指導(dǎo)和質(zhì)量比較薄弱 教學(xué)大綱和課程設(shè)置不完善 專業(yè)課課程和課時不足 教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控不嚴(yán)格 圖書資料的更新和投入不理想 缺乏切實可行的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,B. 英語專業(yè)四、八級教學(xué)測試發(fā)現(xiàn)的問題 a 平均通過率非常低,上述問題的成因 師資力量有限 教學(xué)管理混亂 學(xué)科發(fā)展定位和內(nèi)涵不清楚 不懂外語學(xué)科的發(fā)展特點 教學(xué)質(zhì)量意識薄弱,b 其中獨立學(xué)院的平均通過率更低 TEM82008年 2

2、7.2% 2009年28.24% TEM42011年 37.21,c. 個別本科院校和獨立學(xué)院通過率為零， 如 2007-2011連續(xù)5年， 每年有4-5 所參考學(xué)校TEM8通過率為零； 2007-2011連續(xù)5年，每年都有學(xué)院TEM4通過率為零,四、八級測試閱卷教師對相當(dāng)一部分考生英語基本功之差感到震驚 .教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡導(dǎo)致近年來出現(xiàn)測試時的作弊和網(wǎng)上兜售試卷現(xiàn)象,許多高校的英語專業(yè)生師比嚴(yán)重失調(diào) . 英語專業(yè)教材（特別是主干課程教材）滯后，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，并導(dǎo)致學(xué)生的不滿,4. 專業(yè)無特色，人才培養(yǎng)千校一面 5. 教學(xué)中一些公認(rèn)有效的傳統(tǒng)做法已不多見 6. 英語專業(yè)教學(xué)大綱滯后，急

3、需制訂新的大綱,上述問題如長期得不到解決，將嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高，無法培養(yǎng)社會急需的高素質(zhì)英語專業(yè)人才，從而加劇英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)困難,II 深化改革，增強(qiáng)創(chuàng)新意識才能建設(shè)好英語專業(yè),Stern 在Fundamental Concepts of Language Teaching 中提及外語教學(xué)的六大要素： Teachers professional development, curriculum design, materials development， teaching methodology, teaching media, feedback,根據(jù)上述理論， 我們建議 1. 制訂英

4、語專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn) 2. 嚴(yán)格實施英語專業(yè)規(guī)范，把好入門準(zhǔn)則，嚴(yán)格審批新建英語專業(yè)或?qū)Ｉ居⒄Z專業(yè)，嚴(yán)格按專業(yè)規(guī)范要求來辦英語專業(yè) 3. 創(chuàng)造條件盡快制訂新版教學(xué)大綱，其中調(diào)整主干課程設(shè)置勢在必行,4. 在使用現(xiàn)代化教學(xué)手段同時要恢復(fù)教學(xué)中一些傳統(tǒng)的、行之有效的方法 5. 教育主管部門要把好審批關(guān)，盡可能減少已列入本科專業(yè)目錄的翻譯專業(yè)和商務(wù)英語專業(yè)的設(shè)置對英語專業(yè)生源的影響。 6. 盡快啟動新一輪的英語專業(yè)教學(xué)評估。 實踐證明專業(yè)教學(xué)評估對提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理是至關(guān)重要的,7. 英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)需要取得共識，即培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)是社會急需的高端語言人才， 他們應(yīng)具有： A 扎實的語言基本功 B 寬廣的知識面（專業(yè)知識和相關(guān)專業(yè)的知識） C. 出色的跨文化交際能力 D. 創(chuàng)新意識 E. 國際視野 由于中國地域廣大，人才培養(yǎng)的定位也應(yīng)考慮地區(qū)間和校際間的差異,8. 修訂四、八級教學(xué)測試考綱，使這項測試能較全面地反映英語專業(yè)學(xué)生的實際英語應(yīng)用能力，為深化英語專業(yè)改革提供更加科學(xué)可靠的依據(jù). 9. 加強(qiáng)對英語專業(yè)四、八級教學(xué)測試的反饋研究,10. 在英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展上狠下功夫 教育部網(wǎng)站的培訓(xùn) 外指委和各分指委