2021年[“先學(xué)后教學(xué)教合一”課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)解析]

1、“先學(xué)后教學(xué)教合一”課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)解析 “先學(xué)后教，學(xué)教合一”課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)解析 “先學(xué)后教，學(xué)教合一”課堂學(xué)習(xí)的實質(zhì)是：全過程都積極地學(xué)和練。 “先學(xué)后教，學(xué)教合一”課堂學(xué)習(xí)的基本程序： 一、教前學(xué)習(xí) 1.完成預(yù)習(xí)作業(yè) 【操作】根據(jù)導(dǎo)學(xué)稿和教師的預(yù)習(xí)要求完成預(yù)習(xí)作業(yè)。 【目的】知道預(yù)習(xí)什么、怎么預(yù)習(xí)，用多長時間、應(yīng)達到什么要求以及老師如何檢查等，做到學(xué)前有底。 【作用】 帶著明確的預(yù)習(xí)任務(wù)，掌握恰當?shù)念A(yù)習(xí)方法，從而使預(yù)習(xí)更有效。 堅持預(yù)習(xí)時注重運用有效的預(yù)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。 【注意點】 預(yù)習(xí)做到“四個明確”： A明確預(yù)習(xí)時間，即老師要求在什么時候用多長時間進行預(yù)習(xí)，也就是說要限定預(yù)習(xí)時間。

2、B明確預(yù)習(xí)內(nèi)容，即要知道預(yù)習(xí)課本從第幾頁至第幾頁中的什么內(nèi)容。 C明確預(yù)習(xí)方法，即要知道運用什么方法進行預(yù)習(xí)，如邊看書邊找答案。 D明確預(yù)習(xí)要求，如做到理解或背誦。 加強自我管理，保質(zhì)保量，防止走過場、敷衍了事。 及時交檢。 預(yù)習(xí)檢查后，要做到三個明確： A明確學(xué)的重點。學(xué)的重點是導(dǎo)學(xué)稿上學(xué)習(xí)目標中標明的必須掌握、學(xué)會的內(nèi)容。 B明確學(xué)的難點。學(xué)的難點是自己先學(xué)后還不能掌握的，即自學(xué)中暴露出來的主要的疑難問題，而難點是因人而異的。自己會的，要主動與同學(xué)老師 _； 自己理解得不完整的、達不到深度的，要認真聽老師講解。 C明確學(xué)的思路。不能就題做題，只關(guān)心答案，更要注重尋找出規(guī)律和方法，真正做到知

3、其所以然。 二、教中學(xué)習(xí) 2明確課堂學(xué)習(xí)目標 【操作】在導(dǎo)學(xué)稿或老師板書、投影中明確知道。 【目的】給本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求定位。 【作用】 上課一開始就明確學(xué)習(xí)目標，能使自己學(xué)習(xí)有方向，能激發(fā)學(xué)習(xí)動機，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極注意，促進自己在整節(jié)課各個環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標想、做、說。 學(xué)習(xí)目標是一節(jié)課的主干知識及其要求的體現(xiàn)， _堅持認知目標，還可以培養(yǎng)自己的概括能力。 【注意點】 要圈出目標中的關(guān)鍵詞。 要準確地把握學(xué)習(xí)目標要求，該“會運用”的，就要能當堂運用，不能降低到“知道”的要求上。 3展示自己的預(yù)習(xí)成果。 【操作】課前按老師要求不折不扣地完成好預(yù)習(xí)作業(yè)； 老師已改出的錯誤要重點 _。 【目的

4、】最大限度地暴露自己預(yù)習(xí)后存在的疑、難和錯等問題，知道課堂學(xué)習(xí)應(yīng)學(xué)什么、達到什么要求。 【作用】 通過檢查預(yù)習(xí)，明白哪些已經(jīng)掌握，哪些還存有疑惑，哪些需要重點聽講，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效益。 【注意點】 要勇敢地暴露自己預(yù)習(xí)后存在的疑、難和錯等問題。 要在聽別人回答問題時，明白自己錯的原因是什么并及時糾正錯誤。 4積極地想做說，努力當堂學(xué)會。 【操作】 根據(jù)教師圍繞目標提出的問題，積極地想、做、說。 在想、做、說中， _問題是怎么解決的。 注重歸納，上升為經(jīng)驗或方法，提高自己的運用能力。 【目的】 凡是自己能解決的，就必須在參與想、做、說中自己解決。 通過教師點撥，進一步加深對所學(xué)知識的理解，形

5、成運用知識去分析問題、解決問題的能力。 【作用】通過想做說，解決問題，掌握方法，努力使自己弄懂學(xué)會，力爭一遍就會。 【注意點】師生互動后，要明確：會了多少，還有哪些不會，還有哪些學(xué)生似會而非。 三、教后學(xué)習(xí) 5.當堂訓(xùn)練。 【操作】 當堂 _完成訓(xùn)練檢測題。 _老師的點撥或同學(xué)的解答。 【目的】通過完成訓(xùn)練檢測題，檢測自己是否都能當堂達成學(xué)習(xí)目標。 【作用】 促進自己在本環(huán)節(jié)中積極主動地學(xué)和練，提高學(xué)的效率。 及時接受老師和同學(xué)的反饋信息，能按時做對就是達成了學(xué)習(xí)目標。 將所學(xué)知識通過訓(xùn)練，強化理解力，內(nèi)化解題力。 【注意點】 像考試那樣， _完成課堂訓(xùn)練檢測題。 完成課堂訓(xùn)練檢測題時注意速度和正確率。 有余力的情況下再有選做題或拓展題。 以上是“先學(xué)后教，學(xué)