語文閱讀分析答題格式

1、v1.0可編輯可修改( 一 ) 語文閱讀分析答題格式一、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對比三、說明文分類：1、實物說明文、事理說明文、程序說明文2、科技性說明文、文藝性說明文( 也叫科學小品或知識小品)四、說明順序：1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚( 先后 ) 順序2、空間順序：注意表方位的名詞3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。五、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等說明方法的作用：打比方：生動形象說明了增強了文章的趣味性。舉例子：具體說明

2、_ 的特點，從而使說明更具體，更有說服力。作比較 : 把 _ 和 _ 相互比較 ,突出強調(diào)了 _ 的_特點 .列數(shù)字 :用具體的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更準確更有說服力。六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘( 追敘 )七、人物描寫的方法：1、肖像 ( 外貌 ) 描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動描寫;2、正面描寫與側(cè)面烘托八、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借1v1.0可編輯可修改物 理、寓理于物、借物 人、狀物抒情、借景抒情、情景交融九、 句在文章篇章 構(gòu)上的作用： 起全文、引起下文、打下伏筆、作 、承上啟下( 渡 )

3、、前后照 、首尾呼 、 全文、點 、推 情 展十、 句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象( 或人物感情 ) 、點明中心 ( 揭示主旨 ) 、突出主 ( 深化中心 )十一、 曲小知 牌名 ( 或曲牌名 ) 表示 ( 或曲 ) 的格律，而 目 限定 ( 或曲 ) 的內(nèi)容。如 算子 . 詠梅， 算子是 牌名，詠梅是 目。十二、引號的作用：1、表引用 ( 引用人物 、 文句等);2、表特定稱 ( 特殊含 );3、表否定、反 、 刺等意味;4、表 。十三、 的比 ( 填空 ) ：1、比 ，尤其是意思相近的 ，一定要仔 辨 兩個 在程度、適用范 、感情色彩的方面的區(qū) 。2、 好之后 將相關(guān)句子多

4、 幾遍，反復(fù)體會。十四、 句作用、含 分析 ：1、句中用了關(guān) “ 然但是”， 關(guān) 表 折關(guān)系;2、用了關(guān) “不但而且”之 ， 關(guān) 表 關(guān)系，兩者用意都在于 后者。 3、 價、 析一句 ： 從兩個方面入手，先 寫作特色、 言特色，如用了什么修辭手法、 表 手法， 言或生 或 美或 求 稱或準確 密再 思想內(nèi)涵，即 明2v1.0可編輯可修改 一句表達了什么 點， 你什么感受、啟迪、教育4、分析一句 的含 也可從分析關(guān) 入手，著重體會關(guān) 在特定 境中的含 。5、 明文 段中分析一句 ，要 扣住 明內(nèi)容、 明 象的特征和 明文 言的特色( 準確、生 ) 。6、 敘文 段中分析一句 ，要 扣住文章所渲染

5、的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。十五、社會 境描寫的主要作用：1、交代作品的 代背景。2、在回答 必 合當 當?shù)氐?代背景，指出文段中 境描寫的相關(guān) 句揭示了什么 的社會 。十六、自然 境描寫( 景物描寫 ) 句的主要作用：1、表 地域 光，提示 、季 和 境特點;2、推 情 展;3、渲染氣氛 ;4、烘托人物形象( 或人物心情、感情);5、突出、深化主 。十七、句子在文章 構(gòu)上的作用分析：1、 上文 ( 或全文 ) ：照 上文、首尾呼 、 上文( 或全文 );2、 下文：引起下文，打下伏筆、作 ;3、 上下文：承上啟下( 渡 ) 。十八、根據(jù) 短文的感受 自己的看法或體會：1、用第一

6、人稱;2、采用 1+2 或 1+3 的形式， 先用一句 概括出自己的看法或體會，再用兩三句 理由，可以 事 、也可以 道理，如 目有相關(guān)要求， 要注意 合自己的 身 。3v1.0可編輯可修改十九、根據(jù) 境， 寫心理活 ：1、必 用第一人稱;2、必 仔 研 具體 境。二十、提 中心、主 ：要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及 涵在文中的思想感情。注意一些常用 ， 如概括主要內(nèi)容，一般用： 本文 敘了，描寫了， 介 了， 通 ，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達、抒 、 美、歌 、揭露、鞭 、 刺、 明、揭示、反映等。二十一、 明文中 作用的 與辨析：主要有兩種 型：A、“”

7、 好在哪里答 方式：用了“” ，生 地( 準確地 ) 明了事物的 特征，能 激 者的 趣( 符合 情況，具有科學性) 。B、“” 能不能 掉答 方式：不能，用了“” ，生 地 明了，能 激 者的 趣，去掉就沒有 種效果。不能， 掉“” ，句子的意思就 成了， 得太 化; 用了“” ，準確地 明了，符合 情況，留有余地，具有科學性。二十二、文段 ( 各種文體 ) 中指代 指代 象的判斷：1、常考的指代 有： 、那、 些、那些、其他、以上、如此、此;2、一般是往前找;3、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代 所在句中 一 ，看是否適合。二十三、主旨句的作用： 構(gòu)上 穿全文，內(nèi)容上點明中心。二十四、修辭方

