六年級美術教學計劃（四）

1、六年級美術教學計劃六年級美術教學計劃集合四篇 六年級美術教學計劃 篇1歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任六年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下： 一、教學計劃貫徹情況 教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。 二、教學工作 在教育教學工作中，我認真遵照教學大綱的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在

2、課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。 為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健

3、全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎 三、經驗和教訓 1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。 2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑

4、 地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。 3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。 4.要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。 5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。 6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發(fā)展。 7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數學中的相關概念來解釋。 四、自身素質 課堂之余，要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物從理

5、論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。 六年級美術教學計劃 篇2一、 教材分析 美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以

6、形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。 二、 教學目標 1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)） 2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用） 3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，

7、了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。（欣賞、評述） 4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。（綜合、探索） 三、 教學內容 造型、表現(xiàn)學習領域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。 3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的 經典哦透視知識和結構比例知識。 4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。 5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。 6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

8、7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。 設計、應用學習領域 1、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。 2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設計制作。 3、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。 4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。 5、學習陶藝的制作方法。 欣賞、評述學習領域 1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。 2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。 3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。 4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)

9、產品，感受不同材質的美。 5、介紹一位畫家及其代表作品。 6、欣賞我國的石窟藝術。 綜合、探索學習領域 1、結合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動，設計、制作、展示平面或立體的美術作品。 2、編寫自己喜愛的劇本，設計、制作相應的布景或道具，進行表演。 3、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。 4、利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作或展示活動。 四、 在教學中應遵循以下教學原則： 1、審美性原則 把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。 經典哦2、思想性原則 發(fā)掘教材內在的

10、思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。 3、量力性原則 教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。 4、創(chuàng)造性原則 充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。 5、實踐性原則 聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。 6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。 7、因材施教原則 根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。 五、教學進度略 六年級

11、美術教學計劃 篇31、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。 2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。 3、 在美術活動中大膽的.采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 4、 學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。 教學重點難點： 教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。 教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 個人教研專題： 小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。 完成任務的措施： 1、 認真?zhèn)湔n、上課。 2、 做好課前的各項準備活動。 3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效

12、果。 4、 運用現(xiàn)代化教學手段。 課時安排： 第一周：我栽種的植物 第二周：向動物朋友學習 第三周：橋我設計的橋 第四周：立線浮雕立紙浮雕 第五周：變化的柱子 第六周：盒子造型游戲中國教育查字典語文網 第七周：綜合紙版畫 第八周：冷色和暖色 第九周：暖色調的畫 第十周：畫情緒（一、二） 第十一周：奇怪的圖形（一、二） 第十二周：畫汗衫 第十三周：兒歌、童話配畫 第十四周：語言、神話配畫 第十五周：陶藝（一、二、三） 第十六周：現(xiàn)代建筑 第十七周：我造的未來建筑 第十八周：中國古代青銅藝術 第十九周：復習考試 六年級美術教學計劃 篇4一、 教材分析 美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑

13、。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。 二、 教學目標 1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造

14、型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)） 2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用） 3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。（欣賞、評述） 4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。（綜合、

15、探索） 三、 教學內容 造型、表現(xiàn)學習領域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。 3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。 4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。 5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。 6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。 7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。 設計、應用學習領域 1、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。 2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設計制作。 3、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活

16、動。 4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。 5、學習陶藝的制作方法。 欣賞、評述學習領域 1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。 2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。 3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。 4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產品，感受不同材質的美。 5、介紹一位畫家及其代表作品。 6、欣賞我國的石窟藝術。 綜合、探索學習領域 1、結合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動，設計、制作、展示平面或立體的美術作品。 2、編寫自己喜愛的劇本，設計、制作相應的布景或道具，進行

17、表演。 3、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。 六年級第十二冊美術課程教學計劃 4、利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作或展示活動。 四、 在教學中應遵循以下教學原則： 1、審美性原則 把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。 2、思想性原則 發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。 3、量力性原則 教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。 4、創(chuàng)造性原則 充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。 5、實踐性原則 聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。 6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。 7、因材施教原則 根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。 五、教學進度 周次 課時 課題 重難點 1 1 畫畫自己的手 提高寫生造型的能力 2 1 人物速寫 繪畫技能訓練 3 1 勞動中的人物動態(tài) 動態(tài)表現(xiàn)