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1、分數(shù)乘整數(shù)說課稿,說 教 材,說 教 法 和 學 法,說 教 學 過 程,說教材,教 材 分 析,教 學 內(nèi) 容,教 學 目 標,教學重、難點,分數(shù)乘整數(shù)是人教版小學數(shù)學六年級上冊第二單元第一課時的內(nèi)容,這部分內(nèi)容主要包括分數(shù)乘整數(shù)的意義、分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。在此之前，學生已初步了解分數(shù)的意義，掌握了分數(shù)加減法計算以及整數(shù)乘法的意義，這為學習本節(jié)課起到過渡作用，同時本節(jié)課為以后學習分數(shù)乘法應用題與混合運算奠定良好的基礎，所以本節(jié)課起著承上啟下的作用,知識與技能：了解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算法則,過程與方法：通過知識的遷移，經(jīng)歷觀察、討論、推理、驗證等教學活動，推導出分數(shù)乘整數(shù)的

2、計算法則，培養(yǎng)學生的概括、推理能力，并能正確利用計算法則計算,情感與態(tài)度與價值觀：讓學生參與知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，體驗探索學習的樂趣，提高學好數(shù)學的愿望和信心,教法,學法,教法：根據(jù)教學內(nèi)容的安排，有效的突出重點，突破難點，并且考慮學生原有的知識經(jīng)驗和發(fā)展水平，結(jié)合“以學生的發(fā)展為本”的教學理念。本節(jié)課我主要采用了以下2種教學方法： （1）情境教學法：有效利用多媒體輔助教學，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習的興趣。 （2）“探究”法：鼓勵學生利用已有的知識儲備，經(jīng)過觀察、比較、分析、歸納等一系列活動，概括出計算法則,本節(jié)課的學法以自主探究為主，以合作學習為輔，利用知識遷移學習新知,觀察比較兩題的特征。第二小題還有什么簡便的 方法？小組討論交流一下,第一環(huán)節(jié) 復習導入,活動一：分數(shù)乘整數(shù)的意義,第二環(huán)節(jié) 自主探究，學習新知,人跑一步的距離相當于袋鼠跳一下的 。 人跑3步的距離是袋鼠跳一下的幾分之幾,3,分數(shù)乘整數(shù)的意義與 整數(shù)乘法的意義相同，都是 求幾個相同加數(shù)的和的簡便 運算,活動二：探究分數(shù)乘整數(shù)的計算法則,分數(shù)與整數(shù)相乘，用分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變,計 算 法 則,例2,6,3,4,獨立計算,得出：先約分再計算比較簡便,活動三：探究先約分再計算,第三環(huán)節(jié) 鞏固練習，拓展提高,基礎題 做一做第1、2題。

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