蘇教版練習(xí)題強(qiáng)化訓(xùn)練五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1、蘇教版練習(xí)題強(qiáng)化訓(xùn)練五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷時(shí)間： 90 分鐘滿分： 100 分班級(jí) _姓名 _成績(jī) _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1.讀拼音，寫(xiě)漢字。j n qi ochn sh q ngmi h p cn f ix nw i_2. 按一定順序排列下面詞語(yǔ)。1. （1）起床、放學(xué)、吃飯、上學(xué)2. （2）食品、面包、蛋黃面包、面食3. （3）收獲、耕地、田間管理、播種4. （4）秋天、冬天、夏天、春天5. （5）刨坑、澆水、插苗、培土3. 按要求填空，并為詞語(yǔ)分類風(fēng)流 _ 神采 _ 萬(wàn)里無(wú) _ 大雨 _盆_大方 風(fēng)_交加 秋高氣 _ 滿_紅光請(qǐng)問(wèn) 下海 大款 打的 樓盤 拜托 打擾 久違儀表神

2、態(tài)的： _。日常交往中常用的詞：_。描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)： _。現(xiàn)代生活新詞語(yǔ)： _。4.選擇正確的讀音。時(shí) 辰 _ （ chn chn）盛 _ 飯（chng shng）松散 _（sn sn）應(yīng) 和 _ （ hh ）師 傅 _（f fu ）御_寒（ yy）5.補(bǔ)全成語(yǔ)_機(jī)妙 _理_氣_ 完_歸趙一_一樣_ 船借 _ 色_斑_(dá)6.下列說(shuō)法正確的是（）A相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。B“程門立雪”這個(gè)成語(yǔ)后來(lái)多用來(lái)稱贊謙虛好學(xué)的人。C舟過(guò)安仁的作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里，展示了詩(shī)人乘舟過(guò)安仁時(shí)所見(jiàn)的情景。D劇本這種文學(xué)， 主要是通過(guò)人物外貌或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)， 刻畫(huà)人物。A . 相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演

3、藝術(shù)。B . “程門立雪”這個(gè)成語(yǔ)后來(lái)多用來(lái)稱贊謙虛好學(xué)的人。 C . 舟過(guò)安仁的作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里， 展示了詩(shī)人乘舟過(guò)安仁時(shí)所見(jiàn)的情景。 D . 劇本這種文學(xué)，主要是通過(guò)人物外貌或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫(huà)人物。7. 根據(jù)要求寫(xiě)句子。1. （1）您給予我們這么多幫助，這份恩情我們不能忘懷。（改為反問(wèn)句）1 / 32. （2）我禁不住 他： “老班 ，你怎么不吃 ??？” （改 述句）3. （3）院子里的那棵白 在主人的精心栽培下茁壯成 起來(lái)。（ 句）4. （4） 了 本 ，明白了 多道理。（修改病句）8. 某小學(xué) 幫助 困學(xué)生 ， 在全校 一次獻(xiàn) 心捐款活 。 你 次活 一條校園公益廣告。9. 判

4、斷修辭方法有 的一 是（ ）A . 那是一 熟悉的 ， 那是一 陌生的 ， 那是一 天使的 ，那是一 慈祥的 （排比） B . 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（夸 ） C . 羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像 無(wú) 的 毯 上了白色的大花。 （比 ） D . 明天晚上，你能來(lái)參加我的生日派 ？（反 ）10. 我能用“ ”字 ，并分 填入下面的句子。一個(gè)人要有 _的胸 ， 才能面 一切成功與失 。 是禮堂，不 是一 比 _的屋子。汽 行 在 _的大道上，我心情無(wú)比舒 。11. 草船借箭一文是根據(jù)我國(guó)著名 篇 史小 _的相關(guān)內(nèi)容改 的。景陽(yáng) 出自_。二、閱讀理解 (30 分)1

5、2. 短文，完成 。鞋匠的兒子在林肯當(dāng) 的那一刻， 整個(gè)參 院的 都感到 尬， _林肯的父 是個(gè)鞋匠。當(dāng) 美國(guó)的參 大部分出身于名 望族， 自 是上流社會(huì) 越的人，從未料到要面 的 是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。于是，林肯首次在參 院演 之 ， 就有參 想要羞辱他。在林肯站在演 臺(tái)上的 候， 有一個(gè) 度傲慢的參 站起來(lái)， ：“林肯先生，在你開(kāi)始演 之前，我希望你 往，你是一個(gè)鞋匠的兒子?！彼械膮?都大笑起來(lái)， 自己 然不能打 林肯但能羞辱他，開(kāi) 不已。等到大家的笑聲歇止，林肯 ：“我非常感激你使我想起我的父 ， 他已 世了，我一定會(huì) 住你的忠告，我永 是鞋匠的兒子，我知道，我做 永 無(wú)法像我父 做

6、鞋匠那 做得那么好?！眳?院陷入一片靜默。林肯 那個(gè)傲慢的參 ：“就我所知，我父 以前也 你的家人做 鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，_我不是 大的鞋匠，_我從小就跟父 學(xué)到了做鞋的技 ?！比缓笏?所有的參 ： “參 院里的任何人， 如果你 穿的那雙鞋是我父 做的，而它 需要修理，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無(wú)法像他那么 大，他的手 是無(wú)人能比的?！?到 里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲都部化成了 的掌聲。批 、 笑、 的石 ，有 正是通向自信、 灑、自由的臺(tái) 。1. （1） 系上下文解 下列 在文中的意思。傲慢： _。開(kāi) 不已： _。2. （2）在文中的橫 上填

7、上合適的關(guān) 。在林肯當(dāng) 的那一刻，整個(gè)參 院的 都感到 尬，_林肯的父 是個(gè)鞋匠。2 / 3就我所知，我父 以前也 你的家人做 鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，_我不是 大的鞋匠， _我從小就跟父 學(xué)到了做鞋的技 。3. （3）林肯當(dāng) 參 的 度是 _，林肯的 度是_。從中我 可以看出林肯是一個(gè) _的人。4. （4）寫(xiě)出下列 的反 。自信 _嘲笑 _卑微 _5. （5） 你 “批 、 笑、 的石 ，有 正是通向自信、 灑、自由的臺(tái) ?！?句 的理解。6. （6） 了短文，你受到了什么啟 ？13. 文香玉 社號(hào)， 你是怎么理解：“ 何容易”的？14. 古 出塞，文學(xué)常 填空王昌 (698 756 ），字 _，河 晉陽(yáng)（今山西太原）人。_著名 塞 人，后人譽(yù) _。三、寫(xiě)作 (30 分)15