〈語文園地三〉教學(xué)設(shè)計

1、語文園地三教學(xué)目標(biāo)：1、 以介紹自己為話題，實行口語交際。2、 能抓住自己特點，寫寫自己。3、 能發(fā)現(xiàn)并體會同一個意思能夠用不同句式，即反問句是表示肯定的意思。4、 積累打比方的句子和諺語，閱讀成語故事。教學(xué)重難點： 口語交際；習(xí)作（能抓住自己特點，寫寫自己）教學(xué)準(zhǔn)備： 采訪老師同學(xué)和家長，他們眼中的自己是什么樣的。教學(xué)安排：四課時 第一課時一、 我的發(fā)現(xiàn)1、比較導(dǎo)入（1）師：同學(xué)們今天非常精神。再注意聽，老師說的這個句話和剛才說的意思一樣嗎？同學(xué)們今天難道不精神嗎？（2）自由說這兩句話是否一樣。2、師：有的同學(xué)說一樣，有的同學(xué)說不一樣。請大家認(rèn)真讀一讀課本上的句子，看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)

2、告訴你的同伴。（一個是表示肯定的句子，一個是用疑問的語氣表達(dá)的問句，但表達(dá)的意思不一樣）1、 以同桌為單位一人讀一句話體會。2、 游戲：老師說一個表示肯定的句子，讓學(xué)生說一各級意思一樣的反問句。二、 讀讀記記1、 自由讀句子。2、 說一說5個句子有什么共同點？3、 找找以此類似的句子。三、 讀讀背背1、 自由讀2、 用自己喜歡的方法背誦。3、 開火車背誦。4、齊背。 第二課時（口語交際）一、 談話引人，激發(fā)說話興趣。 師：同學(xué)們，我想你們都做了采訪，知道了在別人眼里你是什么樣的孩子。其實，最了解你的莫過于你自己了。有人說你粗心大意，你也許不服氣地想：我心細(xì)著呢？面前這些熟悉你的老師和同學(xué)，一定

3、不會象你自己那樣全面了解你。有興趣向大家介紹一下真實的你嗎？二、 讀提示，明白交際要求1、 能夠說自己性格、愛好、也能夠說優(yōu)點和缺點，還能夠說自己奇特的想法等。2、 說真話，說實事。3、 注意聽別人說，對別人說的能做出評價。三、 認(rèn)真思考，組織語言，小組交流1、 先要想一想自己介紹什么，怎樣介紹。2、 小組交流3、 評一評：誰說出了自己特點？四、 全班交流，師生評議1、 小組選代表在全班講。2、 師生評議：不但要評講得怎么要，還要說說自己聽了之后的想法。3、 老師根據(jù)不同學(xué)生特點給予不同的提示性評價。五、 總結(jié) 師：通過今天推心置腹的交談，我相信小朋友們彼此更加深了了解，在以后的生活中，我們一

4、定更能互相理解，愉快相處。 第三課時（習(xí)作）四、 結(jié)合口語交際，引入習(xí)作師：在實行口語交際時，我們都做了自我介紹?，F(xiàn)在我們就來寫寫自己，好嗎？五、 確定交流對象，自主習(xí)作1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話，開拓思路。我叫丁丁，是個男孩，已經(jīng)11歲了。你要問我長得怎么樣，一個詞奇貌不揚。奶奶卻說我喜相，俊得呢！眼睛小卻黑珍珠似的，嘴角向上翹，一看就會侃，再加上一對大耳朵往前扇著，準(zhǔn)是個有福人。（1）讀讀這個段，你覺得丁丁這段自我介紹寫得怎樣？（2）你準(zhǔn)備怎樣介紹自己？（3）選定對象（老師、同學(xué)或未見過面的人）自主寫作 第四課時（講評）一、 多元評價，認(rèn)真修改1、 自己讀一讀，改一改。2、 讀給同伴聽，聽聽他們的評價，再適當(dāng)修改。3、 在班級交流，師生評議是否寫出了自己的特點，語言是否通順4、 交換修改，（錯字和標(biāo)點）二、成語故事1、自讀故事，讀熟短文（1）自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字（2）跟同桌合作，比比