8、法及表達作用比 ， 人：生 形象地表 出了，表達了情感。排比：表 了，抒 了，增 了 ，加 了感情。 ：自 自答，引起 者思考，使文章有起伏。4v1.0可編輯可修改反 ：加 氣，增 ，表達了( 的情感 ) ，使文章有起伏。模式 : (1).點明何種表 手法(2).表 了什么內(nèi)容(3).表達了怎 的感情如：此句運用了 ，從而生 形象表 了，表達了二十五、 敘 序及作用(1) 敘 ( 按事情 展先后 序 ) 作用：敘事有 尾，條理清晰，脈 清楚、印象深刻。(2) 倒敘 : 造成了的 念，使故事情 更曲折, 增 了文章的可 性 .(3) 插敘作用： 充交代了使人物形象更豐富，使中心更突出。 敘文中穿

9、插 的作用 : 構(gòu)上承上啟下 ; 內(nèi)容上畫 點睛 .二十六、文章段落 句的主要作用有：( 必 從內(nèi)容、 構(gòu)兩個方面來 行做答)1、 構(gòu)上： 承接上文、 開啟下文、 下文 ( 引出下文 ) 、承上啟下 ( 渡 ) 、照 前文 ( 開 )首尾呼 。2、內(nèi)容上：開篇點 、抒 情感、點明中心，深化主 、畫 點睛3、寫法上：氣氛渲染、托物言志、以小 大、 置 念、埋下伏筆、 后文作 、欲 先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用: 使表達委婉含蓄、深沉感人.二十七、 境描寫的作用：交代 地點，揭示 代背景; 渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推 情 的 展等等。（三） 文答 公式及

10、復(fù) 技巧（一）某句 在文中的作用：1、文首：開篇點 ；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（ 敘 文章）， 置 念（小 ，但上海不會考）， 下文作 ； 下文；2、文中：承上啟下； 下文； 上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主 （ 敘 文章文章）；照 開 （ 文、 敘 文5v1.0可編輯可修改章文、小 ）（二）修辭手法的作用：（ 1）它本身的作用； （2） 合句子 境。1、比 、 人：生 形象；答 格式：生 形象地寫出了 象特性。2、排比：有氣 、加 氣、一氣呵成等；答 格式： 了 象特性3； ：引起 者注意和思考；答 格式：引起 者 象特性的注意和思考反 ： ，加 氣等；4、 比： 了突出了5 、反

11、復(fù)： 了加 氣（三）句子含 的解答： 的 目，句子中往往有一個 或短 用了比 、 比、借代、象征等表 方法。答 ，把它 所指的 象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句 中某個 成另一個行 什么 ：不行。因 準確生 具體地寫出了形容 ：不行。因 生 形象地描寫了副 （如都，大都，非常只有等）：不行。因 準確地 明了的情況（表程度，表限制，表 ，表范 等）， 了后就 成，與事 不符。（五）一句 中某兩三個 的 序能否 什么不能。因 ：（ 1）與人 事物的（由淺入深、由表入里、由 象到本 ） 律不一致。（ 2） 與上文是一一 的關(guān)系。（ 3） 些 是 關(guān)系， 相扣，不能互 。（六）段意的概括

12、1 敘 文章：回答清楚（什么 、什么地點）什么人做什么事。格式：（ 地點）人事。2 明 文章：回答清楚 明 象是什么，它的特點是什么。格式： 明（介 ） 明 象 明內(nèi)容（特點）3 文章：回答清楚 的 是什么，作者 點怎 。格式：用什么 方法 明了（ 了） 點6v1.0可編輯可修改（七）表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡

13、潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味、辨析。至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等?？傊?鑒賞古代詩詞， 第一步， 把握詩詞內(nèi)容， 可以從以下幾方面入手：1 細讀標題和注釋；2 分析意象； 3 品味意境； 4 聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1 把握形象特點；2 辨析表達技巧；3 說明表達作用。第三步，評價內(nèi)容觀點： 1 概括主旨； 2 聯(lián)系背景； 3 分清主次； 4 全面評價。答題時，要特別注意以下

14、幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。易混術(shù)語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。（二） “情”、 “景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一7v1.0可編輯可修改切景 皆情 。（三）描寫的角度常 的角度有：形、聲、色、 、味?！靶巍?、 “色”是 角度；“聲”是聽 角度；“ ”分 和靜 ；“味”是觸 角度。答 例（06 浦 新區(qū)模 ）回答 1：